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文档简介
《黄山奇石》第二课时教学设计教学目标:1、有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落。2、理解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,从文字和图片中感受它们的样子。3、正确认读十八个生字,会写田字格里的十个生字。教学重难点:1、理解课文内容,教学重难点:1、理解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,从文字和图片中感受它们的样子。2、正确认读十八个生字,会写田字格里的十个生字。教学准备:课件课时划分:2课时第二课时教学过程:一、播放视频,教师导入:我们的祖国幅原辽阔,景色秀美。有灵动的流水,广袤的森林,辽阔的草原,险峻的高山。著名的黄山风景区在我国安徽南部,“奇松、怪石、云海、温泉”被称为“黄山四绝”。四绝之一的“怪石”是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶,吸引着中外游客从四面八方来到这里。今天,我们继续走进《黄山奇石》。板书课题,学生读。二、复习巩固生字的认识。1、首先我们来复习一下上节课中认识的字朋友。课件出示词语,指名读,齐读。2、课件出示生字,开火车读,第二遍组词读。三、深入感悟,理解课文。1、同学们字认的很好,相信课文读的也很棒,下面把书打到12页,把课文朗读一遍,注意读准字音,不多字,不少字,要停顿得当。2、理解第一段。指名读第一段。黄山最有趣的景色是什么?课件出示那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。“这句话,解释“尤其”的意思,出示(),尤其()句式,学生练习说话。3、学习第二段。学生试读,指名读,示范读,齐读。4、学习第三自然段。师:在一座陡峭的山峰上,有一只猴子,谁知道“陡峭”是什么意思?用动作理解后,学生学着注释在书上。找出句子中表示猴子动作的词,学生自己标注,试读,指名读,齐读。板书“猴子观海”。5、出示“仙人指路”及“金鸡叫天都”图片,学生说出名字后,自读第四五自然段,然后请学生当小导游介绍两块奇石。怎么会是金光闪闪的呢?6、学习第六自然段。黄山的每块石头的名字都起的形神兼备,通过名字我们就能想像出石头的样子,看到这三个名字,你的脑海里是不是已经出现了它们的样子。下面,我们每个小组选一块怪石,讨论一下怎么样向大家介绍它,每组派代表进行介绍。小组讨论。7、根据板书回顾课文内容。四、拓展延伸:同学读得真美啊,还有很多叫不出名字的岩石在等着你们给起名字呢,课下,发挥自己的想像,想像一下还有什么形状的岩石,把它画下来,
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