【高中语文】《雷雨（节选）》知识点总结+统编版+必修下册

不知情者可悲，知情者可怜，身在局中者被命运玩弄而身不由己——必修下第二单元《雷雨》知识点总结人物关系图一、文学常识1、三一律三一律（classicalunities）是西方戏剧结构理论之一，亦称“三整一律”。是一种关于戏剧结构的规则。要求戏剧创作在时间、地点和情节三者之间保持一致性。即要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。2、线索线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。3、单线索结构及其作用单线索：以人物、事物、中心事件、空间、时间、人物心理等为线索。作用：①情节上，使作品结构清晰，情节集中、紧凑、完整；②人物上，使人物形象更丰满、突出、鲜明；③主题上，通过线索巧妙安排结构，揭示主题。4、双线索结构的作用双线索：一主一副、一明一暗、一实一虚等①明线所叙述的人物、故事更集中、突出；暗线能在更广更深的的层面揭示当时社会的各种矛盾和斗争焦点；②情节上，双线并行，同时展开，使故事情节安排更加巧妙，便于拓展作品的广度和深度，能容纳更为纷繁复杂的社会内容；③人物上，使人物形象更丰满、突出、鲜明。④使小说的矛盾和主题更突出。5、戏剧戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧有四个元素，包括“演员”、“故事（情境）”、“舞台（表演场地）”和“观众”。戏剧按表演形式可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、音乐剧、哑剧、诗剧、木偶戏、皮影戏等。按容量大小，戏剧文学可分为多幕剧、独幕剧和小品；按题材，可分为神话剧、历史剧、传奇剧、市民剧、社会剧、家庭剧、科学幻想剧等；按戏剧冲突的性质及效果，可分为悲剧、喜剧和正剧。6、戏剧冲突戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。从戏剧冲突中可以带出人物的性格与剧本的立意。戏剧冲突分为：人与人的冲突（外部冲突）、人物内心冲突（内部冲突）、人与环境的冲突（包括自然环境和社会环境）7、话剧话剧是以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。8、曹禺和《雷雨》曹禺（1910年9月24日—1996年12月13日），原名万家宝，字小石，小名添甲，汉族，祖籍湖北潜江，出生于天津一个没落的封建官僚家庭，中国杰出的现代话剧剧作家。曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。曹禺自小随继母辗转各个戏院听曲观戏，故而从小心中便播下了戏剧的种子。其代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的标志，曹禺先生也因此被誉为“东方的莎士比亚”。二、文本解析1、《雷雨》的双线索结构明线是发生在当下的故事，暗线是发生在三十年前的故事；交织点是三十年后鲁妈来到周公馆，看望女儿四凤，认出了这家的老爷就是三十年前与自己相恋的周朴园。（课本学习提示：《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分地展现人物性格、心理的复杂性。）2、周朴园的形象特点周朴园是一个立体多面的形象，在他身上，痴情与无情、温柔与冷酷、可悲与可恶、人情味与铜臭味是时刻交织着的。这个人物形象揭示了人性被强大社会伦理道德所吞噬，未泯人性处于外在规范的重压之下的内在挣扎与妥协的可悲现实，更加具有震慑力。①作为封建家长，处事严厉、果决、专断；②作为旧中国的资本家，唯利是图、老谋深算、冷酷无情；③周朴园对侍萍有愧疚之感，对过去有怀念之情，展现了他身上留存不多的人性温情。不是完全虚伪的，毫无人性的；④对三十年后突然出现的侍萍，周朴园充满警觉、防备；⑤在与侍萍的交谈中，周朴园又展现出自私、冷酷、利己、伪善、行事狠辣的一面；⑥在与鲁大海的谈判中，周朴园明知鲁大海是自己的亲儿子，却依然冷漠、傲慢、居高临下。3、鲁侍萍的形象特点①鲁侍萍是一位善良、自尊、要强的下层劳动妇女；②在三十年后与周朴园的重逢里，鲁侍萍是自尊、要强而又清醒的；③在周萍和鲁大海的冲突里，鲁侍萍极度失望、悲愤，虽痛苦却克制。4、鲁大海的形象特点①鲁大海是一个有思想、有行动的年轻工人的形象；②直爽、质朴，头脑清醒但简单；③作为工人代表，和周朴园进行了坚决的斗争，显示了他的反抗精神。5、蘩漪的形象特点①蘩漪是一个接受过新式教育的旧式女人。②有知识，有文化，但不能自立；渴望自由，渴望爱情，但不能自爱；③有独立的生命意识，但没有独立的经济地位和社会地位；④是一个生活在民主思想和专制制度激烈搏杀、风云激荡的20世纪初期的地位卑微、命运悲惨的女性知识分子。6、本文以《雷雨》为题目，“雷雨”的含义有哪些。①“雷雨”是整部作品的自然环境。整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮和悲剧的发生都集中在雷雨交加之夜；②“雷雨”交代了作品的社会环境。在当时沉闷压抑的社会里，一场改变现实的大雷雨即将到来；③反映了正在酝酿雷雨般大变动的20世纪20年代的中国社会的现实。7、舞台说明的作用有哪些。①交代故事发生的时间、舞台气氛，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪，暗示雷雨的到来；②奠定悲剧基调，为完整地塑造人物服务，为矛盾总爆发做铺垫；③效果上，感染读者或观众，也随之产生压抑感。8、本文节选部分的戏剧冲突有哪些。①周朴园和鲁侍萍之间的冲突②周朴园和鲁大海之间的冲突9、《雷雨》结局四凤怀了周萍的孩子，在四凤的苦苦哀求下侍萍答应让周萍带四凤走，永远不要再见到他们。蘩漪带周冲来阻止周萍带四凤走，周朴园也闻声而至，他以为侍萍前来认儿子，让周萍跪下认自己的生母。严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡。周萍开枪自杀了，蘩漪、侍萍疯了。周朴园没死没疯，但心已死了。鲁大海杳无踪影。总之年轻一代非死即走，只剩下年老的一代痛苦的活着。10、《雷雨》主题曹禺生前曾多次强调过，反封建礼教从来都不是雷雨想要表达的主题，只不过时也命也，时代强加给他