九年级安全教案

第一课同学相处防意外教学目的：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不互相打闹，学会对的处理同学间的矛盾。2、初步形成防止在活动、游戏中导致误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。3、学会对的安排课间休息时间，课余时间做故意义的活动。教材分析：引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的重要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。教学过程：每天上午，伴伴随灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高快乐兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你懂得吗？虽然在漂亮的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有也许发生某些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，到处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶紧读读下面这个真实的故事吧。【故事一】一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得尤其开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立即把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行急救治疗。可是由于伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛一直没有治好，几乎看不见任何东西，导致了终身残疾。同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是由于同学之间的玩耍嬉戏，只是由于一时的疏忽大意，居然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，居然导致了终身残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应当懂得，正是由于同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防备意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们可以健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，理解某些在校内活动时怎样防止意外伤害的基本知识。一、什么叫校内活动时的意外伤害小学校内活动致意外伤害事故,重要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵御的力量而导致的人身伤害事故。二、校内活动致意外伤害事故案例分析【案例二】10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。１９时５０分左右，９岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活也许导致的影响我们十分紧张。”杨杨的妈妈说。同学们，这是一起偶尔发生的普遍事故，也许在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，导致了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，重要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不懂得自我保护，又由于疏忽大意，不慎摔倒。此外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，因此导致了意外伤害。因此，在开展每一活动之前，我们都要想一想与否安全，与否可行，要不后果不堪设想。四、怎样防止校内活动致意外伤害？同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的胆怯，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以防止和防止的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，假如在活动时注意安全，不是可以玩得愈加开心，愈加痛快吗？那么，怎样防止校内活动时的意外伤害呢？首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出目前：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上试验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、试验室、厕所等。另一方面，我们要注意在校园活动时故意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看某些详细的提议。教室走廊不追逐，课间文明做游戏。体育活动要注意，加强保护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩某些简朴安全的游戏，例如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方，愈加不能追逐嬉戏，假如需要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽阔的地方去玩耍，以免发生不安全的事故。2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都也许导致严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，轻易失控摔下，导致意外伤害。3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很也许一脚踩空导致危险。此外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，由于高高落下的硬物极有也许砸伤毫无防备的过往同学或者行人，导致意外伤害。4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，尤其是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦洁净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦洁净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。五、校内活动时致意外伤害后怎样自救互救？同学们，假如你或者你的同学在校内活动时，已经不可防止地发生某些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简朴的处理措施：1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。2、碰到扭伤或挫伤，立即冷敷有成效。3、碰到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。4、碰到骨折不乱动，放平伤者送医院。第二课你的文具和玩具安全吗？教学目的1、理解文具的作用及其文具给自己带来的某些隐患。2、学会选择安全的文具，做一种文明安全的少年。3、养成良好的文具安全选择的习惯。教学重点1、学会选择安全的文具，做一种文明安全的少年。2、养成良好的文具安全选择的习惯。教学准备1、课件。2、学生准备好自己的文具、玩具。教学过程一、学生活动——找文具1、找找自己的文具，他们均有什么特点？采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有助于学生学习。2、学生汇报：（1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？（2）假如将手中的文具进行分类，你会怎么分？二、学生活动——文具分类1、将自己组的文具进行分类通过度组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，搜集信息。2、汇报：你们组将文具提成了几类？为何这样分？3、提问：从你的文具中，你懂得了什么？4、质疑：有关文具，你有什么问题吗？三、学生活动——文具的危害1、讲述：有关文具，大家想理解的问题诸多，下面我们就集中理解其中的一种问题——玩具的潜在危害。同学们，你们认为玩具均有些什么样的危害？你是怎么懂得的？2、学生活动——找找自己文具的毛病3、课件出示——小博士的话采用课件，让小博士的话提醒学生文具的重要危害，有助于保护学生的身体。4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？6、学生汇报、交流7、提问：这节课，你懂得了什么？第三课警惕病从口入一、教学目的：1、认知目的：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学生理解还可以通过加强体育锻炼，提高抵御力防止疾病进入我们的身体。2、能力目的：在活动中让学生养成良好的平常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。3、情感目的：培养学生善于观测，乐与思索，积极探索的学习习惯。二、教学重难点：在活动中让学生养成良好的平常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。三、教学过程：（一）谈话引入：1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购置眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装寄存冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购置“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品轻易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保留食物时应尤其注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。2、除了服药防止外，食疗也是以便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就可以到达增强呼吸道防护能力的作用。（三）发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽量将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加紧等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。（四）小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得快乐的同步却忘掉要看看食品与否过期，与否变质，因此就存在一种很大的安全隐患。请同学们在享有零食时记住要吃安全放心的食品。防止食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤剪发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。另一方面做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。第四课防止常见传染病教学目的：1、引导学生理解常见传染病知识，懂得常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。3、理解甲型H1N1流感的症状及防止措施。教学重难点：1、常见传染病的类型及防止。2、甲型H1N1流感的症状及防止。教学过程：一、谈话导入：在平常生活和学习中，我们也许一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应当怎样防止传染病呢？二、常见的传染病：1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。3、水痘：重要发生于小朋友身上的急性传染病，冬、春季发病较多。4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发热、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的初期症状与一般人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲惫、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、忽然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，详细时间暂不确定。三：传染病的防止：1、防止流感：（1）防止接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意个人卫生，常常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．（3）防止接触生猪或前去有猪的场所．（4）防止前去人群拥挤场所。（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度到达，可杀死细菌和病毒。2、其他防止：（1）早发现、早诊断、站隔离、早汇报、早治疗。（2）将病人的衣物、用品进行彻底消毒。（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。（4）注意个人卫生，常常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。（5）强化教室卫生。及时打扫，使教室、走廊整洁优雅，常常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。第五课防火自护、自救安全教育教学内容：学习某些家居防火自护。自救知识教学目的：①通过学习防火安全知识、让学生充足了解火灾中多种逃生自救的措施。②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。教课时数：1课时。教学器材：课件、教学过程：㈠谈话导入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关怀、爱惜、似乎并不存在什么危险。不过、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心看待、否则、很轻易发生危险、酿成事故、象很快前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引认为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1、用电安全伴随生活水平的不停提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握某些基本的用电常识。(1)认识理解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等状况,应立即关掉电源开关,停止使用。(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、尤其是电视机。（6）发既有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。（7）发既有老化爆皮的电线应及时向家长反应、并规定他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时导致的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。㈡用幻灯片展示多种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的措施。1室外火灾关门求生的措施：①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。2室内火灾、从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。㈢教师简介火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）3、要派人来重要路口迎接消防车。㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）碰到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。㈤让经历过火灾的同学详细谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。㈥总结：只要我们到处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理多种异常的状况或危险、就能健康的成长。㈦附板书设计：防火自护自救安全教育↓↓用电，煤气，雷电贴上卡纸上的小结第六课电老虎乖乖虎教学目的：1、懂得生活中有时会碰到触电危险，懂得生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。2、懂得触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。3、懂得触电后的某些基本的急救措施。4、通过学习，提高学生的自我防护意识，愈加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。教学重点：1懂得安全用电的重要性。2懂得触电会直接威胁人的生命。教学难点：使学生乐意提高自我保护意识，感到生命的可贵。教学过程一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种原因的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；尚有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相称一部分是与我们安全意识微弱有关的。电是我们生活中不可缺乏的，它给我们带来光明和以便。伴随生活水平的不停提高，我们生活中用电的地方越来越多，但假如不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。二、案例聚焦案例聚焦1：某日上午10时许，上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧：一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。记者赶到发生事故小区12号楼下，从知情者处理解到，20岁的小吴是一名技校在校生，昨天上午，小吴暑假休息在家，正在家中上网时触电。警方初步鉴定，由于天气炎热，因此小吴腿脚部大量出汗，他的脚无意碰触到电源插座，导致这起事故。事发后，120急救人员赶到现场进行紧急施救，由于电流伤及心脏，虽经急救却回天无术。（来源：新闻午报）案例聚焦2：莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故：一名九年级男生在翻越学校围墙出校时，不慎碰到围墙边的高压线，当场死亡。出事学生的亲属告诉记者说，出事的学生姓郭，今年16岁，读九年级，是月塘乡砺山村人。据他们理解的状况是：昨日上午学校开运动会没上课，小郭就想出校。但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于是就想翻越围墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。从以上事例可以清晰的看到，生活当中我们假如不注意用电安全，必然会对我们的身体甚至生命导致伤害。下面我们来看看下面某些现象和问题，你来判断一下他们做的对不对？当碰到这些状况时，你该怎么样处理？三、现象分析：1、一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有诸多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。2、我放学去同学家写作业，看到同学由于台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。3、小华家的电线忽然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。4、小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?5、教室电源开关保险丝断了，你怎样做？6、假如教室里电线断了，能不能用手摸，为何？7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为何？8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，你怎么做，为何？四、防止触电知多少：（图片展示）安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座不可令电器负荷过重选购有安全标志及符合安全原则的电器电器要装有漏电保护装置电线有破损必须更换采用有活门设计的电源插座或万能插座不使用电器时要关掉电源手湿时切勿触摸电器、插座五、触电的急救措施（图片展示）触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引起短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止触电的急救措施：触电会导致人体伤害或死亡，发现人员触电应迅速采用使触电者脱离电源的措施。（1）切断电源；（2）采用短路法，使电源开关跳闸；（3）救护人员穿着绝缘鞋，戴上绝缘手套，使用绝缘棒使触电者脱离电源；（4）在切断电源的同步要防止触电者再次摔倒；（5）未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。触电医疗救护措施：1、触电者未失去知觉时，应安放在空气流通，温暖处安静休息，同步请医生。2、触电者已失去知觉，但呼吸及脉博均未停止时，应安放在平坦通风处所，解开衣裤，使其呼吸不受阻碍，同步用毛巾摩擦全身，使之发热，并迅速请医生。3、触电者失去知觉呼吸困难，应立即进行人工呼吸，并迅速请医生来急救，切不可向触电者注射强心剂或泼冷水。4、触电者呼吸及心脏跳动均已停止时，也许是假死，救护人员要坚持先救后搬的原则，应即刻进行人工呼吸或对心脏进行挤压救护直到经医生诊断确已死亡为止。5、人工呼吸用口对口吹气效果很好。急救时，触电者的头部尽量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞气流，便于吹气急救。六、总结：怎样防止触电？1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。2、不要乱插、私接电源，尤其是不要用湿手去插电源插头。3、要多注意观测家里的多种电器，插头插座、电线、灯与否有破损、老化的现象，假如有应立即告诉家长进行对的处理。4、我们中小学生不要私自玩电，尤其是当家里没有人时。5、但凡金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内导致短路，以免触电。7、在放学、上学的路上，尤其注意路边的电线与否有脱落，见到一定要躲开。8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，对的的措施是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，告知有关部门。七、我校学生校园安全用电指南1、自觉遵守安全用电规章制度，不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等；如需要安装、修理电器设备和电灯等用电器具时，应由电工进行。2、理解电源总开关的位置（如教室的电源总开关），学会在紧急状况下关断总电源。3、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。4、电器使用完毕后应关电源；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损导致触电；（如我校班级内的饮水机电源，放课时值日生一定要拔掉电源,以防出现意外。）5、发既有人触电要设法及时关断电源。用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人。学生碰到这种状况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。假如触电者呼吸、心跳已经停止，在脱离电源后立即进行人工呼吸，同步进行胸外心脏挤压，并呼喊医生尽快来急救。6、不要爬电杆或摇摆电杆拉线。7、发现落地的电线，离开10米以外，更不要用手去拾。同步，要设法看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。8．若电线着火了，首先切断电源；假如不能停电，应用盖土、盖砂的措施救火，千万不要用水灭火，以防触电。九、总结：在平常生活中我们假如碰到意外触电事故，一定不要慌张，按照对的的措施操作，一定能化险为夷，遇事一定要镇静、冷静！第七课学会应对突发事件－－－－防震减灾教学目的：1．通过对地震知识的学习，使学生理解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。2．通过对学生进行防震知识的学习，使学生对的看待突发地震，学会在突发地震面前采用对的的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。教学重点：防震减灾的对的应对措施。教学难点：让学生亲身感受地震的危害，可以在发生劫难时采用有效措施。教学内容：一、地震的产生地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。二、地震的危害汶川大地震5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤动，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。三、地震的预兆1.地下水异常。由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。井水是个宝,前兆来得早,天雨水质浑,天早井水冒,水位变化大,翻花冒气泡,有的变颜色,有的变味道。2.动物异常。震前一、二天,牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少；某些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止；鸡不进窝,惊啼不止；鸭不下水；家兔乱蹦乱跳,惊恐不安；鸽子在震前数天惊飞,不回巢；密蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最敏捷,在震前一天至数天,老鼠忽然跑光了,有的叼着小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上树；鱼惊恐乱跳游向岸边,翻白肚等。震前动物有预兆；老鼠搬家往外逃；鸡飞上树猪拱圈；鸭不下水狗狂叫；冬眠麻蛇早出洞；鱼儿惊恐水面跳。3.地光和地声。地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预兆。地震有“前震一主震一余震”的规律,要注意掌握,防止四．怎样做好防震工作1.做好防震演习提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才能以最快的速度撤离到安全地带。五.地震时的应急措施震时就近规避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震很好的措施。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。身体应采用的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，减少身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛，掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥。学校避震正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！必要时应在室外上课。四．课堂总结第八课怎样应对溺水意外教学目的：1.通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，理解游泳的危险性，尽量防止到河流，池塘等危险地方游泳。2.通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷静看待溺水意外。教学内容：溺水的原因1.不熟悉水性意外落水：.重要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分钟即可致死。溺水多见于小朋友、青少年和老人，以误落水中为多，偶有投水自杀者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。2。熟悉水性而碰到意外的状况：1.手足抽筋是最常见的。重要是由于下水前准备活动不充足、水温偏冷或长时间游泳过于疲劳原因。小腿抽筋时会感到小腿肚子忽然发生痉挛性疼痛。2.有时因潜入到浅水而导致头部损伤而发生溺水。3.有时候（尤其是某些老年人）会由于心脏病发作或中风引起意识丧失，而发生溺水。呼吸道异物排出溺水后的体现症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充斥血性泡沫。肢体冰凉，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。轻者，落水时间短，口唇四肢末端易青紫，面肿，四肢发硬，呼吸浅表。吸入水量2ml/kg时出现轻度缺氧现象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分钟内即出现低血氧症。落水时间长，面色青紫，口鼻腔充斥血性泡沫或泥沙，四肢冰凉，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。溺水的紧急救护：自救：1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽量地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。呼气要浅，吸气要深。由于深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，由于肺脏就象一种大气囊，屏气后人的比重比水轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重）。3.千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一种致命的错误，由于对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不也许的，这种必然失败的作法将使落水者愈加紧张和被动，从而使整个自救者功亏一篑。4.当救济者出现时，落水者只要理智还存在，绝不可惊惶失措去抓抱救济者的手、腿、腰等部位，一定要听从救济者的指挥，让他带着你游上岸。否则不仅自己不能获救，反而拖累救济者的性命。5.会游泳者，假如发生小腿抽筋，要保持镇静，采用仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同步用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，协助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的措施处理。救济溺水者：1.注意：若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，牢记请不要轻易下水救人。谨记一点：会游泳并不代表您会救人。2.若发既有人溺水，应立即告知119与当地救难人员协助求援。3.溺水情形发生时，在岸边的民众不适宜直接下水，最佳救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，千万不要徒手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可运用来救人。4.急救溺水者需要入水，须先脱衣解裤，以免被溺水者缠往而无法脱身。游到溺水者面前约3至5公尺，先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救，才不致于被对方困住。须知当一种面临死亡的一瞬间，出劲的力量绝对惊人，万一被溺水者缠住，应速设法挣脱，否则准死无疑。假如你状态不佳，不要试图下水，你最佳就是呼救，从而成为陆地英雄。挣脱法有两种：(一)握紧拳头狠狠重击溺水者后脑，使他昏迷，再拖上岸。(二)深吸一口气憋住，把对方压下水底，有如同归于尽，但溺水者这时为了吸气，必然踩您肩头上，您可趁此机会顶住他三至五秒，让其头部露出水面，顺畅换气及观测四面，配合岸上的同伴把木块、木头、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。5.在水中要拖着伤者的头颈与上背使成直线尽量不动，并维持脸朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，虽然还在水中仍应开始施予人工呼吸。溺水者的岸上复苏救护(现场急救)：对现场急救来说，原则是同样的，都要尽快地恢复呼吸与心跳。1.在急救的第一步就是告知120，而伤者都必须以颈椎受伤者处理，以防止急救完伤者已成植物人，在国外文献汇报中，有人反因不妥急救导致脊椎受损。2.排除异物的救护：救上来只是工作的二分之一，使溺水者复苏是另二分之一，并且对挽救生命来说是同等重要的。首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出（有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用），将溺水者头部转向侧面，以便让水从其口鼻中流出，保持上呼吸道的畅通。再将头转回正面。（急救者从后、抱起溺者的腰部，使其背向上，头向下，也能使水倒出来）。3.出水后的救护：假如你有资格并通过训练可以做心肺复苏术（CPR）（民众最佳能学习CPR（心肺复苏术）技巧，救人又救己。）不过假如不懂得心肺复苏术时立即寻求援助。当你在等待时可试做口对口复苏术，这能拯救生命。假如溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同步进行胸外心脏按摩。接着下面的环节教你怎么做口对口复苏术：A、确定一下这位失去知觉的人究竟与否在呼吸，看看他或她的胸部，看与否可以见到呼吸的样子。B、使溺水者仰卧。C、为了采用通用安全措施，尽量戴上乳胶手套，弄开他的嘴，用你的手指除掉咽部或气道里的任何阻塞物。D：为了防止艾滋病毒或其他致命病毒通过唾液传播，把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上（显然，假如此人是你亲密的家庭组员，你可以不必这样做）E、把一只手放在溺水者的下颌，另一只手放在他的前额。翘起他的头直至你能使他的气道畅通，溺水者的口应当是张开的。F、捏鼻孔使鼻孔关闭。G、你做深呼吸。H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。I、用力吹气进入溺水者的嘴里，持续做4次。J、假如你是给一种成年人做，此时停5秒钟然后再反复做第F到第I步，假如你给一种小朋友，或婴儿做，此时停止3钞钟，然后再反复第F到第I步。K、反复这一过程4.当溺水者开始呼吸和气哽时，你还没有脱离困境。实际上，溺水后的48小时是最危险的。因溺水而发生的并发症肺炎、心衰等，都能在这一时期发生，因此你应尽早将溺水者送往医院。案例一:教师对违反课堂纪律的学生要耐心在10月的某一天，某校中学生何某趁陈老师上课在黑板板书之机，偷偷地在下面抽烟。老师发现之后，便叫何某交出烟来，但何某再三否认抽了烟。于是，陈老师怒气冲冲地骂了他一顿，并打了他两个耳光，恰好是打在何某的左耳上，致使何某左耳失聪。后来，陈老师赔偿了该同学的经济损失。【分析】在此案例中，陈老师面对课堂突发事件，应冷静处理，调查理解状况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。由于我国《未成年人保护法》规定：“学校、幼稚园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和小朋友实行体罚、变相体罚或者其他欺侮人格尊严的行为。”陈老师打了何某两个耳光致使其左耳失聪的行为，违反了《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生的身体健康权。因此，陈老师的行为是一种违法行为，学校应承担所有责任。陈老师体罚何某导致何某失聪，法医将根据何某失聪程度鉴定何某伤残等级：轻微伤、轻伤、重伤。如属轻微伤，陈的行为属一般违法行为，不构成犯罪；如属轻伤或重伤，陈的行为构成故意伤害罪。根据《刑法》第234条规定，故意伤害他人身体的，处3年如下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重伤的，处3年以上如下有期徒刑。如属轻伤，加害人与受害人可以和解，受害人不向法院起诉的，不追究刑事责任；如属重伤，无论受害人与否向司法机关控告，司法机关将追究加害人的刑事责任。2、教师教育学生应和颜悦色，以免发生师生冲突12月某日下午，某中学的高一年级某班学生在第6节课的上课铃响之后，陆陆续续地只有20位左右的学生到了运动场上集合。体育教师黄某面对这种状况，就叫体育委员回教室告知没到的学生来上课。同步，他又吩咐几位班干部去学校体育室扛抬棉垫以及其他用来跳高的工具。剩余的学生便在教师的默许下在运动场上自由活动。几分钟过后，在教室里被体育委员叫来的学生和拿体育用品的学生都到了运动场。黄某便吹哨子集合，在其周围的学生已缓慢集合成队，但仍有一位学生在远处的沙池边上跳远。黄某用力吹了几下哨子，那位学生(某甲)才小跑过来。在某甲将近站回队伍时，黄某喝道：“站住!”并用眼神狠狠地盯着某甲。过一会儿，黄某问道：“你没听到老师吹哨子吗?为何还慢慢地、大摇大摆地过来?”某甲没回答，并用眼睛盯着黄某。黄某一看，火气就来了，拿着笔的右手一巴掌过去，“叭”地掴了一下某甲。某甲双手捂住左眼角弯下身子，忽然，又直起身体，冲向黄某并抓住黄某的上衣，于是两人扭打起来。旁边的学生见状，迅速上前把他们两个拉开。某甲转而离开操场去学校小卖部(商店)打电话告知其家长，继而又回到运动场，见黄某在训学生，便从路边拿上一块小砖头，迅速走向黄某，将届时，举起砖头用力砸向黄某。黄某见状，迅速侧身一闪，迅即抓住某甲的手，两人又扭打起来。旁边的学生又一轰而上，拖开两人。但这时黄某已怒极，奋力挣脱学生们的拖拉，向某甲猛打，学生们拼力拉开两人，打架结束。黄某的上衣被撕破，背后有两处伤痕；某甲左眼角黑肿有瘀血，左腿上有两处瘀血。某甲的家长来到学校后将某甲带往医院检查，院方规定住院观测3天，诊断成果是有轻微脑震荡。某甲的家长规定黄某赔礼道歉并赔偿住院费和营养费。学校没有处分老师黄某，但支付了某甲的住院费和医疗费，并对某甲作出了记过一次的处分。第二学期，某甲自动退学。【分析】《教师法》第35条规定：“欺侮、殴打教师的，根据不一样状况，分别予以行政处分或者行政惩罚；导致损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”某甲殴打教师是错误的，应赔偿教师黄某的损失。教师黄某看待某甲的态度和先动手打人是不对的，是违反《教师法》的规定的，也是引起这次事件的重要原因之一。由于对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵照的一条重要的教育原则。对于有缺陷、有错误的学生，要深入理解状况，详细分析原因，满腔热情地做好他们的思想转化工作。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要予以纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简朴粗暴和压服的措施，更不得体罚和变相体罚学生。《教师法》也规定了教师不得体罚或者变相体罚学生。对于体罚或者变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或教育行政部门，必须及时进行批评教育，协助他们认识和改正错误，并视情节予以行政处分或者解雇。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要根据《刑法》的规定追究刑事责任。3、高中生打架不满学校处理,杀死同学刺伤老师9月27日清晨，同江市某中学发生血案，一名学生被捅死在学校，一名老师被捅成重伤。8小时后，畏罪潜逃的犯罪嫌疑人小翔被抓获。日前，小翔已被同江市检察院同意逮捕。与人争执引来一顿拳脚小翔是同江市某中学高中二年级的学生，案发时不满18周岁。9月23日中午休息时间，小翔和同学石某来到同江市新一族游戏厅，同江市某小学学生小玉不慎将小翔眼镜碰掉，二人发生争执。游戏之后，小翔返回学校。在途中，受了委屈的小玉领着七八个小孩追上来，要打小翔，小翔就把小玉拽过来打了他一种嘴巴子，后被同学拉开。小玉的父亲懂得此事后就领着小玉到小翔所在的中学为儿子讨公道，教务处主任玉华告诉他们等放课时在校门口认一认是谁。下午放课时，小翔碰到了在校门口等待他的小玉及其父亲等人。双方发生争执，小玉和父亲对小翔拳打脚踢，这时小玉读高中的表哥徐某赶到，也参与到打人的队伍中，小翔被打得鼻青脸肿。被打心中不满报仇杀人第二天，小翔买了一把刀带在身上。9月25日，小翔到学校找到教务处主任玉华老师，要向其阐明状况，玉华老师让其写出事情通过，并告诉其等待处理。这时小翔心里产生不满情绪，“自己挨打了，还要挨处分，这太不公平了。”遂产生报复心理。小翔从教务处出来，拿着刀来到北面教学楼，把参与打他的高中三年级的徐某骗出，连捅三刀，致徐某倒地死亡。事发后，小翔又跑到教务处把玉华老师骗出去，说自己的家长来了，当玉华老师走到门口时，小翔向其连剌两刀，由于旁边有人前来制止，小翔携刀逃跑，玉华老师被刺成重伤。性格缺陷是犯罪主因同江市检察院在受理此案时发现，9月23日小翔被打后，他回到家后其父亲曾问起过事情的原因，他向父亲说他要报仇，父亲只是劝他说：“冤冤相报何时了。”同步，同江市检察院调查发现，小翔童年丧母，从小就养成了孤癖的性格。他不仅性格内向，并且不善与人交流。在父亲又给其找了继母后，愈加重了他的心理扭曲，他对自己的家感到了不适应，致使小翔看问题比较偏激。考上高中后，小翔对学习不感爱好，常常出没于网吧、游戏厅。对于家长的教育他总是不屑听取。长此以往，他与父亲的交流障碍更深了，在父亲的眼里他是一种有精神障碍的孩子。同江市检察院的办案人员认为，这起血案是完全可以防止的，不过由于家长、学校在处理问题时措施不妥，没能及时引导孩子怎样行事，这是悲剧的本源。学生的家长以及学校都应当妥善做好孩子心理健康教育，让孩子对的地认识问题，处理问题。(因波及个人隐私，以上人名均为化名。)二、交通安全1沁源县第二中学学生被撞案11月14上午5点40分，沁源县第二中学组织全校初二、九年级13个班的900多名学生来到汾屯公路上跑操，学生们跑到汾屯公路118公里+206米处，在公路上调头返回。前面12个班都调头返回去了，尾随其后的九年级121班转弯时，一辆车号为晋D13513的东风带挂大货车像疯了一般忽然碾压过来，在一片惊呼和惨叫声中，学生们纷纷倒地。东风带挂车“扫”倒一大片学生后，撞断路边的大树又驶上公路斜横在路上才停了下来。当场有18人死亡，21人受伤，其中32岁的班主任老师姜华也在本次事故中丧生。死亡学生中，年龄最大的18岁，最小的15岁。晋D13513东风带挂车为黎城县东阳关镇长宁村李孝波驾驶，准备从黎城县到沁源马军峪煤矿拉煤，拉煤车为空车，肇事的两名司机在事故中没有受伤。［防止与对策］这起特大交通安全事故给师生的生命安全和健康导致了重大的伤害。为了吸取这起特大交通事故的沉痛教训，保证在学校体育工作中师生的安全与健康，各级教育行政部门和学校必须采用切实有效的措施杜绝此类事故隐患：一、学校开展一切体育活动的目的，都是为了增进学生的身心健康发展，在体育活动过程中首先要高度重视学生的生命安全，要切实树立健康第一的指导思想，各级教育行政部门和各级各类学校要立即开展一次学校体育工作安全隐患大检查，彻底消除隐患，防患于未然。二、城镇学校的早操、跑步等体育活动要尽量安排在校园内进行，严禁学校组织学生在重要街道和交通要道上进行集体跑步等体育活动。农村学校如确因体育场地欠缺，只能安排在校园外开展体育活动的，可以组织在附近的安全场所内进行，应避开交通要道，要选择合适的路线保证学生的生命安全。三、学校开展大型体育活动以及其他大型学生活动，必须通过重要街道和交通要道的，应事先征得公安交通管理部门的同意和支持，采用必要的安全防护措施。四、学校对体育活动时间要合理安排，校内活动场地局限性的，要采用错开体育活动时间、开展不一样形式的活动内容等措施，寄宿制学校要合理安排早操时间。五、学校要加强学生上学、下学交通安全的教育，切实增强学生的交通安全意识，教育学生严格遵守交通规则，防止交通安全事故的发生。六、请各地教育行政部门根据本告知规定立即制定出因地制宜、切实可行的实行意见和措施，并将贯彻状况上报我部。三、教学设施设备安全拥挤踩踏事故近来一种时期因教学设施问题而引起的伤害事故时有发生，内蒙古风镇、江西、四川都因楼道狭窄、灯光灰暗发生踩踏事故，重点是各学校楼梯、走廊、护栏存在问题等。学生集体活动上下楼进行巡查和疏散，以保证学生不会出现拥挤、踩踏事故。要定期检查学校的楼梯、走廊、护栏的设计和体育设施、教具与否符合安全规定；楼道、走廊及其他通道与否安全畅通。各类学校要从学生实际出发，放课时要合适错开时间，防止学生拥挤。目前，某些学校放课时间错开，学生放学由班主任统一带队，并护送至校门前。要教育孩子在学校上下楼梯时不要拥挤、打闹、追逐。措施对此类事故也做出了明确的规定：第十八条学校应当建立校内安全定期检查制度和危房汇报制度，按照国家有关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检查；发现存在安全隐患的，应当停止使用，及时维修或者更换；维修、更换前应当采用必要的防护措施或者设置警示标志。学校无力处理或者无法排除的重大安全隐患，应当及时书面汇报主管部门和其他有关部门。学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采用防护设施。（字幕）第三十二条学生在教学楼进行教学活动和晚自习时，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下次序，同步安排人员巡查，防止发生拥挤踩踏伤害事故。晚自习学生没有离校之前，学校应当有负责人和教师值班、巡查。几起重大的踩踏案件都是由于拥挤、设备设施不完善导致的，我们看一下下面这个案例：内蒙古丰镇二中坍塌事故21名学生死亡，9月23日晚6时50分，内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，导致21名学生死亡、47名学生受伤。丰镇市二中是市属重点中学，有初中三个年级19个班，共1563名学生。9月23日，晚自习结束后，1500多名学生从东西两个楼道口，在没有任何照明的条件下，蜂拥下楼。在西楼道靠近一楼的最终四五个台阶处，楼梯护栏忽然坍塌，前面的学生纷纷扑倒在地，背面的学生看不清，仍然纷纷往前拥挤，酿成事故。事件发生后第17天，丰镇市纪委、监察局对有关负责人作出处理：予以丰镇市教育局局长孙伟党内严重警告、行政罢职处分，丰镇市教育局副局长任润和党内警告、行政降职处分，丰镇市教育局党委书记、副局长彭泽民党内严重警告处分，丰镇市教育局副局长霍艳君党内警告处分。丰镇市二中校长樊启、副校长邢志强、总务主任弋育分别受到开除党籍、开除公职处分；副校长康连锁、政教处主任贾世明受到留党察看两年、行政罢职处分；安全保卫处主任吕全有受到开除公职处分。另据公安机关调查认定，樊启、邢志强、贾世民、吕全有因涉嫌重大事故失职等罪，被检察机关正式批捕。分别予以丰镇市委副书记米继文、副市长杨鸿钧党内严重警告处分。事故原因已基本查明，这次学生伤亡事故的重要原因是，学校管理混乱，尤其是安全管理不贯彻。事故发生地的楼梯１２盏灯１盏没有灯泡，１１盏不亮。事故发生当日下午１７时，有老师向校长反应灯泡照明问题，校长以“管理灯泡人员不在”为由，没有及时处理潜在的安全隐患，成果在当日１８时５０分就发生惨剧。丰镇二中严重忽视安全管理。在当日没有照明的条件下，假如学校安排两个老师在楼梯口值班，疏导放学的１９个班级的学生或者组织学生分期分批走出楼道，也不至于酿成特大伤亡事故。丰镇二中违反国家规定，私自延长一种课时为学生补课，导致新学期的第一天补课结束就形成了这样的惨剧。校长樊启严重失职，在事故发生的当日，校长应当带班却不在岗。他与教委、本校和其他学校的１８位老师，在丰镇市春江饭店喝酒。事故发生后，学校老师给他打电话说学校发生重大事故，规定他立即返校，他却安排与其一同喝酒的副校长回去先看看，自己仍在喝酒。直到副校长返回学校，看到惨不忍睹的场面后再次给他打电话，他才赶到学校。丰镇二中去年９月落成使用的新教学大楼，建筑面积５３７０平方米，其中一层为商业门市房，二层三层为教室、办公室和学生宿舍（１２０名学生住宿），全楼共有东西两个宽３米３的楼道出口。按照设计容量，全楼只能容纳８００多名师生，但丰镇二中违规扩编，使在校学生人数增长到了１５０９名，严重超员导致不堪设想的后果。按照图纸设计，丰镇二中的教学楼楼梯护栏应当为直径为１６毫米的一级圆钢，但技术监督部门怀疑，实际使用的钢筋强度不够，已经送往呼和浩特市进行质量检测，成果将在明天下午公布。此外，学校在这座教学楼未经验收的状况下，就投入了使用。根据上述事实，公安机关依法对丰镇二中校长樊启、副校长邢志强、政教室主任贾四民、生活安全保卫老师吕全有、内蒙古第三建筑企业３８项目部负责人马雁实行了刑事拘留，同步对丰镇二中前任校长胡增雨依法实行监控。我们分析一下这一事故这次踩踏事故的起因确实是由于学生搞恶作剧，引起大家的恐慌而发生的。不过状况并不是这样简朴。而是教学楼里的灯非常灰暗，照明不好，才导致学生们拥挤之后看不清状况，导致按照设计容量，全楼只能容纳８００多名师生，但丰镇二中违规扩编，使在校学生人数增长到了１５０９名，严重超员导致不堪设想的后果。严重的踩踏事故。事故发生地的楼梯１２盏灯１盏没有灯泡，１１盏不亮。事故发生当日下午１７时，有老师向校长反应灯泡照明问题，校长以“管理灯泡人员不在”为由，没有及时处理潜在的安全隐患，其实他们也意识到了危险，不过这样数年历来没出过什么事故，因此也就一直没有着手处理。不过假如当时能有老师在场维持秩序，也不会导致那么严重的后果。按照规定，学生上晚自习必须要有教师陪伴。这个事故发生的原因有几大原因，一是学校校长安全意识微弱、二是学校管理缺位、三是防备措施不利。校方承认他们的管理确实存在着漏洞，事发后他们已经采用了有关的措施，对在校的学生进行了安全教育和心里征询，教育他们养成良好的行为习惯。同步，学校在上下楼楼道都安排专门的老师负责疏通，还安上了某些警示牌警示口号。在这个事件中有21个学生失去性命，应当说校园安全是这几年来一直在说的一种话题，并且校园安全似乎包括着方方面面，学生在学校里所有也许受到伤害的地方，都是学校应当注意的地方。作为学校来讲，学校的安全工作是由谁来负责？1、校长负责制从学校自身来说，安全事故必须由校长直接来抓，这是保障和基础。2、教师参与此外，这项工作要让每个老师都意识到，他的安全保卫的细节工作是由每个老师来完毕的。3、对学生的安全教育要放到细节当中去。有关在学校里发生的安全事件，作为学校包括教育主管部门要承担行政责任，有的人会被罢职，另一方面学校承担民事赔偿的责任。但最关键的是要对学生进行安全教育。四、消防安全俗话说水火无情，学校要做到防“火”于未然，《措施》规定：第十九条学校应当贯彻消防安全制度和消防工作责任制，对于政府保障配置的消防设施和器材加强平常维护，保证其可以有效使用，并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。第二十条学校应当建立用水、用电、用气等有关设施设备的安全管理制度，定期进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查，发现老化或者损毁的，及时进行维修或者更换。第三十四条学校不得将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。第四十条学校应当针对不一样课程试验课的特点与规定，对学生进行试验用品的防毒、防爆、防辐射、防污染等的安全防护教育。学校应当对学生进行用水、用电的安全教育，对寄宿学生进行防火、防盗和人身防护等方面的安全教育。第五十六条校园内发生火灾、食物中毒、重大治安等突发安全事故以及自然灾害时，学校应当启动应急预案，及时组织教职工参与抢险、救济和防护，保障学生身体健康和人身、财产安全。我们看一下这个案例6月6某市第三高中发生火灾。由于起火房屋为土木构造旧房，过火较快，扑救工作难度较大，至次日3时大火才被扑灭，从火场中救出100多名学生。大火将住在该校同一宿舍内的6名男生烧死，烧毁面积约500平方米的学生宿舍10间。起火原因是住在下铺的一名同学夜间点蜡烛看书，睡着后点燃床铺引起火灾。消防管理是校园安全的首要问题。由于人员大量集中，校园里用电、用火频繁，因此，校园消防安全工作尤其重要。然而，近几年由于对校园消防安全工作重视不够，教师、学生缺乏必要的防火、灭火和火灾自救知识，某些学校消防管理机制不健全，极易引起火灾。学校是集教学、住宿、餐饮、理化试验、电教等多功能服务为一体的场所，某些学校的教师、学生在取暖、做饭、做试验时随意乱拉乱接电线，在宿舍内使用电热器具，导致学校用电负荷增大，很轻易使电线接头短路；某些学校的学生宿舍用易燃材料吊顶，且烟囱距吊顶近，火灾隐患十分突出；某些学校的住宿学生用蜡烛照明或在卧室吸烟、使用蚊香，随时都可引起火灾。处理此类问题需要设置校园安全预案制度，包括“警之于先，察之于后”两个体系，而前者又是预案制度的关键。校园消防安全需要政府、社会、家庭和学校“四位一体”共管。近几年来，教育部门在开展校园消防安全面做了诸多工作，有的学校制定了防火制度，有的贯彻了层层消防安全责任制，但对学生的消防安全教育仍然比较微弱。根据有关记录，80％的火灾都是人为原因导致的，如缺乏安全用火、用电知识等等。因此，加强培养公民的消防安全意识至关重要。学生掌握消防安全知识不仅关系到其毕生的安全，也关乎公民整体素质的提高。只有从小培养消防安全意识，才能从主线上防止劫难的发生。消防安全知识应当作为中小学和幼稚园的课堂教学内容。除此之外，学校可以定期组织逃生自救演习，制定实际可行的预案，万一发生火灾也能不慌不乱。我国既有的3000多种消防站都是免费向中小学和幼稚园开放的，学校可以组织孩子们走进消防站，获取更直观的消防知识。［防止与对策］学校应当贯彻消防安全制度和消防工作责任制，对于政府保障配置的消防设施和器材加强平常维护，保证其可以有效使用，并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。学校应当建立用水、用电、用气等有关设施设备的安全管理制度，定期进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查，发现老化或者损毁的，及时进行维修或者更换。学校应当制定应急预案。第五节、饮食卫生安全病从口入，学校食堂就餐人数多，中小学生判断能力差，有些学校食堂存在无卫生许可证、从业人员无健康体检证明、食堂后厨工艺流程不合理、环境卫生差等问题，学校食物中毒事件的发生严重影响学生的身心健康，要采用有效措施，加强学校食品卫生工作。教育行政部门和学校领导要以对学生健康高度负责的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，切实加强对学校食品卫生安全工作的领导，完善并贯彻学校食品卫生安全工作责任制，保证食品卫生安全工作警钟长鸣，常抓不懈。要把学校食品卫生（包括饮水）肠道传染病防控工作作为开学初的重点工作，要按照食品卫生有关法规文献规定，层层贯彻责任目的，强化管理，尤其要贯彻学校食品卫生安全校长责任制、食物中毒责任追究等各项制度。学校要以多种形式对广大师生开展食品卫生、防止食物中毒和肠道传染病知识的宣传教育，农村中小学要注意教育学生不喝生水、不摘食野果（菜）不买街头无证小贩的饮（食）品等，增强学生的自我保护意识和能力。教育行政部门和学校要强化汇报意识。发生学校食物中毒等突发公共卫生事件后，必须按规定立即向当地疾病控制部门汇报，并逐层汇报上级教育行政部门。对隐瞒实情不上报者，要按照有关规定进行责任追究。第二十一条学校应当严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，严格遵守卫生操作规范。建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度，检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。第二十三条学校应当按照国家有关规定配置具有从业资格的专职医务（保健）人员或者兼职卫生保健教师，购置必需的急救器材和药物，保障对学生常见病的治疗，并负责学校传染病疫情及其他突发公共卫生事件的汇报。有条件的学校，应当设置卫生（保健）室。1、中毒学生赔偿案9月22日，对于三河市第二中学来说，是一种黑色的日子。这天下午六点多钟，结束军训的学生来到学校第二食堂吃晚饭。大概半个小时后，几十名学生纷纷出现头晕、恶心、呕吐，有的学生倒在了食堂地上。9月24日，河北省疾病控制中心检测出中毒学生的呕吐物中具有“毒鼠强”成分。中毒事件发生的第二天，三河市公安局侦查后发现，制造本次中毒事件的是三河二中食堂原管理员于海旺，他因怀疑学校膳食科主任刘某背后向校领导说他的坏话，致使他被调离膳食科，对刘某怀恨在心，遂在饭菜中投毒，以报复刘某。9月，于海旺被依法逮捕。4月底，廊坊市中级人民法院开庭审理了此案，目前尚未宣判。11月中旬，46名中毒学生已所有出院，重返校园。谁来承担责任46名中毒学生出院后，大多数出现了视力下降、记忆力减退的现象。“孩子们老是跟我们说，头晕，看一会儿书头就痛，眼睛模糊，中毒后做血透的腿常常痛。”46名学生中毒后，多人在医院做了腿部血液透析。11月21日，中毒学生的家长们向三河市政府、三河市教育局提出，三河二中对中毒事件负有管理失职的责任，应当承担中毒学生的经济赔偿和精神赔偿，并对中毒学生此后的生活作出明确承诺。但三河市教育局的书面答复认为，根据教育部《学生伤害事故处理措施》第十四条规定，于海旺的投毒行为属于个人故意犯罪，应当承担所有责任，学校没有责任，投毒行为致使部分学生人身受到损害，其责任不应当由学校承担，应当由于海旺个人承担。对于中毒学生此后的治疗问题，市教育局的答复是，对有鉴定资格和权力的医疗机构、鉴定机构出具有效鉴定证明，确属因中毒引起后遗症的学生，可以随时享有免费治疗，直至痊愈。家长们认为，“孩子们是在学校开办的食堂中毒的，假如学校管理真的无懈可击，于海旺怎能把毒药放在饭菜里？”“于海旺仅是学校的一种一般员工，主线没有能力赔偿，市教育局是在推卸责任。”最高人民法院有关审理人身损害赔偿案件适使用方法律若干问题的解释中规定，对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼稚园或者其他教育机构，未尽职责范围内的有关义务致使未成年人遭受人身损害，应当承担与其过错对应的赔偿责任。“因此，教育部《学生伤害事故处理措施》并不能作为处理本案的法律根据。三河二中对中毒学生负有责任是毋庸置疑的。本案中被害人因经济损失而规定的赔偿不是重要的，重要的是规定精神赔偿。”《中小学幼稚园安全管理措施》规定：第二十一条学校应当严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，严格遵守卫生操作规范。建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度，检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。2、吉林6362名学生饮用豆奶集体中毒赔偿案3、哈尔滨一中学200多学生食物中毒［防止与对策］要采用有效措施，加强学校食品卫生工作。教育行政部门和学校领导要以对学生健康高度负责的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，切实加强对学校食品卫生安全工作的领导，完善并贯彻学校食品卫生安全工作责任制，保证食品卫生安全工作警钟长鸣，常抓不懈。要把学校食品卫生（包括饮水）肠道传染病防控工作作为开学初的重点工作，要按照食品卫生有关法规文献规定，层层贯彻责任目的，强化管理，尤其要贯彻学校食品卫生安全校长责任制、食物中毒责任追究等各项制度。六、其他案例案例一教师对违反课堂纪律的学生要耐心在10月的某一天，某校中学生何某趁陈老师上课在黑板板书之机，偷偷地在下面抽烟。老师发现之后，便叫何某交出烟来，但何某再三否认抽了烟。于是，陈老师怒气冲冲地骂了他一顿，并打了他两个耳光，恰好是打在何某的左耳上，致使何某左耳失聪。后来，陈老师赔偿了该同学的经济损失。【分析】在此案例中，陈老师面对课堂突发事件，应冷静处理，调查理解状况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。由于我国《未成年人保护法》规定：“学校、幼稚园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和小朋友实行体罚、变相体罚或者其他欺侮人格尊严的行为。”陈老师打了何某两个耳光致使其左耳失聪的行为，违反了《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生的身体健康权。因此，陈老师的行为是一种违法行为，学校应承担所有责任。陈老师体罚何某导致何某失聪，法医将根据何某失聪程度鉴定何某伤残等级：轻微伤、轻伤、重伤。如属轻微伤，陈的行为属一般违法行为，不构成犯罪；如属轻伤或重伤，陈的行为构成故意伤害罪。根据《刑法》第234条规定，故意伤害他人身体的，处3年如下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重伤的，处3年以上如下有期徒刑。如属轻伤，加害人与受害人可以和解，受害人不向法院起诉的，不追究刑事责任；如属重伤，无论受害人与否向司法机关控告，司法机关将追究加害人的刑事责任。案例二学生被教师赶出教室后游泳身亡，学校应负重要责任某小学在发生过这样一件事：五年级学生庞某在下午第二节音乐课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某孤单在外，很无聊，下课后，找到五年级此外一种同学梁某，说第七节课不上了，去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边。几种猛子扎下去之后，梁某发现庞某不见了，急得不知怎样是好，来来回回走了几回，没找着，就急匆匆忙回家去了。到了晚上，庞某的妈妈见下午儿子放学后一直没踪影，赶紧打电话给学校，学校说不在。最终找回梁某查清真相，学校和家长才懂得不好了，立即动员学生、家长、老师一起去找，直到第二天，才在下游几里的地方找到庞某尸体。【分析】在这个案例中，根据《学生伤害事故处理措施》第9条第(九)、(十一)项的规定，学校应负重要责任：第一，庞某在上课期间被赶出教室〔违反上述第(九)项规定〕，是导致这次惨剧的原因；第二，学生梁某和庞某第七节课没来上课时，校方没有查找并告知家长〔违反上述第(十一)项的规定〕；第三，学校的围栏没防备好，致使学生能爬出去。总之，家长把子弟交给了学校，学校就应当在职责范围内管理好学生，应对学生的人身安全负责。此