一年级上期科技教案

2013-2014任课教 何明 周课 指导思

总目

1、学生在搓、捏、压、剪的过程中，掌握一些基本技能技巧，激发234旋转木1插花：甜蜜的祝1画味1好玩的泥1哈里昆的狂1动动小手学折1让针漂浮在水面1硬币的失1水中蜡1神奇的1十一地球上的1十二地球上的1十三不用钥匙的1十四仙人掌净化1十五关于时1十六探索染色的秘1十七倾听自1教学措施2、通过课程的开展，指导学生掌握搓、捏、压、剪等的过程中充分发 一、旋转木总第1时1课课标教学要(知识.能力.技能.情感水平要识记√理解√ 过程与方法:掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形√√3.情感态度与价值观（德育目标）具的乐趣教学重点掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相掌握钻孔和十字剪制的技能，学图形进行装饰1教学难点剪贴相同图形进行装饰教具课型教学过教学内容及达标措文本修改回忆情境，演示范例，激发学生制作的欲望了解制作的步骤和所需材料、工具教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作杯子做平台，洞儿杯底、杯边打小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边了解制作要点二再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进学生制作，教师指5．学生探索游戏：旋转木马自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦板书设计 旋转木打洞十字剪制伞形的制安全教育马路要注意安全，横穿马路时，注意来往车辆上学和放学走安全大道，严禁走小路，特别是泥泞的山路。作业布 学生制作木教学后

朗上口的儿歌作为主要内容。标标3.情感态度与价值观（德育目标）:用祝福表达对自己身边人的关教学重点了解插花的几种方式根据不同的容器学教学了解插花的几种方式，根据不同的习插花组合巩固用绕卷的方式制作糖果花。难点成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包课型纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀工具器学习插花组合教具新教学过教学内容及达标措文本修改课题二、插花：甜蜜的祝总第21分课教学要识 综教记解 学1.知识与技能:了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合√√总巩固用绕卷的方式制作糖果花目2过程与方法:学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心√1、欣赏范例，了解糖果花的意义出示“心愿”的糖果花。师老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享2、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。（S形插花、倒T弯月形插花）4、介绍材料和制作要求先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的糖果花课件，或请老师和小朋友帮忙。生观察布局，插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？”视频连接1（1）班，师我想把我做的糖果花送给1（1）班的小朋友们，我小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的安全教育文明活动，校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗放学后立即回家吃饭，不在校园内逗留，不在路上玩耍，不去同学家串门置 学生插花练习学生通过学些插花的过程，欣赏自己作品的魅力教学后 31分课课标教学要(知识.能力.技能.情感水平要识记√理解√ 知识与技能：通过尝味、说味、画味活动，启发学生发挥想象过程与方法√3.情感态度与价值观（德育目标：培养学生的想象力、创造力和审能力通过尝味、说味、画味活动，启发学生发挥想象 运用语言及不同教学重点大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自教学难点线、形、色大胆构图表的感受自己的感受教具1、各种味道的食品2、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画课型新具 师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!（）二、尝尝味道，说说味道、猜猜味1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!2、教师启发性示范3、学生进行游戏4、教师小结各队得分情况1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛2、学生结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导3、启发学生抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造四、说味1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上2、每位学生都上来介绍自己的画3、学生互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣4请嘉宾加分并点评。把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它板书设计：画味安全教育 教学后

1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等 41课标(知识.能力.技能.情感识记理解√ √√√教学重点教学难点1教具2课型教学过 教学内容及达标措 文本修改一、课题1、师：小朋友们，你们吃过面条吗？（吃过）那你们会擀面吗？（学生自由回。2、出示泥，教师示范擀面，边示范边引导回忆擀泥的经验，激发学生参与活动二、学生擀泥，教师巡回调查学生的设想1、分发泥，鼓励学生正确擀泥：取大块泥，通过团圆→压扁→铺板→用擀泥板2、要求学生在擀泥时，要将泥擀得厚实一点、均匀一点3、教师巡回指导，并调查学生对泥板的形象构想，鼓励学生大胆发挥自己的想4、教师小结：刚才，我调查了小朋友们对塑造泥板的形象构想，由手提包、有三、学生开始创作1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料，鼓励学生可以自由选择牙2、教师提醒学生正确使用辅助工具，注意使用时的卫生与安全3、教师巡回指导各组学生的创作，及时帮助有困难的学生，使其有信心继续创2、教师表扬部分作品出色的学生，鼓励所有学生再接再厉，努力做到更好3、将学生的泥板作品展示在泥工区，供学生之间、亲子之间互评，发表宝贵意 五、 五、哈里昆的狂51分课教 能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画 教 能以变形、夸张的手法，大胆地重 难 象绘画教具作品《哈里昆的狂欢》4幅，狂欢节的课型新片若干，4开画纸4张，记号笔若干教学过教学内容及达标措文本修改不吃腐烂变质的食品。教学要(知识.能力.技能.情感水平要 学知识与技能;感受作品的艺术风格，大胆表达对作品的认识和感觉过程与方法：能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画√√√√标3.情感态度与价值观（德育目标一、联系生活，感知狂欢时有趣的氛围介绍作品、画家学生分组欣赏、讨论，教师巡回指导集体交流对作品的感受和认识引导学生从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法从作品色彩上欣赏体验作品的感觉三、学生分组绘画，进一步表现对作品的感受引导学生交流自己的创作意向学生进行小组合作绘画，教师巡回指导四、引导学生分享交流，体验创作的乐趣引导学生小组内交流绘画的内容集体交流，教师提升经验板书哈里昆的狂夸张、变形的手法安全教育身体不舒服要及时告诉家长活老师，生了病要及时就医。作业布 感受狂欢节的气教学后

总第61课标(知识.能力.技能.情感识记√理解√运用√教学重点教学大姐姐，能将简单的折纸方法教给弟弟妹妹，难教 音乐、彩纸若干 课 新 活动流程：提出要求------学生互助 一、引起学生兴趣，并提出要1、教师提出活动内容，引起学生的兴趣2、学生讨论怎样与弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹学习简单的折纸方法3、教师对学生提出的各种方法提升经二、学生主动认领弟弟妹妹介绍自己的姓名、班级、自己的本领1、一个大班的带一个小班的学生，向弟弟妹妹介绍自己的姓名、班级、自己的本领。2、教弟弟妹妹进行折1、与弟弟妹妹一起折纸，将简单的折纸方法教给弟弟妹妹2、引导哥哥姐姐教时要注意耐心。安全教育要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息。 教学后 学生能和别人一起分享喜悦 七、让针漂浮在水面 总第7课时1分课教学要 (知识.能力.技能.情感堂教 1.知识与技能：知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体学 而洗洁精会降低水的表面张力 2.过程与方法;老师与学生共同探讨，学习 3.情感态度与价值观（德育目标：培养学生的观察能力以探索身边科学现象的兴趣

水平要识记√理解√运用综合√√知道水的表面张力可以托住一些轻微教 教重 物体。而洗洁精会降低水的表面张力 难

教 一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁 课 新 表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。一、提问，揭示课题：1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮？2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法？2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了33 81分课水平要课标教学要(知识.能力.技能.情感知识与技能：让学生知道硬币失踪的道理过程与方法：从实践中获得知识情感态度与价值观（德育目标：增强学生勇于探索的能力识记√理解√运用√教 让学生知道硬币失踪的道理重点教 让学生知道硬币失踪的道理难点教具硬币、玻璃课型新教学过 教学内容及达标措 文本修改1、取一个立方体纸盒，将其一个侧面裁去，并装上一块大小相等的玻璃，作为窗口；2、在纸盒的上表面开一条狭缝，在底面上铺一张与平面大小相等的彩纸；3、沿盒内对角线嵌入一块平面镜，使镜面与玻璃相对，镜面斜朝下。在平面镜的背面放一张硬纸板；4、将一枚硬币从狭缝投入盒内现象：只听到硬币落入盒内发出的叮当声，却看不到硬币的踪影。这是为什么呢？这个障眼法的秘密在于，对角线上有平面镜！所以从狭缝投入盒内的硬币落入上半个空盒中，当然是只闻其声，不见其影了！其实，很多魔术都是利用视觉上的错误来表演的，所以神奇的不是魔术师，而是我们的科学知识！不信我们再来看一个“水中蜡烛”的魔术吧！ 九、水中蜡91分课水平要课标教学要(知识.能力.技能.情感识记√理解√运用综合知识与技能：让学生明白水中蜡烛的道理过程与方法：让学生运用看，动手明白道理情感态度与价值观（德育目标√教 让学生明白水中蜡烛的道理重点教 让学生明白水中蜡烛的道理难点教具蜡烛，水课型新 1、取1个废弃易拉罐，将其中间剪去一段，做成中空的蜡烛台（注：用图画出来；从易拉罐蜡烛台这一侧看去，在水杯中呈现有火焰的蜡烛。其实四、学生实 神 神奇的水(一101分课水平要了解水的各种有趣现象——毛细现象、溶了解水的各种有趣现象——毛细教学重点现象、表面张力现象，水的压力和浮力教学难点现象、溶解现象、表面张力现象水的压力和浮力教具挂图、卡课型新嘴里。课教学要堂(知识.能力.技能.情感识理运综教记解用合学1.知识与技能：了解水的各种有趣现象——毛细现象、溶解√总象、表面张力现象，水的压力和浮力目2.过程与方法：能指认生活中的上述现象√标3.情感态度与价值观（德育目标√√力、溶解现象、压力及浮力的实验教学过 教学内容及达标措 文本修改1、同学们桌上有一杯水，一张纸巾，请你把这张窄条纸巾垂直浸入水中，手不要动，看纸巾上有什么变化？23、师：你们真是善于观察，但有没有想过水怎么在纸巾上会上升和扩散呢？45、不急，我们再来做一个实验，请你用同样的方法把你的塑料尺或钢尺放入水中，你发现了什么？67（水在两把尺的中间蔓延8、小结：水在物体的孔隙或缝隙里“爬”或向四周扩散，这就是水的“毛细现象”（板书：毛细现象）9、老师这里提供一些材料“毛巾、粉笔、玻璃”请你选择一样可以做毛细现象的进行实验。（小组讨论，选择并活动）1、瞧，老师这里有一杯满满的水（实物展示台展示2、如果我再放东西进去会怎样？（学生猜测345、小结：这就是水的表面张力，水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，所以我们看到了水面高出杯口很多还没溢出。6、你也想来做这样的实验吗？桌上有一枚硬币，请你用滴管（小组实验）123、提问并布置实验，物质是怎样溶解在水里的？请同学们将的？567、关于溶解你还能提出哪些问题？溶解得快慢跟什么有关系呢？下一堂课我们要来研究。五、总1、今天你发现了水的哪些神奇之处神奇的水(一安全教育不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性不要接受陌生人的邀请，更不能到陌生人家里去玩。作业布 学生自己实那么五岁的孩子也可以完成这样的行为。我们的观察并不是一个摆设，让学生做一遍教学后

类似科学家似的探究过程，使学生真正在探究中有所发现，有所思考，有所突破。 十 神奇的水(二112分课水平要课标教学要(知识.能力.技能.情感知识与技能：会做“溶解的快慢”的对比实验过程与方法：认识水的压力和浮力3.情感态度与价值观（德育目标：能指认生活中的上述现象√教 认识水的压力和浮力重点教 认识水的压力和浮力难点识记理解运用√√√方糖、冷水、热水、勺子、扎眼的大可乐瓶教 课 新烧杯、砝码教学过 教学内容及达标措 文本修改一、复习导1、通过上堂课的学习我们知道水有哪些神奇之处2、学生答：水有表面张力、毛细现象、溶解现象3、水能溶解一些物质，溶解的快慢是相同的吗？怎样可以溶解得快些4、学生猜测：跟搅拌、加热、跟物质的多少、水的多少等有关5二、溶解快慢与什么有1 ）师讲解并演示实验。得出结论：热水能使糖溶解的快23、学生操作，师巡视4、交流答案：搅拌比不搅拌溶解的快5、溶解得快慢还跟什么有关？自行设计实验验证，并填写表格6、全班交流三、认识水的压力和浮1、出示装满水的大可乐瓶，瞧，如果我在瓶上扎几个小孔，猜猜会怎样2、学生猜测3、教师演示，你发现了什么4、瞧，水不仅流出来了，而且会射得很远，什么力使它这样的呢56、学生回7）8、过渡：水除了有压力外，还有浮力呢。我们做个实验来证明。师按照教系？9、小结：实验证明水中的物体受到了浮力作用10你们听过吗？（如果没有，教师可简单讲述。说说它们之间的共同之处吗？11、学生讨论交流12四、总结水的性质1、经过这段时间的学习，发现，探究，你能总结一下水的性质吗2、把水的这些神奇之处能画成一幅画吗经过教师演示——学生半独立实验——学生独立实验这个由扶到放的的方法和原则。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，暴饮暴食不迟到早退旷课，不违纪，按时作息。作业布 教学后

实验从观察学习——模仿——自己实验，逐步掌握了对比实验的方法和原则。课题十地球上的121分课教学要(知识.能力.技能.情感识 综教记解用合学1.√总用节水措施目2.过程与方法：了解水资源的污染情况，激发学生保护水资源的意识√标3.情感态度与价值观（德育目标：能做过滤水和咸水变淡的实验√√教学 教学重 难

有关水的视频资料，图片，杯子、汤勺、教具管。滤纸若干

课 新 1、你知道地球上的水是怎么分布的吗23、学生交流二、认识水在地球上的分1、除了刚才看到的，你还知道哪些地方有水吗23、学生涂色4、讨论：涂完后，你有什么感受5、小结：地球表面百分70被水覆盖，只有百分30是陆地，在陆地三、认识淡水资源的匮1、谈话：地球上有那么多的水，我们缺水吗2、学生自由发表自己的观点345、学生交四、了解水污染情况及处理方1345、体验过滤水的实验6、补充资料，观看录像：污水处理厂对污水的处理17030 十三不用钥匙的总第13课时1分课水平要课标教学要(知识.能力.技能.情感识记√理解 √√√教 淡水资源的缺乏和水污染的现象重点教学难点分析数据，理解地球上缺乏水资源。会过滤水的实验有关水的视频资料，图片，杯子、汤勺、教具管。滤纸若干

课 新 提出问题：有没有不用钥匙就能打开的锁学生讨论回答：有指纹锁、声控锁、密码锁⑤提出问题：现在我们知道了这把锁的构造和原理，把它装在门上行吗⑥学生发现问题：不行，锁的密码设置太简单，不安全⑦请同学们想一想，怎样加以改进，使这种锁既方便又安全⑧学生充分讨论思考，各抒己见激发兴趣，学会技能①下面我们进行一个比赛巧开密码锁3比赛要求：a体现团结协作精神；b看谁先找到开锁的密码；c②比赛过程（略。板书设计 不用钥匙的不去村里的大口井及周边玩耍。不去河里游泳，不结伴外出游泳。不偷偷跑去河里玩耍作业布置 无学生参与活动的积极性很高。通过学习，大家了解了一些科学常识，提高了学生科学教学后记 索的愿望。 十 仙人掌净化141分课课标教学要(知识.能力.技能.情感水平要识记理解运用知识与技能：了解仙人掌中的液汁有净化水的作用过程与方法：通过活动，让了解仙人掌中的液汁有净化水的作用情感态度价值观（德育目标精神。综合√√√教学重点了解仙人掌中的液汁有净化水的作用教学难点培养学生的科学素养和探究的精神教具两只杯子、水、仙人掌课型新小朋友，你们知道仙人掌的作用吗？今天，我们就来了解一下。二、课件展示发现：水里的蛋花状凝聚物沉淀到水底，杯内浑浊的水变清。四、说明：仙人掌中的液汁有净化水的作用。不带刀具等危险物品到学校，不玩危险的的东西，不把东西放到嘴里。不吃腐烂变质的食品。无 十 关于时总第15课时1分课课标教学要(知识.能力.技能.情感水平要识记理解√ 知识与技能：明世界上不同的地方时间不一样过程与方法：了解人们为了国际交往和出行的方便，是怎样解决同一时刻各地时间不一样的问题的。√3.情感态度价值观（德育目标√教 明确同一时刻，世界上不同的地方时间不一样重点教学难点了解人们为了国际交往和出行的方便，是怎样决同一时刻各地时间不一样的问题的教具 课型 1、引(1)2004年雅典奥运会女排决赛录像。2(3）教师提问：“你听说过北京时间、伦敦时间、巴黎时间、纽约时间和东京时间吗？”然后告诉学生：当北京是正午12点的时候，英国伦敦是凌晨4点，法国巴黎是凌晨5点，美国纽约是头一天的3点。并用在大饭店里（或是在飞机场等地）挂着的多个时钟，显示不同国家的时间这一现象，指导学生了解北京、伦敦、巴黎、纽约、东京的时间。目的是让学生明确世界上同一时刻各地的时间的确不一样。教师结合上述学生的回答进行讲解：“在日常生活中，人们习惯用太阳在天空中的位置来确定时间，以一天中太阳位置最高（即正午）的时刻定为2点，这种时间叫地方时。如果今天，国际往来频繁，地方时更为不便，这样就产生了统一时间的必要。4年各国间达成协议，全世界采用‘区时系统计量时间。”(1)(2)

整整整整1554．同学们进行了对时间的探究活动，能够得出什么结论呢？（时间会不一样）些资料看看。我们下一课就来探究“为什么世界各地同一时刻的时间不一样？”上体育课和做游戏不能做危险动作。不购买三无产品，不到校外摊点买零食，不随地吐痰，不乱丢垃圾置 无学生参与活动的积极性很高通过学习大家了解了一些科学常识的记 愿望。 十倾听自161分课课标教学要(知识.能力.技能.情感水平要识记理解√运用综合知识与技能：了解自然、认识自然、亲近自然的目的过程与方法：通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然情感态度价值观（德育目标：在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐√√教 了解自然、认识自然、亲近自然的目的重点教 在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐难点教 小录音机或