一年级上册美术教案-7、《我的新朋友》 鲁教版

《我的新朋友》教学目标：在情景导入中，用大家熟悉的卡通形象带入新朋友，通过观察锁定的几个好朋友，学会观察人物的形象特征的方法，并且在描述过程中提高语言表达能力。通过观看老师的大量示范图解，并观察身边的新朋友，进行绘画表现，表达自己对新朋友的情感。在欣赏老师自画像视频、大画家和其他同学的作品中受到启发，画出有自己想法的画。通过大家的互相观察，增进了彼此的了解，增加了大家的感情，通过视频更能让孩子明白好朋友的真正意义。二．教学重难点：教学重点：学会观察、表现所想。教学难点：如何表现同学的特征。三．教学过程：（一）创设情境1、大头儿子的朋友师：同学们，老师先给大家表演一个魔术，来看一看。。。。。。。大家喜欢大头儿子吗？有很多小朋友也喜欢大头儿子呢，来认识一下好不好呢？（播放视频）师：大头儿子的新朋友真热情啊，那么大家想和他们交朋友吗？师：好，下面我们就来认识一下“我的新朋友”(板书)。观察方法1、大头儿子有个问题想问大家：当你第一次面对新朋友的时候，你会去看他哪些地方？生：眼睛、鼻子、嘴巴、脸型......师:好的，大家说的头发我们可以称为发型，脸我们可以称为脸型，眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛我们可以称为五官。（板书：发型脸型五官）2、观察、思考师：大头儿子这下可发愁了，这么多东西可怎么去画呀？其实老师有一个秘诀就是找特点！大家想不想知道怎么找？第一点从发型看，我们看看他们的头发有什么不同？头发大家用语言难以描述，你可以把头发形状想象成动物或者植物。生：师：根据我们的分析，我们把头发的轮廓可以这样画下来。师：噢，原来我们可以把头发形状想象成动物或者植物形象画出来，大头儿子又问：那么脸型怎么表现呢？我们先来看他们有什么不同？生：师：根据我们的分析，他们的脸型我们这样画出来。看来大家的观察力都很厉害，大头儿子说有了头型和脸型，剩下的五官可太难了！看看哪位同学更聪明，能说出他们的五官有什么特点？在这一关，老师会列出一些提示语，大家要做的就是瞪大眼睛找出提示语所指的地方。生：师：根据我们的观察，五官的特点我们这样画出来师：最后把作品添加完整。3、同学们，大头儿子明白了，表现一个新朋友的方法要从发型、脸型、五官三方面，那么大头儿子想考考你，你能不能从这三方面向大头儿子介绍一下你对面的同学呢？大家抬起头来看对面的同学，关注一分钟，然后站起来告诉大头儿子你的发现。4、教师示范同学们，时间过得真快，围裙妈妈喊大头儿子回家吃饭了，大头儿子马上要走了，老师为了感谢他，为他画了一张自画像送给他作为纪念，我们一起来看看老师怎么画的好不好？（播放视频）大头儿子感到还不过瘾，他还想看看大画家怎么画朋友的，我们一起看看？师：同学们，大头儿子回去以后按照我们观察的方法为他的朋友画了几张像，我们来看看他都画出了哪些特点？总结：5、表达：师：同学们，我们看了大头儿子的画，你们觉得自己能不能画的比他更好？我们画出来送给大头儿子看看好吗？生：师：在动手画之前大头儿子有一个小经验要告诉大家：要注意朋友的特点、画面要大方、颜色要鲜艳、可以用彩笔直接画下面大家就一边观察一边画吧。展评小结：比一比，看看谁画的有特点？请同学说一说他画的特点，然后大家评论一下他画的怎么样。（四）、课后拓展师：同学们，通过我们的互相了解，大家都已经成为了好朋友，那老师有一个问题想问大家，和好朋友一起玩你高兴吗？嗯，