心理咨询师考试复习真题第七套

JC07心理评估单元作业题一、单项选择题心理询问师与求助者之间的交往距离应当属于〔〕距离。 C.社交为了避开在初诊接待中消灭紧急心情，心理询问师应当在接诊前〔〕。C.娴熟把握初诊接待的各项操作步骤对摄入性会谈正确的理解是〔〕。 B.不能参加评价会谈中使用情感的反射时应当留意尽量〔〕。C．不在初次会谈中使用摄入性会谈中由于某种特别缘由，需要录音和录像，必需〔〕。C.征得求助者的同意6.2020年月，临床心理学家将会谈法定义为〔〕。A.有目的的交谈与求助者会谈时，心理询问师的态度应当是〔〕。B.非评判性了解求助者各方面状况的会谈是〔〕会谈。 A.摄入性以如何选择职业为主题的会谈是〔〕。B.询问性会谈多重选择性问题是一种〔〕。 D.封闭式问题以反问形式责备求助者的提问是〔〕。 C.责备性问题心理询问师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探究，这是〔〕。 B.解释性问题选择会谈的内容时，应当使之适合〔〕。 D.求助者的承受力量在整理临床资料时，应当对来自求助者亲友和中介人的资料〔〕。A.进展牢靠性验证，并做必要的说明归纳和解释临床资料的先决条件是〔〕。A.资料的牢靠性与求助者的多数临床表现有内在联系的因素就是引发临床表现的〔〕。A.关键点“贴标签”，应当以〔〕依据。A．现实的临床表现对心理询问的正确理解是〔〕。心理询问对某些问题是不肯定能起作用对严峻心理问题和可疑神经症进展鉴别有重要意义的是求助者〔〕。内心冲突的性质初诊接待中，心理询问师的工作主要在于〔〕。B.为求助者供给释放压抑的空间以下各项中属于保密内容的是〔〕。求助者的心理测验结果心理询问师在询问中掌握会谈和转换话题最常用的方法是〔〕。释义加提出问题心理询问师提出如“您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校纪律又是个什么状况呢？”这类问题，属于〔〕。B.修饰性反问桑德伯格提纲可以用来〔〕。 C.采集求助者的背景资料以下各项中，无自知力的是〔〕C.躁狂发作的患者以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是〔〕。D.身体安康状况严峻心理问题的病程大约是〔〕。 C.2～6个月以下各项中，验证临床资料牢靠性的方法是〔〕。B.补充提问以下状况中不属于保密例外的是〔〕。C.求助者因医源性感染患丙型肝炎对心理询问保密原则的正确理解是〔〕。B.求助者对于泄密有诉诸法律的权力对会谈法的理解正确的选项是〔〕。D.只有持非评判性态度，才能使求助者无所顾忌针对心理问题和行为问题的干预所进展的会谈是〔〕。B.治疗性会谈属于引发求助者心理问题的生物性因素是〔〕。B.躯体疾病属于引发求助者心理问题的社会性因素是〔〕。A.家庭教养属于引发求助者心理问题的心理因素是〔〕。 C.认知模式MMPI的F量表得高分提示〔〕。 C.理解错误在施测MMPl测验时，假设受测者的状况前后有所不同，应当〔〕。C．以现在状况为准38.16PF施测时的时间限制是〔〕。D．无严格规定D．先分效度量表结果40.16PF的答题形式属于〔〕。B.折中是非式41.16PF2分，说明受试者可能属于〔〕的人格特性。C.谦逊、服从、通融EPQ重量表的是〔〕。B.D量表EPQ中国常模标准，属于典型的内向的ET分划界值为〔〕。D.38.5EPQ各量表T分的范围是〔〕。D.43.3～56.7SCL-90评定的病症应当发生在〔〕。C.一周内SCL90的总分能反映受测者的〔〕。A.病情严峻程度SCL-901~55级评分，筛选阳性的标准是总分超过〔〕。B.160SDS〔。C．一周按中国常模结果，SDS标准分的分界值为〔〕B.53依据中国常模，SAS标准分的分界值是〔〕。 B.50LES48条我国较常见的生活大事，其中不包括〔〕。A.应对方式问题以下工具中，评定生活大事及其影响的是〔〕。D．LES使用生活大事量表时，通常要求调查的时间范围为最近〔〕。 B．一年LES20分的比例大约是〔〕。B.95%某些看似正性的社会生活大事也会成为〔〕。 D.社会性应激源关于应对方式问卷，错误的说法是〔〕。B.能够提高人们的应对水平肖打算的“应对方式问卷”的积分主要承受〔〕。 C.因子分MMPI包含的重复题数量是〔〕个。 A.16C.22D.显著特别MMPI14个量表，不属于效度量表的是〔〕。A.D量表MMPIQ量表高分提示受测者有〔〕。A.躲避现实倾向量表原始得分超过〔〕分，就说明答卷无效。A.10卡特尔把每个人所具有的独特的特质称为〔〕。D.个别特质16种根源特质中，有的起源于体质因素，他称之为〔〕。素养特质EPQET30分，则其共性倾向为〔〕。典型内向EPQE量表上的T70N量表上的T35分，则他具有〔〕的气质。A.多血质SCL-90的评分中，所谓阳性工程数指的是单项分〔〕的工程数。D.≥2SCL-90的统计指标主要有两项，即总分和〔〕。 D.因子分SAS60-69分之间者可能为〔〕。C.中度焦虑心理评估的过程是〔〕。C.贯穿整个询问过程的始终心理询问中对来访者的心理评估包括〔〕。D.心理问题和询问效果的评估用引导语帮助来访者明确问题行为的六个组成局部包括〔〕。B.情感、躯体、行为、认知、情境、关系评估来访者问题的内容中找出后继获益是帮助来访者〔〕。A.觉察潜藏着的影响因素决策性评估是指〔〕。D.用来指导询问师进展评估和分类，并决策承受什么样的询问方法保证心理询问成功的必要条件是〔〕。C.建立良好的询问关系对来访者心理问题的评估〔〕。A.可以对来访者有初步的了解在选用量表进展心理评估时的正确做法是〔〕。D.始终访者说明选用量表对评估心理问题的意义为了评估心理问题以及临床病症的严峻程度，可以使用的心理测验量表包括〔〕。B.MMPI关于MMPI，正确说法是〔〕。 B.可以用来鉴别各种精神病患者关于SCL-90，正确说法是〔〕。C.包含较广泛的精神病症学内容侧重于评估精神疾病的患者再次风险大小的量表是〔〕。C.再次风险量表关于评估，以下说法正确的选项是〔〕。D.对特定来访者即使没有因素也并不能保证他没有冲动以下状况，有危急的是〔〕。 A.有家族史关于焦虑，以下说法正确的选项是〔〕。C.焦虑是全部焦虑障碍的核心成分关于抑郁，以下说法正确的选项是〔〕。B.抑郁是心理询问中最常见的心情关于人格，以下说法正确的选项是〔〕。B.人格的形成与心理安康关系亲热以下说法不正确的选项是〔〕。B.社会支持不会对应激起缓冲作用对个案概念化的正确理解是〔〕。D.所持有的理论观点打算了询问师所查找并看到的问题个案概念化的过程是〔〕。A.提出一套假设对于来访者所表现出的各种问题产生的缘由〔〕。D.每一种个案概念化模式都有不同的看法不同的缘由分析可以让心理询问师〔〕。B.承受不同的询问方法存在主义疗法评估的主要目的是〔〕。C.了解来访者用来构建自身存在的假设格式塔疗法的心理询问师认为〔〕。B.收集来访者的特定信息可以拟补评估方面的缺乏行为主义疗法的询问师会〔〕。B.对来访者当前的机能进展综合性评估后现代主义疗法〔〕。D.会将留意力放在来访者的力量和可利用的资源上来访者中心疗法认为〔〕。A.传统的评估与诊断是无益的个案概念化〔〕。 A.是一个持续的过程认知行为疗法认为〔〕。C.个案概念化是全部询问师都要学习的一项重要技能心理动力学个案概念化〔〕。C.能够理解来访者形成他们的特定的思考、感受和行为模式的起因二、多项选择题向求助者说明心理询问的性质时应当确保求助者了解〔〕。什么是心理询问D.心理询问的过程摄入性会谈的工作程序包括〔〕。倾听B.确定会谈的内容和范围D.掌握会谈的内容与方向掌握会谈和转换话题的技巧包括〔〕。释义B.使用情感的反射作用C.中断会谈中承受中立性态度的作用是使求助者〔〕。A．得到知己B．感到轻松C．敞快活扉心理询问师在初诊接待过程中正确的做法包括〔〕。间接询问求助者期望得到哪方面的帮助C.避开使用影响言语沟通的方言、术语D.初诊接待完毕时强调心理询问保密原则摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作用包括〔〕。求助者简洁形成依靠C.求助者简洁产生防卫D.造成责任转移摄入性会谈B.鉴别性会谈会谈中不恰当的提问方式包括〔〕。A．修饰性反问B．责备性问题选择会谈内容的原则包括〔〕。B.应当能符合求助者承受力量C.对病因有直接或间接针对性D.对转变求助者态度有乐观作用了解求助者的既往史时，应当包括的内容是〔〕。C．具体阅读以往的就医病历和有关资料D．具体询问是否去过其他心理询问机构猎取临床资料的主要途径包括〔〕。求助者的主诉B.摄入性会谈C.询问师的观看引发求助者临床病症的关键点应当包括〔〕。是求助者的多数临床病症的缘由D.与求助者多数临床病症有联系的因素对求助者形成初步印象的内容包括〔〕。A.对心理问题严峻程度形成大致推断D.对心理问题的类型形成大致的诊断对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于〔〕。A.临床观看B.会谈过程D.心理测验重性精神病的早期病症可能不典型，为了避开误诊，心理询问师应当〔〕。A.全面综合分析各项资料B.适时地恳求会诊或转诊关于MMPl，以下说法中正确的选项是〔〕。A．包括566个自我报告形式的题目C．施测方法中包括卡片式及手册式D．为了临床诊断399题MMPI的适用人群范围是〔〕。A.16岁以上C.小学毕业以上的文化水平关于MMPI，以下说法中正确的选项是〔〕。A．属于自陈式量表D．承受T分数记分MMPIF量表分数高，说明〔〕。C.其临床病症比较严峻D.得分越高则精神病程度越高与其他人格量表相比，MMPI的主要优点是〔〕。临床诊断符合率较高B.首次将效度量表纳入共性量表MMPI的缺点是〔〕。受文化背景影响C.测试时间长在实施16PF测验时，受测者应当记住的是〔〕。A.必需先作四个例题B.每题只选一个答案C.不行漏掉任何测题D.尽量不选中性答案23.16PF的高分与低分的范围分别为〔〕。B.1分～3分C.8分～10分对于16PF的测验结果可依据〔〕进展解释。低分者特征C.高分者特征运用16PF的特别演算公式得出的人格因素包括〔〕。制造力强D.在的环境中有成长力量关于卡特尔16种人格因素测验，以下说法中正确的选项是〔〕。属于客观化测验B.测量的是根源特质D.可应用于人才选拔27.16PF量表中乐群性高分者的人格特征是〔〕。环性情感C.外向受检者16PF试验性高分，人格特征是〔〕。自由C.激进D.不拘泥于现实EPQ的重量表包括〔〕量表。LC.EEPQ将各人格维度分为〔〕。A．中间型B．倾向型D．典型型心理评估是〔〕。B.描述、记录和解释人个体心理和行为的方法C.利用观看法、访谈法、测验法等多种手段获得的信息D.对个体心理现象做全面、系统、深入的客观描述和解释的过程心理询问的有效性包括，询问师〔〕。A.对心理询问的性质、过程的正确生疏B.供给适当的指导、帮助和行为矫正训练C.娴熟把握心理询问的原则、方法和技能技巧D.对来访者心理特性、行为问题性质和严峻程度的正确评估心理询问师的任务包括〔〕。A.个案概念化B.如何获得信息并加以有意义地综合C.如何利用信息进展临床推测和假设D.懂得针对来访者的问题要猎取什么样的信息心理评估对询问师和来访者来说的重要性在于〔〕。A.可以从中觉察询问中发生的转变D.在某些状况下，可以更加认真地审查心理询问的效果引发临床心理问题的关键点特征包括〔〕。是多数临床表现的缘由B.与多数临床表现有内在的联系C.无论形式如何转变其本身性质不变D.在个体进展中长久地存在着并随着生活环境的变化而转变自身的形式在评估来访者的问题时，进展会谈评估的起点是〔〕。确定问题的范围C.解释评估的目的D.问题的选择和排序心理评估从功能上分类包括〔〕。A.描述性评估B.决策性评估D.解释性或推测性评估正确使认真理测验的做法是〔〕。A.不得乱认真理测验D.不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验了解来访者心理安康水平以及自我功能状况，包括来访者的〔〕。A.现实检验力量B.推断力和自知力C.情感和心境、定向力和意识D.根本的感知觉、认知、外表、语言和思维在询问中考虑来访者在近期内有危急的因素包括，觉察来访者〔〕。A.不愿承受医疗照看B.消灭心情突然C自我损害或未遂的行为

情愿与别人争论问题D.在近期内有过针对心情情感评估，心理询问师要关注来访者〔〕。A.有哪些情感表现的突出病症B.非言语行为背后隐蔽的核心心情C.是如何体验他的心情感受以及内在冲动的个案概念化是〔〕。A.心理询问中必不行缺少的思维工具C.是对来访者认知、人际、行为等问题的缘由的一种假设D.是对来访者认知、人际、行为等问题的影响后果的一种假设精神分析理论认为人们会受到〔〕的重大影响。A.无意识动机B.冲动与压抑之间冲突C.防范机制和早期阅历阿德勒疗法的询问师的评估过程包括〔〕。收集原生家庭的资料B.倾向于进展构造化的评估D.承受关注来访者生活方式细节的问卷认知行为疗法承受的评估过程是〔〕。了解来访者的思维方式C.重视来访者所进展起来的各种信念家庭系统疗法的根本原则是〔〕。B.系统中的变化将对个体本身造成深远的影响D.系统中某个局部的转变将转变该系统中的其他局部一般来说个案概念化的具体步骤包括〔〕。A.广泛收集问题的资料，确认最突出的问题，评估来访者目前的功能水平C.将信息进展归纳，思考这些主题