四年级科学上册期末复习题

四年级科学上册期中复习题班别姓名一、判断题:(对的打√,错的打×)(√)摄氏度C是记录气温的符号。(×)测量气温应选择在大树底下。(×)一天中,气温最高的时间一定是中午。(√)风向标的箭头指向的是风吹来的方向,箭头指向北就是北风。(×)风速可分为12个等级。(√)旗子微动时的风为微风。(×)雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。(×)室外温度比室内温度高。(√)云层充斥整个天空,但没有下雨,这种天气是阴天。(×)当松果的鳞片打开时,表达即将下雨。(×)从东南方吹向西北方的是西北风。(√)降水的形式有雨、雪、冰雹等。(×)靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。(×)气象学家常把风速提成12个等级。(√)天气是在不停变化的，它影响着地球上的一切生物。(×)同一时间，任何地方的温度是同样的。(√)运用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的某些规律。(×)当日空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。(√)在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。(×)今天下了中雨，我懂得降水量在25--50毫米之间。(×)晴天的时候，天空中是没有云的。(√)温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。(×）可溶物质在水中的溶解是没有程度的。（×）溶解的速度只与物质自身有关，与其他条件无关。（×）酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（√）两块肥皂同步放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。（×）我们可以用过滤的措施把溶解在水里的食盐分离出来。（×）在“搅拌与否可以加紧食盐的溶解”试验中，两个杯子中水可以不一样样多。（×）在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”试验中，我们可以在其中的一种杯子中搅拌。（√）把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。（×）所有液体都可以溶解在水中。（×）小苏打在水中的溶解能力比食盐强。（×）石棉网的作用是让物体加热的更快。（×）肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。（×）为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。(×)砂糖、沙、食盐都能溶解于水。(×)由于砂糖能溶解于水,因此在一杯水中能无限地溶解砂糖。(×)水中不能溶解空气。(×)水蒸发了,溶解于水里的食盐也同步蒸发了。(×)粗盐在水中溶解的快,细盐在水中溶解的慢。(×)酒精能溶解在水里,油也能溶解在水里。(√)搅拌可以加紧物质的溶解。(√)酒精灯的焰心温度最低。(×)水可以溶解固体和液体,不过无法溶解气体。二、选择题(把对的答案的字母填在括号里):1、(B)测量气温应选在进行。A.室内通风的地方B.室外阴凉、通风的地方。C.室外向阳、通风的地方。2、(A)下列描述不对的的是。A.东南风是由东南向东北吹来的。B.北风是由北向南吹来的。3、(B)大树摇摆,难以打伞,是风。A.5级B.6级C.7级4、(B)大雨24小时的降雨量是。A.10-25毫米B.25-50毫米C.50-100毫米5、(C)下列描述对的的是。A.层云一般是黑色的。B.积云一般与雨天相联络。C.卷云由微小的冰晶构成的。6、(B)当红旗的飘向西北面时,这时的风向是。A.西北风B.东南风C.东北风7、(A)在平时的观测中,我们可以把风速简化为个等级。A.3B.4C.68、(C)下面哪一种物体也许不会溶解于水？A.巧克力B.奶糖C.薯片9、(B)在水里滴几滴油,油会。油会浮在水面,不能在水中溶解。B.沉在水底,不能在水中溶解。10、(C)我们可以用措施把食盐从水中分离出来。A.过滤B.沉淀C.蒸发11、(C)可乐里面具有一定量的。A.氧气B.氮气C.二氧化碳12、(C)200毫升的水大概能溶解克的食盐。A.18B.36C.7213、(C)过滤高锰酸钾溶液后,得到的溶液是。A.无色透明的B.浑浊的C.紫红的色14、(A)水中的动物和植物就是靠溶解在水中的进行呼吸的。A.氧气B.水蒸气C.二氧化碳15、(A)一杯浓盐水的底部尚有未溶解的盐,我们可以用下列措施使杯底的盐溶解。A.往杯中加水B.不停搅拌C.使杯中的水蒸发三、填空题1、天气是指我们（居住的地区），在某个时间的大气状况。天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和(风速）是天气的重要特性，是天气观测的重要数据。3、（天气日历）是记录每天多种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间）（气温）（云量和降水量）（风向和风速）。4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度）或背阴处，每天应选择同一时间来测量气温。一般状况下，一天中午后2点[即14时]的气温(最高),日出时气温(最低)。5、风向是指（风吹）来的方向。6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东）、(东南)、(南)、(西南)、(西)、(西北)、(北)、(东北）。8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级即0—12级。简化的风速为3个等级（即0—2级）。9、降水的形式诸多，常见的有（雨）、(雪)、(冰雹)、(雾)等。10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如不不小于10毫米是(小雨)，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），不小于200毫米是（特大暴雨）。11、云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶构成的。一般把云提成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云一般是（灰色）的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像棉花堆同样的云叫（积云）,（积云）一般与晴好天气相联络。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。纤细的羽状云是（卷云），卷云是由微小的（冰晶）构成。。卷云只有在（温度非常低）的高空才能形成。12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观测。当日空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过四分之三或覆盖整个圆面就是(阴天)。13、(动植物)也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，假如松果的鳞片紧闭，则表达即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。14、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的措施把溶液中的物质分离出来。15、高锰酸钾是紫（黑色）的固体小颗粒，常被用来（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小匙）来取。高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪同样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。16、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），阐明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少许洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这阐明食用油在加入洗洁精后可以(溶解）。17、不一样物质在水中的溶解能力是（不一样的），某些气体（也能）溶解于水。18、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少许的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。19、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（与否被搅动）有关。水果糖在水中迅速溶解的措施：①(搅拌)、②(加热)或者用热水、③(碾碎)。20、汽水中的气体是通过（加压）或（化学措施）溶解的。21、物质在水中的溶解是有（一定程度）的，100毫升水大概能溶解（36）克食盐。22、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的措施进行分离。23、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。24、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的措施让它溶解。25、食盐溶解于水的过程是一种（可逆）的过程。气体溶解于水也是一种（可逆）的过程,食盐不能伴随盐水的蒸发而蒸发掉。26、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，(面粉、沙)不能溶解于水,一杯水不能无限的溶解食盐。胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充足搅拌才能(溶解)。27、醋和酒精(可以)能在水中溶解，食用油(不能)溶解于水，水还能溶解少许的氧气和二氧化碳等气体。四、简答题:1、怎样判断物质与否在水中溶解了？答：①观测与否有沉淀，有就没溶解②与否能过滤出来，假如能，就是没有溶解。2、怎样加速溶解？答：①把要溶解的物质压碎变小②可以加热或者用热水③用搅拌的措施。3、使用酒精灯需要注意哪些事项？答：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（3）用完要熄灭时，应当用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以防止后来使用时灯帽打不开。绝对严禁用嘴吹灭火！酒精灯中万一洒出后燃烧，不要惊恐，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。五、试验题：试验一：制定一种“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备（试验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。研究措施：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐提成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的措施投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。4、记录一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。试验结论是：100毫升水能溶解大概36克食盐.试验二：描述试验过程食盐在热水与冷水中溶解的快慢同样吗？不一样样。要想证明对这个问题的猜测，你选用的试验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐在这个对比试验中只有冷水、热水一对条件是不一样样的。试验过程：取相似多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同步放入水中。试验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。试验结论：食盐在热水中溶解的快。这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。试验三：除了运用搅拌、加温外，尚有可以加紧水果糖溶解的措施。请根据下面的提醒结合你做过的一种试验描述一下。试验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把试验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和此外一块水果糖分别同步放到盛有水的杯子中。试验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。试验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加紧。根据以上试验，总结什么状况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的措施把溶液中的物质分离出来。试验四：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”试验你是怎样完毕的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。试验过程：①分别在试管中加入10至15毫升水。②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。③充足振荡后，静置一会儿。往食用油中和水的混合物中加入少许的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）。1、不能用（过滤）的措施把溶解了的物质从水中分离出来。2、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。四年级科学上册(声音)测试题班别姓名一、填空题1、声音是由物体（振动）而产生的。2、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是音叉每秒钟(振动)的次数。3、一种物体在（力）的作用下，不停反复地做来回运动，这种运动称为（振动）。4、声音的强弱可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。5、声音的高下可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一种量。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越慢，发出的声音就越(低)。6、声音以（波）的形式传播，当（声波）碰到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过多种物质，从一种地方传播到另一种地方的。7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。声音不能在（真空）中传播。8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分构成。耳廓的作用是（搜集声波）。耳廓的作用（搜集声音）,耳道的作用（传递声音）,鼓膜的作用（引起振动）,听觉神经的作用向大脑汇报信息。声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢。鼓膜很薄,假如外界声音尤其大时,会使鼓膜穿孔。9、（过高过强）的声音有也许损伤我们的听力，因此我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）。10、描述人感受声音的过程：一种振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气抵达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充斥液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。11、使发声罐发出的声音变轻地措施：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。12、人们生活中减少噪音的措施：安装双层玻璃、安装汽车消声器。13、应用题：有一根橡皮筋，用相似的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得同样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。14、物体振动是一种物体（例如音叉）在力的作用下，能不停的反复地做来回运动，这个物体就是振动物体。15、声音是由物体(振动)而产生的。声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝（dB）。声音的高下可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一种量。物体振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹（Hz）它表达物体一秒钟振动的次数。16、伸出桌面的尺子的长度越长声音就(越低)。17、(空气)是传播声音的重要物质,假如把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了真空.由于缺乏声音传播所需要的物质,因此听不到声音。18、在月球上,没有空气,即没有传播振动的物质,宇航员虽然相隔不远,也不能互相通话,必须使用(无线电)设备。19、从听诊器中听到的声音,是通过(空气)和(橡胶管)传播的。20、正在游泳的人引起水的振动而发声,这重要是由于(水)能传播声音。21、声音能在固体,液体,气体中传播.不能在(真空)中传播。22、声音在空气中传播的速度是每秒(340)米,声音在水中传播的速度是每秒1450米.声音在铁中传播的速度是每秒5000米。23、用相似的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（低）。二、判断题:(对的打√,错的打×)（×)噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（√)当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（√)我们听到的多种声音重要是靠空气传播的，不过固体、液体也是能传播声音的。（√)物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不一样。（√)声音的高下与物体振动的快慢有关系。（√)声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（×)轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全同样。（×)耳朵可以长时间使用，因此也可以长时间使用耳塞听音乐。（×)琴弦的粗细不一样，但振动时发出的声音相似。（√)尺子一振动，用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子停止发声。（√)空气、木头、水等都能传播声音。（×)用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，阐明桌面发音时不振动。（√)嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（√)被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是由于音叉在振动。（√)物体发出声音的大小是可以控制的。（√)太空是一种静悄悄的世界，对话时必须使用无线电话。三、选择题(把对的答案的字母填在括号里):1、（A）物体振动得越快，声音越。A.高B.低2、(B)在运动会上赛跑时，终点线上的计时员为了计算精确，在计时时。听到枪声同步按下秒表。B.看到发令枪散发的白烟同步按下秒表。听到枪声和看到白烟都可以按下秒表。3、（A）蟋蟀的鸣叫是由振动发出来的。A.翅膀B.腿口器4、（A）人们运用岩层发生形变时的声音异常来预报地震，这是运用了。A.固体能传播声音快B..固体能传播声音慢C.固体不能传播声音5、(C)声音在中不能传播。A.木头B.石块C.真空6、（A）风声、雨声、读书声分别是靠的振动发声的。A.气体、液体、固体B.固体、液体、气体C.气体、固体、液体7、(B)声音在中传播最快，在中传播最慢。A.液体、固体B.固体、气体C.气体、液体四、简答题:1、声音是怎样进行传播的?答:声音以波的形式传播，当声波碰到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过多种物质，从一种地方传播到另一种地方的。2、我们是怎样听到声音的？答：一种振动的物体会使它的周围空气发生的振动，振动的空气抵达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充斥液体的内耳引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动，产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。3、怎样防止听力受到伤害？答：过高或过强的声音有也许损伤我们的听力，我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。4、在古代战场上，没有现代某些设备，想早点懂得大批敌军来临，你有什么措施？你的科学根据是什么？答：可以把耳朵贴在地上，听一听有无从远处传来的声音，这样就可以判断了，根据的是声音可以在不一样物体中传播，因此也可以在大地里传播。五、试验题：试验一：以小组为单位，探索通过变化尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：我制定的研究方案：（1）、先进行预测。伴随尺子伸出桌面部分长度的变化，音高也许会怎样变化。（2）、再进行试验。试验前需要确定尺子伸出桌面的长度，例如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化次序依次进行试验。可以听到四种不一样的音高：高、较高、较低、低。（3）、记录看到的、听到的内容。四年级科学上册(我们的身体)测试题班别姓名一、填空题1、人的身体的左右两部分是对称的。人的身体一般可以分(头)、(颈)、(躯干)、(四肢)四个部分。2、我们的身体了有一种支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行多种各样的（活动）。（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。3、肺活量是指一次竭力吸气后,再竭力呼出的(气体)总量。4、人的呼吸实际上是在进行着（气体互换），使（氧气）进入血液，同步排出（二氧化碳）。5、（常常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。人呼吸时吸进去的只是（氧气），呼出来的是（二氧化碳）。7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同步搜集（二氧化碳）等废物，再排出体外。8、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有助于我们的健康。9、人体的消化器官重要有(口腔)、(食道)、(胃)、(小肠)和(大肠),食物的养分重要是在人体的小肠里吸取的。10、（口腔）是食物消化开始的地方，是由(牙齿)、(舌头)、(唾液)共同完毕的。牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。11、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充足的磨碎，这样有助于食物在体内的消化。12、常常刷牙可以防止（蛀牙）。13、常常参与体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节愈加灵活）。14、（达•芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。15、人体的骨骼具有（支持躯体）、（塑造体型）和（保护内脏）的功能。16、人每天应补充大概（2500毫升）水。17、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的构造；天线的万向节相称于（肩关节）；门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相称于（手臂上的骨骼），起重机液压动力相称于（肌肉）。二、判断题:(对的打√,错的打×)（√)身体工作时，需要多种部位同步参与、共同完毕。（×)骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。（×)我们呼出来的气体都是二氧化碳。（√)锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。（√)心脏的心肌收缩，血液回到心脏。（×)食物进入人体后，先后通过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（√)人体在运动过程中要消耗大量氧气，因此呼吸次数会增长。（√)运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。（×)食物中的养分是在胃中被吸取的。（√)不一样形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不一样。（×)在呼吸器官中，气管是进行气体互换的场所。（×)消化食物时，不需要消耗氧气。（√)合理的休息和良好的睡眠有助于身体健康。三、选择题(把对的答案的字母填在括号里):(A)常常锻炼身体可以增大我们肺活量，获得更多的。A.氧气B.营养C.肺活量(C)人在运动之后，心跳、呼吸都会加紧，这是由于。A.运动需要更多养分B.运动使人太累C.运动时需要更多氧(B）支撑我们的身体，保护我们的内脏器官，使我们能进行多种各样的活动的器官是。A.关节B.骨骼C.肌肉(A)运动三分钟后，人的呼吸和心跳会。A.加紧B.减慢C.不变（B）人体活动需要的能量来自于器官对食物消化与吸取。A.呼吸B.消化C.循环（B）下面的做法是错误的。A.饭后漱口B.用牙签挑牙缝C.不吃很烫的食物(B)从外形看，人的身体可分为部分。A.三B.四C.五（B）人的心脏一分钟大概跳动次。A.30_50B.60_100C.120_150四、简答题:1、我们跳动起来为何会心跳加紧？答：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同步搜集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增长，人需要更多的血液。因此心跳逐渐加紧，以便输出更多的血液。2、我们为何要常常参与体育锻炼？答：由于参与体育锻炼能使心脏强健，肺活量增大，为身体提供充足的氧气，消化食物会吸取更多的营养，为骨骼、肌肉生长提供养料。因此我们要常常参与体育锻炼。3、心脏会疲劳吗？它需要休息吗？答：会疲劳，需要休息，我们每天的睡眠就是为了让心脏更好的休息。4、怎样才能使我们的心脏愈加强健？答：合理的休息，良好的睡眠，常常锻炼身体。5、为何运动时呼吸会加紧？答：由于体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，因此呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。知识梳理第一单元天气一、多选题1.一般通过（）等天气特性来描述天气。A.云量B.降雨量C.气温D.风向E风速2.根据云量的多少，天气可分为（）。A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和多种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，某些探测仪器和卫星技术可以协助科学家更精确地观测天气。A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还一般把它们提成三类（）。A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。3.降雨量的多少可以用（）来测量。4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。5.()是记录每天多种天气现象的表格。有了（），我们在做长时间的天气观测时，就可以用某些简朴的措施进行记录，并运用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简朴规律。6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观测和测量我们周围大气的（）。就可以懂得当地的气温。7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。8.风向可以用（）来测量。（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。9.（）是测量风速的仪器。它有3～4个风杯，连接在一种类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。10.（）是天气的一种基本特性，也是天气日历中的重要数据。（）的形式诸多，常见的有雨、雪、冰雹等。11.（）是测量降雨量多少的装置（）的集水漏斗用来搜集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。（）一般是灰色的。（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。假如（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，因此也称它为（）13.高于层云，看上去像棉花堆同样的云叫做（）。（）一般和晴好天气相联络，不过也能发展成（），并形成雷阵雨的天气。14.纤细的云状云是（）。（）只有在温度非常低的高空才能形成，由于（）是由微小的冰晶构成的。三、填表题气象学家根据降水量的多少，来辨别下雨的等级：等级小雨大雨大暴雨24小时的降水量(毫米)0.1-9.910.0-24.925.0-49.950.0-99.9100.0-249.9≥250.0tob_id_31992四、判断题，对的的用“√”表达，错误的用“×”表达1.天气每天都在发生变化。（）2.云在天空中是不会变化的。（）3.不一样的云预示着不一样天气的来临。（）4.天气是不停变化的，对长时间观测记录的天气信息进行分析和整顿，可以协助我们认识天气的某些特性，理解天气变化的某些规律（）5.天气总是在不停地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。（）6.风的速度是以风每分行进多少米来计算的。（）7.气象学家把风速记为31个等级。（）8.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶构成的。它们的形状千姿百态。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。（）9.气象台进行天气预报时，需要有大量