专题03史料实证2022年高考历史核心素养渗透备考复习

史料实证史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真，去粗取精，这是历史学的重要方法。史料实证高考考查的基本要求（1）知道史料是通向历史认识的桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；（2））能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实证精神；（3）能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；能够以实证精神对待历史与现实问题。三层能力要求：一是要认识史料的重要性，并知道什么是史料。二是能收集并辨析史料。三是能运用史料进行实证，并据此提出自己的历史认识。一、史料的分类1按表现形式（1）文献（文字）史料①种类：以纸张为载体：史书、档案、传记谱牒、日记、报纸、杂志等。以电子媒介为载体：电子邮件等②地位：最主要的史料载体③局限：受到个人因素（立场、修养）、政治因素、时代因素等影响1（2017全国卷Ⅱ·25《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书A．记载的真实性 B．评价历史的公正性C．修撰的政治性 D．解释历史的客观性一、史料的分类1按表现形式（1）文献（文字）史料（2）实物史料①种类：遗迹、遗址、遗物、出土文物等②地位：与文献相互参证③局限：只是很小的碎片，不一定能展示历史全貌2（2016•新课标全国卷II,24）图3为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了A．当时统一文字的努力B．汉字演变的历史过程C．当时字体流行的实际状况 D．汉字尚未形成完整的体系3（2013全国卷Ⅱ）24．司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明A．《史记》关于黄帝的记录准确可信B．传说一定程度上可以反映历史真实C．历史文献记录应当与口头传说相印证D．最完整的历史文本记录的历史最真实一、史料的分类1按表现形式（1）文献（文字）史料（2）实物史料（3）口述史料①种类：神话传说、俗谚、回忆录、对话录、采访记、座谈录等②局限：经过代代传承，可能与本来面貌有较大差距；存在虚构情节；当事人回忆可能不准确或不全面1按表现形式2按史料价值（1）分类一手史料：当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物等原始资料，直接反映研究对象的情况。实物史料以一手史料居多。二手史料：距离那个时代较远的记录、转述，或后人的研究成果，间接反映研究对象的情况。文献史料以二手史料居多。（2）价值一般一手史料价值高于二手史料一、史料的分类4关于《史记》的史料：“余尝西至崆峒，北至逐鹿，东渐于海，南浮江淮”；在《儒林列传》中曾说：“余读功令国家对学者考核和录用的法规”；在《项羽本纪》中又说：“吾闻之周生曰，‘舜目盖重瞳子’，又闻项羽亦重瞳子”。从以上材料可以看出A．司马迁主要通过文献查阅史料B．司马迁通过实地考察获取史料C．《史记》选择史料有多种见闻二、影响史学观点和史料运用的因素研究者的立场；研究方法、角度；史料的选取；时代的局限等5【2017·Ⅱ卷35】20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆录作为一种史料A．能够准确记述作者的事迹B．比相关研究著作的可信度更高C．版本越新越接近历史真相D．反映出时代对历史叙述的影晌6（2016•新课标全国卷III,28）甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命”A．倡导民主革命的思想B．推动了白话文运动C．适应了救亡图存的需要D．成为改良思潮的开端1重视史料在特定的历史环境下研究三、运用史料的原则7下图为1958年创作，反映人民公社化运动中集体食堂的宣传画，这表明人民公社化运动A保障了工业建设的原料需求B促进了国民经济的健康发展C提高了农民的生活水平D调动了农民生产积极性1重视史料在特定的历史环境下研究3选取客观、公正、正确的史料4史论结合、论从史出8关于历史学习的方法，西方著名学者埃尔顿是这样认为的：“对于历史的真实性，先入自见的危害大于证据之不足或细