妈妈好幼儿园教案（9篇）

第第页妈妈好幼儿园教案（必备9篇）妈妈好幼儿园教案第1篇1、喜爱用画像的方式表达本身爱妈妈的情感。2、通过简单的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的`五官特征。3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4、感受作品的美感。1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。2、水彩笔、素描纸每人一份。3、故事挂图（四幅）。1、听故事，理解故事内容。（1）|、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以帮忙小伙伴理解。（2）|、提问：请幼儿说一说本身有没有独舒畅家的时候？你们是怎么做的？2、看挂图，进一步加深故事内容的理解。（1）、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。（2）、小花是怎样想妈妈的？开始是用的什么方法？后来又想出了什么方法？3、说说本身的妈妈长得什么样？并试着画下来。小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》：妈，母也。《康熙字典》“俗读若马，平声。称母曰妈。”在历史长河中，“妈妈”这个词的含义经过变化，但是必需强调的是：“妈妈”不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，由于这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母”发ma音。妈妈好幼儿园教案第2篇教学分析：农村的孩子没有接触过乐理学问，本课从同学熟知的《世上只有妈妈好》入手，把不懂最基础的音符、节拍、更没有旋律的概念，教给同学，让孩子对音理学问进行启蒙教育，培育同学对音乐高雅的情趣和艺术。教学目标：1、通过会演唱，教同学认得音符和节拍2、能与他人合作表演>，从中体验歌曲表演的乐趣。3、倾听童声合唱曲时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。教学重点：激发同学的参加意识和表演欲望，引导同学发挥想象，体验新的艺术表现形式。教学难点：能自主的创编动作，在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理，激发同学酷爱大自然的思想感情。教学准备：dvd.教学光碟教学过程：一、激情导入：1、听一听（放录音）听《<世上只有妈妈好》音乐，律动。2、激情导入师：刚才听了这首歌，你想到了什么？生：师：仿佛看到了什么？生：师：小伙伴们真聪慧，今日我们就来学唱歌曲《世上只有妈妈好》。二、歌表演《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的'怀抱，幸福哪里找？世上只有妈妈好，没妈的孩子不知道。要是他知道，梦里也会笑！1、学唱歌词。师：小伙伴们，下面跟老师一起来学习歌词。（2）师采纳一问一答的方式让同学把握歌词。2、学唱歌曲出示《世上只有妈妈好》的歌词，播放歌曲。（1）生在老师的引导下轻唱歌曲。（2）在学唱过程中，老师适时矫正错误，反复演唱。（3）引导同学完整演唱歌曲。（4）引导同学注意歌曲节奏。（5）老师和同学接龙唱，生生接龙唱。（6）老师和同学齐唱。3、参加表演（1）师：小伙伴们边听歌曲《<世上只有妈妈好》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的润泽下破土而出的喜悦之情表达出来。（2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶仿照下雨时的声音。（4）生互换角色进行表演。三、听赏《<世上只有妈妈好》1、初听全曲。2、复听全曲。生边听边赏识《<世上只有妈妈好》，边用抖动树叶或声音来仿照雨的声音，并引导同学用动作参加表现。四、小结今日，这节课小伙伴们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了颜色明丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《<世上只有妈妈好》。妈妈好幼儿园教案第3篇活动目标1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要挂念、酷爱妈妈。2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、喜爱参加音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。教学重点、难点能够独立唱歌歌曲《我的好妈妈》活动准备茶杯一只活动过程一、复习律动：听音乐节律，做动作。二、学习歌曲：我的好妈妈。1、介绍歌曲名称。老师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。2、老师一边表演，一边进行范唱。3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？4、按歌曲节奏学念歌词。5、幼儿学习歌曲3—4遍。每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。提示幼儿注意听琴声演唱歌曲。三、音乐游戏：找小猫。教学反思《我的好妈妈》是一首大家特别谙习的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，本身坐在幼儿中心，心和情感离幼儿很近，有种老师和同学互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样快速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在快乐的气氛中，自动专注地参加课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与制造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜爱的教学方式之一、让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和制造力，并和生活联系紧密。同时，还磨练了幼儿的语言表达本领，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践本领及情感三个方面都得到了进展。但少部分幼儿的参加意识还不够，导致课堂气氛不够热诚，在以后的音乐教学活动中有待加强。小百科：“妈妈”是母亲的口语。“妈”从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。妈妈好幼儿园教案第4篇活动目标：1、学习用连贯、美妙的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最后一句的节奏。2、回忆生活阅历，创编帮妈妈做事情的歌词。借助老师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简单的歌表演。3、通过回忆本身的生活阅历，在唱歌活动中进一步理解和表达与妈妈之间密切和关爱的情感。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、有感情地学唱歌曲。活动准备：1、幼儿围坐成半圆。2、幼儿用书：《好妈妈》。3、音乐磁带、录音机、投影仪。活动过程：（一）幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》前半段。1、老师：每个小伙伴都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？。2、老师反馈幼儿的回答内容，并跟随美妙的音乐伴奏演唱歌词前半段，提示幼儿注意听。老师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？（二）幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与老师接唱。1、老师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活阅历来创编歌词。老师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈高兴？2、幼儿听老师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。（三）老师引导幼儿依据歌词内容创编动作。1、老师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小伙伴一边听老师唱歌、一边试着依据歌词内容做动作。（四）在老师动作的暗示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。（五）老师引导幼儿仿编歌词，进行表演。老师：妈妈的工作很辛苦，我们要挂念她。我们可以怎么挂念她呢？教学反思：《好妈妈》这是一首幼儿较谙习的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中重要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采纳钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，非常适合表演。所以在活动的一开始我采纳情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活阅历启程，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的学问比较弱，但是从生活阅历启程可以予以幼儿不一样的收获。妈妈好幼儿园教案第5篇一、运动目的：1、相识谙习动物妈妈对宝宝的照料。2、谙习种种动物的形状，相识其生存习惯。3、享受听故事和团体游戏的爱好。二、运动准备：《世上只有妈妈好》磁带、灌音机、动物头饰，与本课有关的关课件。三、运动历程1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？谁的妈妈最好？2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（边讲幼儿边看大屏幕。）提问：故事里有谁？鸟妈妈奈何照料它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？要是其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？3、（课件呈现：羊妈妈和马妈妈带孩子一路去游戏）小结：适才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都异常敬服本身的孩子，另有一位动物妈妈和另外妈妈纷歧样，你们想知道它是奈何敬服本身的孩子的吗？请看大屏幕！4、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在那里？在内里做什么？小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵占它们的时间，小袋鼠就藏在袋子里，内里即平安又暖和，如今我们看着小袋鼠本身编一首童谣吧—袋鼠有个妙妙袋，内里宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。（让幼儿边说童谣边演出）5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈背面，自加行动。妈妈好幼儿园教案第6篇1.在老师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，乐意自动向妈妈表达本身的情感。1.记号笔、油画棒。2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》3.幼儿用书《我的好妈妈》（一）演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。老师：你们爱妈妈吗？我们一起唱一首歌送给妈妈吧!（二）引导幼儿从五官、发型、服装等方面捉住妈妈的特征进行描述。1.老师：谁乐意来介绍一下你的妈妈呢？说一说她有什么特别的地方？2.老师：妈妈的发型是什么样子的？长头发还是短头发？卷的还是直的啊？披着还是扎着？眼睛大不大？戴不戴眼镜？妈妈个子高不高？是胖还是瘦？她还有什么特别的地方？你最喜爱妈妈穿什么衣裳？是什么颜色？是什么样子的？妈妈最喜爱做什么事情呢？（三）老师分发幼儿用书，激励幼儿捉住妈妈的特征并在作品中体现。老师：你的妈妈长得什么样？她有哪些与别人不一样的地方？请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢？画好以后给妈妈涂上美丽的颜色吧!（四）展览幼儿作品，激励幼儿回到家将本身的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。妈妈好幼儿园教案第7篇活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出××O×︳节奏中休止符后的歌词部分。2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。3、看指挥进行领唱、齐唱，注意掌控与调整本身的声音，使之与同伴相协调。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、有感情地学唱歌曲。活动准备：1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。2、了解幼儿在家里自我服务的情况。活动过程：1、老师与幼儿谈话，引出活动。老师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。师：你们在家里那些事情是本身做的，哪些事情还要妈妈替你做？老师依据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。2、老师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。老师范唱两遍。唱完后请幼儿依照次序说说歌词里提到了哪些事情。老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，老师注意提示幼儿念出××O×︳部分的歌词。师：我们一起听着音乐说说歌词。幼儿跟随老师轻声地学唱。老师提示幼儿注意倾听本身是怎样唱××O×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。师：认真地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。幼儿完整演唱歌曲2～3遍。3、老师引导幼儿探究歌曲前后两部分不同的表现手法。老师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。师：你们已经长大了，本身能做本身的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么情绪来唱这部分歌词？（骄傲、欢快地）师：最后两句是说你们不乐意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）老师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？4、老师引导幼儿学习领唱、齐唱。老师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？老师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。5、老师引导幼儿为歌曲创编歌词。老师启发幼儿想想本身还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。师：刚才这四位小伙伴说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小伙伴唱，其他地方请全班小伙伴一起唱。教学反思：采纳音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在快乐轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮忙孩子们进行学习。在反复练唱“本身穿衣裳呀，本身穿鞋袜呀，本身叠被子呀，本身梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是美妙的把孩子引入情境中，使孩子更简单记忆歌词把握节奏了。当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。妈妈好幼儿园教案第8篇活动目标：1.引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。2.引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面捉住妈妈的特征并在作品中体现。3.用绘画的形式表现对妈妈的爱，乐意向妈妈表达本身的爱。活动准备：1.PPT课件。2.水彩笔每人一盒、画纸每人一张。活动重难点：1.重点：引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。2.难点：引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面捉住妈妈的特征并在作品中体现。活动过程：1.出示孩子们收集的妈妈照片，引导幼儿察看妈妈在五官、发型和服装上的不同特点。提问：你的妈妈长什么样子？你的妈妈是什么发型？五官有什么特点？喜爱穿什么样的服装？2.师幼共唱《我的好妈妈》，引出活动主题，老师向幼儿叙述妈妈的好，让幼儿产生对妈妈的爱意。师：有一首关于妈妈的歌曲《我的好妈妈》，你还记得吗？我们一起唱一唱吧？3.出示几张范画，请幼儿用心察看，引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面介绍本身的妈妈。师：请你认真看一看这几幅图片，说一说你的妈妈和她长得像吗？哪里一样，哪里不一样。4.请两名幼儿分别以正面和侧面两种姿势站立，引导幼儿察看。提问：正面和侧面站立看起来有什么不同？5.老师讲解作画步骤。师：绘画妈妈的时候有肯定的次序：头（圆形）——头发——脖子——肩膀（正三角形）——身体（倒三角形）——裙子（大三角形）。6.幼儿在背景音乐的伴奏下，进行大胆的创作和绘画，老师随机引导。老师重点激励幼儿捉住妈妈的特点进行绘画，把最喜爱妈妈的特征画出来。7.作品呈现，共享交流。呈现幼儿作品，请幼儿赏识本身和他人的作品。师：你最喜爱谁的作品？为什么？妈妈好幼儿园教案第9篇活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。2、能大胆地在集体中介绍本身妈妈的1—2项本领，并为妈妈感到骄傲。3、能用一句好听的话表达对妈妈的情感。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：1、邀请班上幼儿的妈妈参加活动（可带妈妈的照片和作品来园）。幼儿亲自做好礼物一件。2、请几位妈妈做好准备，在活动中向幼儿介绍本身的工作或呈现本身的作品