中学听课评课制度

中学听课评课制度澧临一中听课评课制度执行听课评课制度。既能直接了解教师课堂教学状况，促进教师互相学习，总结推广教学经验，活跃学校教研氛围，也能及时发现教学中的存在问题，采纳措施，加以改善，从而达到提升教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益。学校各级领导干部和教师必须积极开展听课评课活动。听课评课工作由教研组组织、实施和管理，分管束学校长、教务科指导听课评课工作。各类人员每学期听课节数要求：教龄不满三年的教师，每学期不得少于25节；教龄超过三年的教师每学期不得少于15节；学科主任、中层骨干每学期不得少于20节；校级领导每学期不得少于30节。集体听课和个人听课相结合。集体听课由学科组组织，开学初由学科组将教研计划报教务科备案；个人听课由各人自行安排、联系；学校领导听课可不事先通知，随时到教室听课。听课前要了解教材内容和要求，听课过程要做好听课记录，听课后要进行评课。评课由年级组长或教研组组织，没有组织评课的，听课教师要与授课教师交换看法。教务处和教研组要认真组织好公开课、实验课、示范课、观摩课，开展优质课评比和教学基本功比赛。教师特别是青年教师要积极开课参赛，要运用现代教育理论和原则，使用现代教学媒体，创造性地开展教学活动，展示自己的教学风格，提升教学质量。每人每学期至少上1节公开课或示范课等，并附教案交教务处作考核依据。教学检查时教师同时上交听课评课笔记，做好教师听课讲课的登记、统计工作，随同教学检查一同公布。教师听课评课状况列入教师考核内容，作为职称晋升、评选先进的条件。篇2:理工学院听课评课管理办法理工学院听课评课管理办法为落实以教学为中心的管理理念，强化教学管理，及时了解教学工作信息，促进教学水平提升，确保教学质量，制定本办法。一、听课听课人要将听课结果记入《听课记录》表。每次听课后，听课人有义务将看法当面向被听课人反馈。要尊重师生，上课期间不得出入教室及接打。（一）领导听课校级领导每人每学期至少听4名教师的课；职能处室的处级领导每人每学期至少听6名教师的课；专业学院、教学部的院级领导每人每学期至少听8名教师的课；教研室主任每学期至少听本室三分之一教师的课。（二）教学督导委员听课依据《z理工大学z学院教学督导委员会章程》的规定，专职教学督导委员会主任每学期至少听50名教师的课，其他专职教学督导委员会委员每学期至少听80名教师的课，兼职校院级教学督导委员会委员每学期至少听16名教师的课。〔三〕专业责任教授、课程群责任教授听课专业责任教授、课程群责任教授每学期至少听本专业〔课程群〕三分之一教师的课。〔四〕导师、青年教师互听课依据《z理工大学z学院青年教师导师制暂行规定》的要求，导师和所指导的青年教师每学期互相听课各不少于3次，被指导教师不必须填《听课记录》表。二、评教评教工作的组织工作由教务处与教学督导委员会负责，具体实施由相关处和专业学院、教学部配合。〔一〕领导及专家、同行评教校级领导、职能处室领导、教学督导委员会成员每学期听课后填写的《听课记录》最迟在每学期第十八周交教学督导委员会分析、统计汇总，作为评定教师教学工作质量的参照依据。专业学院、教学部领导，教研室主任，专业责任教授，课程群责任教授，导师每学期听课后填写的《听课记录》最迟在每学期第十八周交本单位分析、统计汇总，作为评定教师教学工作质量的参照依据。〔二〕同学评教每学期由教务处组织全校同学对全体任课教师进行网上评教，评教范围覆盖学期内开设的全部课程。评分结果作为评定教师教学工作质量的参照依据。三、评教结果的使用每学期期末，由学校教学督导委员会将听课记录分别反馈给被听课教师所在专业学院、教学部的领导，由学院以适当的方式向当事人反馈听课记录中的看法、建议，供教师改善工作时参照。为了认真落实听课制度，教学督导委员会每学期通过《教学督导简报》公布有关人员实际完成听课任务的状况，作为工作考核的一项依据。四、评教结果的储存同学网上评教的原始记录及总结材料由教务处负责存档；《听课记录》的原始记录以及每学期的听评课总结材料由教学督导委员会负责存档，储存期限3年。五、其他本办法自2011年9月1日起执行。此前的《z理工大学z学院听课评课管理暂行办法》同时废止。本办法由学校教学督导委员会负责解释。篇3:乐龙小学教师听课评课制度乐龙小学教师听课评课制度为了深入了解课堂教学状况，学习交流教学经验，改善教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提升，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：一、听课数量1、校长每学期听课不少于15节、副校长每学期听课不少于30节。2、教导主任、副主任每学期听课不少于40节。3、教研员每学期听课不少于60节。4、科任教师每学期听课不少于15节。5、学校组织教师到校外听优秀教师讲课，每学期一次以上。二、听课要求1、学校组织比武课、示范课、观摩课，全体教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。2、教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和同学实际状况，以便听课时抓住重点和关键。3、学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。4、听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为〔如带手机进教室〕。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。5、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。6、听课后对教学效果差、同学和家长反映激烈的教师，领导和教研组长要执行跟踪听课指导，帮助改善，限期提升。7、教导处要定期检查教师的听课状况，并记入教师的业务考核档案。三、评课要求1、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不够之处，促使执教者强化对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改善教学的内在动力。2、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分