《Excel数据处理与分析》课程标准

1、课程性质大数据时代已经到来，在商业、经济及其他领域中基于数据和分析去发现问题并做出科学、客观的决策越来越重要。Excel作为常用的数据分析工具之一，在数据分析技术的研究和应用中，扮演着至关重要的角色。为了满足日益增长的数据分析人才需求，特开设《Excel数据处理与分析》课程。《Excel数据处理与分析》是大数据技术专业的核心课程。通过本课程的学习，使学生学会利用Excel2016完成数据采集、数据处理、数据分析、数据可视化等操作。学生通过编辑数据，通过排序、筛选、分类汇总、数据透视等方式探索数据，通过多种函数的使用处理数据，将理论与实践相结合，为将来从事以Excel为生产力工具的人员奠定基础。《Excel数据处理与分析》课程以《信息技术》课程的学习为基础，为后续课程《数据分析与可视化》课程奠定基础，是研究大数据处理与数据分析方向的重要研究内容。2、设计思路《Excel数据处理与分析》课程教学采用理论与实践一体化的教学模式。教学内容设计由浅入深，学生循序渐进地学习数据处理与分析的内容。每一部分根据所学内容，教学形式可为理论+实践，达到学会使用Excel解决实际工作情境中的信息与数据处理的能力。教学模块主要包括三个模块。第一个模块是Excel基础知识和Excel基本操作；第二模块是对数据进行排序、筛选和分类汇总达到对数据的分析过程。第三模块在Excel中引入公式和函数对数据进行处理。同时，应用不同的案例进一步加深学生对Excel使用的理解。本课程是理论、实践相结合的课程，采用“做中学，学中做”的方法教学。教学过程按给出实例和实践任务问题，每进行一个能力层次之后，辅以围绕主题的实践教学训练。课程前一部分，以基础知识训练为主；后半部分则可加入管理性应用和设计性应用的实践训练。教学过程中，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。该门课程建议总学时为56课时，实验28课时，3.5学分。3、课程目标知识目标：●能快速使用Excel电子表格软件进行表格的编辑；●能快速准确创建图表并进行编辑与美化图表；●掌握在Excel中使用公式与函数进行数据处理的能力；●掌握Excel中数据透视表、数据透视表的创建与编辑；●学会使用Excel进行数据排序、筛选、分类汇总和合并计算的能力；●掌握Excel中数据共享的方法；职业能力目标：●具有Excel基本操作技能●能利用Excel数据处理功能处理数据●具有创新能力●通过自主学习、利用信息技术的技能去处理知识4、课程内容设计和任务分析序号教学内容理论学时实验学时其它1任务1数据表基本操作222任务2数据的输入223任务3获取数据224任务4数据排序225任务5数据筛选226任务6数据分类汇总227任务7公式与函数228任务8日期和时间函数229任务9数学和统计函数3310任务10查找和引用函数2211任务11数据透视表2212任务12图表的可视化分析2213任务13宏和VBA33小计2828总计565、教材编选建议依据本课程标准编写教材，教材应是实例性，且体现实践导向的设计思想。教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的能力层次，按完成培养相应能力的需要和岗位操作规程，围绕Excel的处理数据能力展开能力结构。要通过“基础应用——公式应用——函数使用——处理数据”的结构方式组织教材。推荐教材：《Excel数据处理与分析》978-7-5606-6413-2史小英，西安电子科技大学出版社，2022.5。6、教学方法建议按照“做中学、做中教”教学方法，由能力层次构成体系，按照工作过程进行引导，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，掌握本课程的职业能力。在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用能力目标教学，以实践任务问题提出及在教师引导下学生自主设计解决，引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。在实践实操过程中，使学生尽快地掌握熟悉Excel的操作特点以及Excel的应用方式与特点，提高学生的岗位适应能力。在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。在教学过程中，要重视本专业领域新技术发展趋势，贴近企业实际环境。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。7、教学评价建议改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践一体化评价模式。关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、考试情况，综合评价学生成绩。应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。8、课程资源的开发和应用建议注重配套项目实验/实训指导书和实验/实训教材的开发和应用注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建议大力利用丰富的网络资源，使用多媒体课程资源，努力实现跨学院多媒