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试探析如何提高小学数学中的思维能力随着社会的发展和物质生活水平的提高，人们对于教育的要求也越来越高，希望孩子们能够得到更为全面和实用的教育。在这样的大环境下，小学数学的教育也成为了社会关注的焦点之一。而提高小学数学中的思维能力，不仅有利于学生的学业成绩，更有利于孩子的成长和发展，本文将浅谈关于试探析如何提高小学数学中的思维能力的话题。

一、数学思维能力的定义

数学思维能力是指在学习数学的过程中，用感性认识转化成概念认知的能力。它是指学生应用数学知识解决问题的心理过程，常常包括：观察、发现、比较、类比、表达、推理等过程。显然，数学思维并不是传统意义上的计算能力和记忆能力，而是培养学生的逻辑思考能力和创新能力。

二、数学思维能力的培养

如何培养学生的数学思维能力？这是教师、家长和学生共同面临的问题。针对这个问题，笔者从以下几个方面探讨：

1.理论学习

理论学习是数学思维能力的前提。小学数学的基础知识是学习其他数学知识的基础，因此，要想培养学生的数学思维能力，就必须把基础知识掌握好。在学习过程中，要注意理论和实践相结合，发现问题并解决问题。

2.注重实践

数学是实践性很强的学科，只有通过实际操作才能真正理解数学知识和掌握数学思维方法。在学习数学的过程中，老师可以引导学生开展各种实践活动，如制作数学模型、运用数学知识分析日常生活中的数学问题等。这些实践活动可以提高学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生的逻辑思维

逻辑思维的培养是提高数学思维能力的核心。惯性思维是学生思维固有的弊端，教学中需要有创新性的思维方法，引导学生探索新的解决方法，从而达到提高思维能力的目的。教学中要注重启发式教学，让学生自己发现和解决问题，不断提高逻辑思维和组织能力。

4.多样化教学方法

教师应当采用多样化的教学方式和方法，注重对学生个体的照顾和引导，注重学生实际需求，以及充分发挥学生的创新和探究精神，实现课堂教学资源的最优化，课程的有机整合、教学内容的深化、教育效果的加强。

三、总结

小学数学的教育是教育体系中不可或缺的一部分，提高学生的数学思维能力是小学数学教育的重要使命。人的思维能力是可以发展的，从我们日常的生活实践出发，合理组织、科学规划教学内容，设计多元化教学方式，注重课程的创新和实践，多方位培养学生的综合素质，就可以在很大程度上提升学生的数学思维能力。

小学数学教育的理念是丰富且多元的，不能把重点放在单纯的数学计算上，必须

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