八年级语文上册阅读考点精练：唐诗五首-诗歌语言鉴赏(炼字)（解析版）docx

13.唐诗五首——群文阅读诗歌语言鉴赏(炼字)品味精彩的词句,学习诗歌遣词用字的技巧【考点解读】品味精彩的词句,中考常见考点之一。常见的考查题型:01.赏析×词或说说×词的表达效果。02.诗中的×词用得好不好?为什么?(直接鉴赏关键词)03.×词与×词比较哪个更好(×词可否换为×词)?为什么?(比较鉴赏)04.诗中的“诗眼”(“关键字”)是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)【技法点拨】01.炼动词：一首诗,是由一些意象按照一定的艺术构思组合而成的,而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词,主要是表动态的具象动词。02.炼形容词：诗歌要绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。这种任务,相当一部分是由形容词来承担的。炼形容词有两种情况要特别注意:一是形容词的重叠运用;二是形容词的活用,特别是活用作动词。03.炼叠词：叠词通常能使描写更加生动形象,思想感情表达更加绵密曲折,增强语言的韵律感,并起强调作用。04.炼色彩词：色彩词可作谓语用,也可作定语用,一般表现人物心情,增添描写的色彩感、画面感,渲染气氛。答题模板：01.①解释该字在句中的含义。②展开联想,把该字放入原句中描述景象。③点出该字营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情02.①表态。(×词用得好/不好;×词更好(不可更换);“诗眼”是×词)②释因。(解释该词的含义,分析其表达效果)【真题演练】（一）阅读诗歌，回答后面小题。汉江临泛①唐王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁②。注释：①唐玄宗开元二十八年（740年），时任殿中侍御史的王维，因公务去南方，途经襄阳。此诗是诗人在襄阳城欣赏汉江景色时所作。②山翁：指山简，西晋将领，镇守襄阳，有政绩，好酒，每饮必醉。01.颈联中“浮”“动”两个动词历来为人们所称道，请简析其妙处。颈联笔法飘逸流动，故意用动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。“浮”、“动”两个动词用得极妙，使诗人笔下之景都动了起来。【解答】本题考查诗歌的炼字。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“郡邑浮前浦，波澜动远空”写出眼前波澜壮阔之景。这里，诗人笔法飘逸流动。明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。“浮”、“动”两个动词用得极妙，使诗人笔下之景活起来了，诗也随之飘逸起来了，同时，诗人的一种泛舟江上的怡然自得的心态也从中表现了出来，江水磅礴的气也表现了出来。诗人描绘的景象是泛舟所见，舟中人产生了一种动荡的错觉，这种错觉也正好符合诗句中的汉水的描写，所以这两个词用得极其恰当。02.结合尾联具体内容说一说诗人表达了怎样的思想感情。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观（追求美好境界）的情绪，表达了留恋山水（寄情山水）的志趣。【解答】本题考查诗歌的思想情感。要在理解诗歌意思的基础上作答。“襄阳好风日，留醉与山翁”的意思是：襄阳的风光真是无限美好，愿与山翁留此地长醉不归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观（追求美好境界）的情绪，表达了留恋山水（寄情山水）的志趣。（二）阅读下面古诗，品味离情，完成下列各题金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。01.首句“风吹柳花满店香”营造了一个令人陶醉的环境，请品析其中“香”字的意蕴。一是柳花微妙（或淡淡）的香味儿，写出春之气息；二是夸赞了酒肆里的酒香，三是暗含了朋友之间情谊的浓厚。【解答】本题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“香”字的使用，一则表明任何草木都有它微妙的香味，二则这个“香”字代表了春之气息，这不但活画出一种诗歌意境，而且为下文的酒香埋下伏笔。其实，对“满店香”的理解完全不必拘泥于“其柳花之香”，那当是春风吹来的花香，是泥土草木的清香，是美酒飘香，大概还有“心香”，所谓心清闻妙香。这一个字渲染了气氛，还表达了作者醉心于此景的留恋之情。02.这首古诗与李白的五言律诗《渡荆门送别》都是借流水抒离情。你认为哪一首写得更好？请结合具体诗句进行分析。示例1：《金陵酒肆留别》更好。诗句由饮酒留客到嘱客问水，场景豁然拓宽，让人由眼前喧闹热烈的饯别场面，联想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未来之景。此句运用拟人手法赋水以生命，看似将离情与流水比较短长，实则道出江水不尽离情不断的挂念，也使得离别之情可视可量，意象变得生动而富有新意。而《渡荆门送别》借水抒情的句中虽然也用了拟人手法，但不如此时新颖。示例2：《渡荆门送别》更好。借景抒情重在情景交融，意境和谐，诗句从出荆门到至楚国，一路景色变化，但相随相伴的一直是江水，因而结句水到“诗”成，借水表达对故乡的不舍之情，顺理成章，显得自然贴切。且明明是自己思念家乡却主客互换，故意说成是家乡之水深情款款，不舍游子，显得意味悠长。《金陵酒肆留别》借水寄情则显得有点突兀，与前几句所描写的景象不协调。【解答】本题考查对比阅读。解答时需要抓住“水”在两首诗歌中的作用加以分析。《金陵酒肆留别》侧重于“水”在诗中拟人修辞的表达效果，《渡荆门送别》的“水”重在分析寄情于水的写作手法。【参考译文】《金陵酒肆留别》春风吹拂柳絮满店飘酒香，吴姬捧出美酒请客人品尝。金陵的朋友们纷纷来相送，主客畅饮频频举杯共尽觞。请你们问问这东流的江水，离情别意与它比谁短谁长？（三）阅读下面的诗歌，完成下列各题。与梦得沽酒闲饮且约后期（唐）白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱共把十千沽一斗，相看七十欠三年。闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。【注】白居易（772﹣846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人。梦得：刘禹锡。白居易与刘禹锡同龄，交情深厚，开成二年（837），两人同在洛阳，刘任太子宾客，白任太子少傅，都是闲职。01.下面的理解或赏析，不正确的两项是ACA．首联以“少时”与“老后”相对。“不忧生计”使想见诗人少不更事时的稚气与豪气。老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪情，而无丝毫的世事艰难之感。B．颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境，“相看”写两位六七十岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。C．颈联写“闲饮”的细节。两位老友行酒令、引经史、边饮酒边听音乐，不知不觉就喝多了。这一联主要展现了两人高雅芳洁的情怀与满腹经纶的才学。D．尾联虚写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，使时间延长了，主题扩大和深化了，“共君一醉一陶然”，使人看到挚友的深情厚谊。E．全诗言简意丰，语淡情深，从一时“闲饮”，到“且约后期”，既有超脱雍雅的情怀，又暗示对身世际遇的感悟，见出一种炉火纯青的艺术功力。【解答】本题考查对诗歌内容的理解分析。A．有误，“老后谁能惜酒钱”使人联想到那种阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的暮气了。与首句相对，难免有“早岁那知世事艰”的感慨。BD．正确。C．有误，“醉听清吟胜管弦”意思是：听清吟胜过听管弦弹奏。“边饮酒边听音乐”错误。故选：AC。02.本诗以“闲饮”为题，表达了诗人哪些复杂的情感？①闲饮之乐，共把十千、行酒令、醉听清吟、相约再聚之乐。②官场冷遇，闲置之愁。白居易政治上遭到冷遇，“闲”字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境。③年老饱经沧桑之悲。首联、颔联诗人回首平生，由年少时的不为生计担忧的豪情，写到两人六十七岁时，白发相对，阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的感受。【解答】本题考查对诗人情感的把握。此诗题中“闲饮”二字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境。从中间两联可看出，诗人和友人争相解囊同饮美酒，行酒令时搜经史子集等画面表现出闲适之余同饮的生活乐趣；结合注解和白居易的生平可知，白居易未受重用，身居闲职，因此可以推断诗中的“闲”字也表露出诗人的闲愁难遣的心境，借知识的游戏来怡情养性是假，排遣寂寞无聊才是真，寂寞无聊是因为官场冷遇，诗人借此抒发了诗人在政治上不被重用的闲置之愁；从首联和颔联来看，诗人回忆过