中学关于加强学科共同体建设的实施方案

中学关于加强学科共同体建设的实施方案为了整合我校优秀教师资源，充分发挥名优骨干教师的示范作用，探索切实有效的教学改革措施，提高课堂教学效率，促进教师专业发展，推动学科课程建设，保证教研组工作更加科学、规范、高效的运行，经学校研究决定，成立学科共同体。现将有关事宜通知如下：一、学科共同体建立的原则与思路1.学科共同体的基本定位。学科共同体是在学校教学部门统一指导下，以学科教研为核心，开展学科课程建设、教师专业引领、考试与命题研究等工作的学术性团队。

2.学科共同体的人员组成。学科共同体的主要成员是各学科骨干教师的优秀代表，在全校乃至全县全市有着示范作用的教师。二、学科共同体的工作目标1.正确把握学科的教学方向和高考方向；2.促进学科每位教师的教育教学水平的提高，努力建设学习型、研究型的教师团队；3.形成并固化适合具有我校学科特色的、能大幅度提高教学质量的教学方法和策略。三、学科共同体的职责1.学科共同体职责（1）收集和处理最新教学信息，并通过多种渠道向组内教师传递，使共同体真正成为我校学科教学工作的研究中心、辐射中心和示范中心。（2）开展考试和命题研究。在每年高考之后，共同体成员要切实做好考试和命题的分析，紧紧围绕高考、立足高考，制定一套具有针对性的教学计划，并将此类研究成果运用于高中三年的课堂教学。若条件允许，共同体成员应为高三年级编制模拟试题，为高一高二年级编制期中考试题。

（3）引领课堂教学改革和教师专业成长。共同体成员要充分利用教研组、备课组的教研平台，推广教学经验。每人每学期至少开一节大组级别的示范课、至少负责一次具有示范作用的集体备课。学科共同体要具体指导和培养青年教师，帮助他们分析实际情况，为其提供有益的教学经验和资料，指导他们参加省、市、县、校的各项教学评优活动，指导他们开展课题研究和论文撰写，从而培养一批教学能手。

（4）提升自身的教育教学能力。共同体成员要切实加强师德建设，认真学习先进的教育理论，努力钻研课程标准及教学指导意见，积极参与教学改革，努力使自己成为学科教育教学的模范与表率。（5）督促教师完善教学常规。主要内容是：①备课组教师教案、学案设计、作业批改、听课、评课、集体备课等常规教学的落实情况；②同备课组教师对组长的评议情况；③青年教师各种比赛活动或青年教师的常规落实情况。（6）每次活动后，学科共同体需把活动记录、检查结果、教师发展建议等反馈到年级、相关备课组长、任课教师，并送教务处存档。（7）每学期至少举办两次由学科教研组全体教师参加的主题活动（如专题教研会、专题课等）。共同体需把活动计划、程序、活动实施过程材料、成果、总结等原始材料交教务处存档。（8）打造有特色的课外活动。学科共同体要结合各教研组的学科特点和人才结构，打造具有学校特色、并能促进学生学科素养提升的课外活动。比如，语文学科组能开展文学讲座、选修课、演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等活动等等。2.学科共同体组长职责学科共同体实行组长全面负责制，学科共同体组长由学科教研组长兼职。学科教研组长是学校进行教研和科研的骨干，是各学科的带头人和负责人，是各项教研、科研活动的计划者、组织者、协调者；是学科组的管理者，负责学科组各项工作的检查与落实。（1）要认真学习教育、教学理论，熟悉新课程标准，树立正确的教学理念，刻苦钻研业务，努力提高教科研水平，加强自身建设。正确引领本学科的发展方向。（2）依据教学处工作计划制定本学科各阶段工作计划，并组织本学科教研组实施。（3）了解掌握本学科教师情况，开展各种形式的教师培训，不断提高学科教师素质和专业水平。（4）通过教学常规工作检查活动了解掌握本学科教学情况，通过各种有效方法、手段提高教学质量。（5）不断学习、了解掌握本学科教学改革和发展动态，深入进行新课程的研究，努力打造优势学科。四、学科共同体的管理与考核1.各学科共同体在教务处的直接领导下以共同体为单位独立开展工作。学校教学工作领导小组每学期对学科共同体集中进行两次考核（查活动记录、档案，查共同体成员的听课笔记等相关材料）。2.学校每学期给各学科共同体拨付一定数额的活动经费。各共同体