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文档简介

第三课《大公报》（说课稿）一、教学目标掌握阅读文本的基本技能，如字词理解、句子理解、上下文理解等。增强阅读理解能力，包括推理、归纳、概括、判断等。培养综合实践能力，通过参与报纸编辑活动，提高写作、编辑及组织能力。激发学生的国家意识和公民意识，培养对国家大事及时关注和理解的能力。二、教学内容1.课文内容本课程选择了《大公报》，介绍了该报纸的历史、版面设计、新闻理念和编辑宗旨等，并通过介绍一则新闻内容，引导学生理解新闻的写作和编辑规范。2.综合实践活动在学习《大公报》的同时，为了提升学生的实际操作能力，我们将组织学生分组进行报纸编辑的实践活动。每个小组自行选择新闻主题、收集素材，并根据《大公报》的版面设计规范进行排版。通过此活动，学生将会培养他们的写作、编辑及组织能力。三、教学重点掌握《大公报》的内容，了解其历史、版面设计和编辑宗旨。学习新闻写作的规范，了解新闻标题、正文、编辑意见及结语等的撰写方式。培养合作精神，通过小组合作进行编写报纸的实践活动。四、教学难点如何区分新闻与广告，理解新闻写作的规范标准。如何进行有效收集素材，归纳概括，以及编辑排版等技巧。如何在小组工作中兼顾个人职责和整体协作效率。五、教学方法多媒体介绍、课堂讲授与问答相结合。小组讨论、写作实践环节。互动课堂，师生互动，同学间互动。六、教学过程1.导入（5分钟）通过问答环节，引导学生了解新闻的基本概念，对新闻的背景、特征、目的进行简单介绍。针对《大公报》，从其历史渊源、编辑宗旨等方面引入新闻的讨论话题。2.学习课文（10分钟）教师介绍《大公报》的历史、版面设计和编辑宗旨等内容。引导学生通过阅读《大公报》的一则新闻内容，来理解其写作和编辑规范标准。3.实践练习（25分钟）学生分组进行报纸编辑实践，每个小组选择一个新闻主题，按照新闻写作规范，收集素材并排版编辑。老师主持小组讨论，帮助学生解决遇到的问题，指导其规范撰写新闻。4.课堂分享（10分钟）每个小组展示他们的编辑成果，全体学生进行点评，对所发现的素材、新闻写作和排版等进行交流和讨论。引导学生对他人意见进行接受、倾听，表达对他人发言的感受和建议。5.总结（5分钟）整理课堂内容，帮助学生总结本次学习的重点与难点。提醒学生继续学习阅读与写作，培养好的综合实践能力。七、教学评价对学生阅读和写作技能进行评价。通过评估学生完成作业的准确性和出色程度，并对其修正、调整和输出能力进行评价。对学生团队合作能力进行评价。通过观察和评估学生的互相合作和完成小组项目的能力，确定其组织、管理、协调和协作等方面的水平。八、拓展延伸建立学生台报活动，加深学生对报纸写作及编辑的实际操作的理解和把握。引导学生通过视频、音频等多元媒体手段

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