培育栽培番茄苗（教案）五年级上册劳动人教版

种西红柿课型课时新授课第1课时教学目标1、知道番茄种子发芽后的种植管理方法。2、能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。教学重点以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植活动，并能用正确的方法进行种子植物发芽后的管理。教学难点能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。教学准备秧苗、铲子、水桶PPT课件电化手段导学过程(一)导入新课1、谜语脸圆像苹果，酸甜营养多，即可做菜吃，又可当水果，打一蔬菜（番茄）2、生活情景课本P2图片他们在干什么？应该怎样播种哪？让我们一起来学习种番茄，板书课题：种番茄（二）讲授新课1、活动1在花盆里播种①春天是播种的季节，温度和湿度等自然条件适合植物的生长，许多植物的生命都是从种子开始的，因此，我们可以通过播种的方式种植番茄。②所需材料：花盆土壤小铲喷壶番茄种子③如何播种？播种方法点播散播等点播：适用于大粒种子或生产快的苗木，以及需要精细管理的种类。散播：适用于小粒种子，把种子均匀散在土壤畦面上，切记过密！我们播种番茄适合点播种植，该方法简单，适合盆栽种植活动。④种番茄的过程与方法（a）选种尽量挑选饱满、完整的种子。（b）松土用铲子铲松花盆里面土壤。（c）播种不宜过深，稀疏适中。（d）浇水用花晒适量浇水保持土壤湿润即可。⑤思考：播种后如何管理？(a)花洒适量浇水，保持土壤湿润(b)经常检查出苗情况(c)定期施肥，提供养料(d)科学的管理才可以保证番茄苗健康成长2、活动2发芽了，长大了①交流种子发芽的过程是怎样的？先长根，再长茎和叶，根向下生产。②番茄幼苗生产长过程中发生什么变化？叶子数量增加，新长出的叶子与最先长出的两片叶子形状与大小都不相同，茎变长高变粗。劳动技术科目五年级下册新课堂教学导案③怎样测量幼苗茎的高度？以土壤与幼苗茎的交界处作为起点，植株的顶芽为终点进行测量。④怎样测量幼苗茎的周长？板书设计：1、观察西红柿生长情况（大约30天）2、记录西红柿的生长情况（每天进行记录）3、把西红柿的生长情况制成统计表时间做了哪些工作西红柿发生了哪些变化第一天第二天第三天第十五天第二十天第三十天课题：培育栽培番茄苗课型课时新授课第2课时教学目标：1.关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。2.学会区分生熟西红柿。3.乐意参加劳动，对劳动感兴趣教学重点：了解西红柿的生长过程教学难点：区分生熟西红柿教学准备：2.西红柿秧苗、铲子、水桶3.《西红柿生长记录表》PPT课件电化手段导学过程教学过程一、引导学生围绕西红柿谈话，激发学生参与劳动的兴趣。师:“你吃过西红柿吗?你知道西红柿长在哪里?”教师告诉学生今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗?二、栽西红柿将学生带到种植园地1.教师示范讲解移栽西红柿的方法。2.学生劳动，教师参与指导。3.为西红柿浇水。组织学生回活动室进行记录1.教师出示记录表，讲清要求。2.学生进行记录.延续活动四、锄草(西红柿成活后进行)学生为西红柿锄草。(提醒学生不要弄断西红柿的枝和叶)五、采摘西红柿。1．引导幼儿观察西红柿的果实。师:“西红柿的果实是什么形状的?什么颜色的?它们的颜色为什么不同?”2．采摘西红柿。提醒学生要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。3．品尝西红柿。将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。师:“西红柿有那几种吃法?”(学生自由讨论并交流)将西红柿切成片状让幼儿品尝，师:“今天吃的西红柿是谁种出来的?西红柿吃在嘴里是什么?好吃吗?”记录活动:从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导学生用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿