五年级下册语文教案：体育课_第1页
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文档简介

个生字，学会“疤、个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘个生字，把握“个生字，把握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、臂、胳膊肘、握手、称赞、旁若无人”等词语帮忙学生正确、流利、有感情地朗读课文精神品质，领悟是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的教学重点质教学难点演示文第一课教学目标个生字，把握“伤病、膝盖、个生字，把握“伤病、膝盖、碍手碍脚引导学生把握课文内容一、导出示《爱的训练》这本书的封1．看1．看到这个书名，你会想到什么2．今日，我们就从中选取其中一个小故事读一读二、自主预出示ppt(预习提第一第一步：读课文，画诞生字自学，争取把课文读正确、流利其次步：想想课文主要写了一件什么事伤疤膝盖碍手碍脚双臂碟子握出示饶指名“饶”字，换掉一局部可以变成哪些字出示君临天指名（2）（2）君临天下什么意思（4）那把这个词放在句子里该怎么读4．课文主要讲了谁？（（4）那把这个词放在句子里该怎么读4．课文主要讲了谁？（涅利写了涅利的一件什么事四、默读课文，理清文章构1．请同学们默读课文，全文围绕“涅利”上体育课，在同学和2．争论、沟五五、再次读书，提出不懂的问其次课教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文精神品质教学难点一、导么么事他那瘦削的手抱住横木往上爬在同学们的鼓舞下涅利最终爬到了横木顶来恳他那瘦削的手抱住横木往上爬在同学们的鼓舞下涅利最终爬到了横木顶站到了平台上2．谁2．谁给你留下了最为深刻的印象（涅利加仑德洛西二、深入学习、感悟理涅利的语句，反复读几遍，把读的感受批注在文章边上（二）组织沟出示（1）认真读读这句话，你读懂了什么（涅利太弱小了，他使出了浑身的力气（2）是从哪些词语感受到的（1）认真读读这句话，你读懂了什么（涅利太弱小了，他使出了浑身的力气（2）是从哪些词语感受到的（使出全身憋紫汗珠滚落（3）抓住这些重点词，读出感受（学生抓重点词练读（4）假设你就是“涅利”能告知大家你心中是怎样想的吗？（定要坚持（5）读（5）读出你的坚决，再来读读这句（6）还从哪些句子感受到涅利的坚持不懈，找出来读读换位体（1）看着涅利那样的吃力，假如你是他的同学，你想怎么做（鼓舞他、帮忙他（2）（2）我们一起来鼓舞涅利，用鼓舞的语气来读读同学的话（3）假设你是涅利，在同学、教师的鼓舞下，最终站在处时你你的心理肯定有很多话要说，你想对谁说些什么出示1．对自己1．对自己说2．对教师说3．对妈妈说4．对同学说提炼中文章读到文章读到这儿，评价一下文中人物三、深入探究，引发争1．文章的题目是体育课，整个其次大段把体育课上的故事写得清晰了，为什么要写第一和第三局部，那不是画

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