2023-2024学年四川省乐山市沙湾区沫若中学高二（上）入学历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年四川省乐山市沙湾区沫若中学高二（上）入学历史试卷一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）1.1928年4月，中共中央召开会议决定，不再提倡实行总暴动的“总策略”，转而使用“准备工农总暴动”的提法，把争取群众的工作，建立城市、乡村的群众组织，以及巩固并健全党的织作为最重要的工作。这一决定（）A.适应了中国社会矛盾的变化 B.促进了革命中心向农村的转移

C.抛弃了苏俄城市中心革命论 D.表明中共走上了独立发展道路2.钱乘旦先生提出了“反现代化”的理论假设。他认为“反现代化”并不是反对现代化，而是用现代化的手段来维护传统价值取向，扭转现代化的方向，达到抵制现代化、回归传统社会的目的。下列符合“反现代化”理论假设的历史事件是（）A.太平天国运动 B.洋务运动 C.戊戌变法 D.义和团运动3.宋代文官凭着“差遣”担任指定的工作，大多数官员都带着其他官职的人员出任，而那些官员的本来职务，却是由另外一些被“差遣”的官员担任的。在各路及其所辖的州县，都有直接由中央管辖的单位派驻。宋朝这一做法（）A.加剧了冗官问题 B.解决了地方割据 C.减轻了财政负担 D.增强了治理能力4.春秋战国时期，孔子提出了“学而优则仕”的口号；孟子则称“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”；墨家主张“兼爱”“非攻”；法家则以研讨政治权术、建立政治统治、实现富国强兵为旁旨。这反映出当时（）A.士人阶层参政意识强烈 B.政府推崇思想自由理念

C.人的自我意识开始觉醒 D.思想发展促进政治统一5.《京报》是明清时期刊载上谕、大臣奏章的新闻文抄。第一次鸦片战争期间，道光皇帝特下谕旨：为英人递送《京报》之人，即系汉奸无疑。第二次鸦片战争结束后，恭亲王奕䜣派人将《京报》交由联军派发。这一变化反映出（）A.清政府沦为列强统治中国的工具 B.西方列强对中国侵略的深入

C.西方列强掌握了中国的舆论导向 D.清廷放松了对大众传媒控制6.唐朝前期在西域部分地区推行均田制，实行以人丁为主的赋税制度。不过，中央政府并不从西域各地拿走赋税，反而对后者进行足够的财政补贴。同时，唐政府还通过“互市”等制度，用以稳定西域贸易。唐朝的这些做法（）A.增强了边疆民族的国家认同 B.体现了边疆与内地治理的一体化

C.奠定了羁縻府州制度的基础 D.为两税法改革的推行提供了借鉴7.20世纪80年代，中国农村流行一副对联：“三十年前分田地，耕者有其田；三十年后又分地，耕者有其责”。这两次分地都（）A.改变了土地所有制 B.调整了农村产业结构

C.促进了农业现代化 D.调动了农民生产积极性8.1992年9月21日，中共中央正式批准按“三步走”发展战略实施中国载人航天工程，代号“921工程”。从1999年实施第一次无人飞行试验，到2003年首次载人航天飞行的功显示出我国（）A.已经独步世界航空业领域 B.国际空间合作能力不断加强

C.自主创新和制造实力增强 D.基础设施建设水平不断提升9.罗马在建城时只是个农业小城邦，随着罗马的扩张，公元前2世纪中期击败西地中海商业霸权迦太基后，罗马逐渐控制了地中海的商业，罗马城邦也成长为奴隶制工商业繁荣的大帝国。这一变化反映出（）A.国家成长与经济发展的互动 B.整个地中海世界社会经济遭到破坏

C.十二铜表法产生的历史条件 D.罗马城邦共和制得到了巩固和加强10.1300年，埃尔顿庄园法庭记录中，有部分农奴被控告未完成对庄园主的运草任务，农奴坚称未违反庄园义务。法庭查阅有关劳役惯例确认：农奴有义务将牧草垛起，但无义务将草装车。农民和农奴在庄园法庭觉得权利未能维护，可越级向上一级法庭申诉。英国格兰斯塔福德郡就有三个佃农与其领主进行了长达35年之久的争论。这些现象（）A.说明封建主的权力受到一定限制 B.反映出西欧庄园经济的日益衰落

C.为西欧近代法律制度奠定了基础 D.表明西欧封建庄园内部等级森严11.18世纪，西方学者使用“文明等级论”来审视世界。一些法国学者通过历史分析与语义辨析，将“文明”视为欧洲所特有的一种生活方式，认为其他地区的民众皆无缘于此。这一理论（）A.客观分析了世界文明发展历程 B.反映了欧洲文明的转型

C.否认了其他地区文明发展成就 D.适应了殖民扩张的需要12.玉米、甘薯、马铃薯是美洲农夫赠给世界的三份大礼，同时花生、可可、番茄、南瓜、凤梨以及几种豆类也传到世界各地；而美洲则从欧亚大陆获得了小麦、燕麦、大麦等谷物以及柑橘类水果，甘蔗、咖啡和棉花也进入了美洲。这些现象表明（）A.美洲地区的族群混合现象得以形成 B.跨区域大范围的全球联系初步建立

C.美洲地区原有的社会体系走向解体 D.世界范围的多元文明格局得到维护13.《共产党宣言》发表后多次再版，马克思和恩格斯在不同时期为不同版本的《共产党宣言》写了七篇序言。每篇序言，都结合当时社会形势的新变化，对原有思想作了修正和补充。这说明（）A.暴力斗争理论已过时 B.欧洲工人运动蓬勃发展

C.马克思主义与时俱进 D.马克思主义的影响扩大14.1870年以后的三十年间，世界上形成了两大类国家：一类是几个欧美资本主义工业制成品生产国，另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国。材料可用于说明（）A.资本主义开始在世界范围扩张 B.列强加快资本原始积累的步伐

C.资本主义制度的弊病逐渐显现 D.资本主义世界殖民体系的形成15.罗斯福在其提交雅尔塔会议的文件中说：“否决权与大国维持和平的特殊责任是完全相符合的。”第二次世界大战结束时，斯大林也指出：“新的国际组织为捍卫和平而采取的行动是否有效，取决于反希特勒德国的各大强国，今后也会一致和协调动作。”这说明联合国的“大国一致”原则（）A.不利于联合国发挥作用 B.对维护国际和平与安全至关重要

C.是美苏两分天下的产物 D.符合国际关系民主化的发展趋势16.有学者认为，当今世界的“缩小”使得不同民族和文化的相互接触，从没有如此接近。世界的和平与繁荣要求树立一种新的全球共识，接受多元化，努力适应单一的全球社会中一律平等的多元文化。该学者意在说明（）A.政治多极化与全球化并存 B.全球化推动了文明的多元化

C.全球化需要文明的多元化 D.世界和平造就了文明多元化二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）17.阅读材料，完成下列要求。

材料一：科举制度产生于隋而确立于唐。因为有多种科目，“分科举人”，故名科举。与重点在于推荐的察举相比，科举制度的特点在于，考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考；而且“取士不问家世”，“一切以程文为去留”，没有如“入门兼美”一类的附加条件。……较之于察举制，科举制打破了与“德”“名”相关联的门第背景的限制，是一个重大历史进步；但它完全按考试成绩选拔人才，显然亦非一切方面都优于察举。——改编自袁行霈等《中华文明史（第三卷）》材料二：中国的科举制度在英国已广为人知；在当时英国期刊文献和议会辩论中，竞争考试的观念均与中国有关；议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其它国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发展权.我们西方所有政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国，归功于中国的科举制度。——改编自“（1855年）英国文官制度改革议院辩论记录”及艾伦•坎贝尔（前美国人事总署署长）谈话录材料三：孙中山提出了以考试权独立为核心的文官考试的思想。他曾说：“余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之，而中国相传考试之制，纠察之制，实有其精义，足以救欧美法律、政治之穷，故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法”。孙中山完成了从科举考试到文官考试的对接，奠定了我国近代文官考试制度的基础。他的文官考试思想和他下令规划、公布的考试法规，不少重要内容后来为北京政府和南京国民政府所沿用。

——摘编自《孙中山对人才选拔制度的贡献》（《光明日报》）(1)根据材料一，结合所学，归纳科举制与察举制相比的“重大历史进步”之处，扼要说明科举制“亦非一切方面都优于察举”的主要表现，并指出中国古代用人制度的特点。(2)材料二认为西方文官制度应“归功于中国的科举制度”。根据材料并结合所学，指出西方文官制度采纳的中国古代科举制中若干重要理念，并结合19世纪中期相关史实，简要说明当时英国举行“文官制度改革议院辩论”的重要背景。(3)依据材料三，说明孙中山提出“以考试权独立为核心的文官考试”思想的缘由，并简析这一思想所产生的重要影响。18.阅读材料，完成下列要求。

材料一明末清初，随着传教士东来，中国首次正式接触“西学”。随着经世致用的实学思潮兴起，中西文明对话的渠道得以打开。西方传教士们带来的部分西方近代科技使徐光启、李之藻等思想趋新的士大夫产生浓厚兴趣，他们认为：“秘义巧术，乃得之乎数万里外来宾之使。”徐光启与来华的传教士利玛窦一起将西方数学的经典著作《几何原本》译成汉文，翻开了中西数学交流的第一页。在这一时期，西方的天文、地理、医学等也由传教士相继引入中国，中国一度出现了学习“西学”的热潮，并取得一定成绩。——摘编自骆利红《明末清初的“西学东渐”论述》材料二随着海上新航路的开通，输往欧洲的中国商品大大增加。中国商品所体现的高超的制作技巧和优雅的艺术品位，令欧洲人为之震惊。欧洲人对中国有了初步认识之后，中国人的信仰就成了欧洲人关注的焦点之一。许多报道都指出，中国人虽然不信基督教，却因尊奉儒家规范而养成了高尚的道德和良好的习俗，这就意味着，上帝的启示绝不是道德的唯一源泉。在传教士所提供的素材中，欧洲思想家们还看到了他们所追求的开明专制主义。伏尔泰以钦美的口吻写道，在中国“一切都由一级从属一级的衙门来裁决，官员必须经过好几次严格的考试才被录用。”他们把中国的政治体制视为欧洲国家应该追随的榜样。

——摘编自张顺洪等《明清时代的中国与世界》(1)根据材料一并结合所学知识，指出西学东渐的历史条件。(2)根据材料二，概括东学西传的主要内容。(3)根据材料并结合所学知识，简析明清时期中西文化交流对世界历史发展的推动作用。19.阅读材料，回答问题。

几个世纪以来，在资本主义世界市场形成与发展过程中，资本主义世界经济中心，随着世界各地区政治、经济形势发展，也在变动着。15-16C的地理大发现，使意大利港口远离世界商路，失去了独占东方贸易和欧洲商业中心的地位，世界航路中心转移到葡萄牙和西班牙，西班牙甚至成为欧洲最大的殖民帝国。随着西班牙、葡萄牙殖民帝国衰落，17C荷兰成了欧洲经济中心。英国17C中叶的资产阶级革命和18C中开始的工业革命，使其成为世界最大的殖民帝国。此后资本主义世界经济中心，就伴随着这些殖民帝国的沉浮兴衰，从地中海沿岸转向大西洋。再从大西洋西岸转移到大西洋东岸。有人预言“地中海是过去主宰性的海洋，大西洋是逢时当令的海洋，太平洋则是未来的海洋”。这一预言今天正逐渐成为现实。——摘自魏燕慎《亚太经济发展和世界经济中心转移》依据材料结合所学，围绕“力量崛起，中心转移”这一主题，自拟题目展开论述。（要求：紧扣主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰）。

答案和解析1.【答案】B【解析】据材料可知，1928年4月，中共中央不再提倡进行总暴动，而是强调要准备工农总暴动，把争取群众的工作，建立城市、乡村的群众组织以及巩固并健全党的组织作为最重要的工作，这有利于农村革命形势的发展，促进了革命中心转向农村，故B正确；

1928年中国社会矛盾并未发生变化，故排除A；

此时中国共产党并未真正抛弃劳俄的革命路线，故排除C；

此时中共革命探索依然受制于共产国际，故排除D。

故选：B。

本题考查国共十年对峙，依据材料“把争取群众的工作，建立城市、乡村的群众组织，以及巩固并健全党的织作为最重要的工作”等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查了国共十年对峙，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。2.【答案】B【解析】依据材料并结合所学可知，洋务运动采取“中体西用”思想，即用西方现代化的科技来维护清王朝的封建统治，与“反现代化”的理论假设相符合，故B项正确；

太平天国运动是农民阶级的革命运动，既没有“用现代化的手段”，也不是要“维护传统的价值取向”，故A项错误；

戊戌变法是资产阶级的改革运动，其目的是变革传统的封建统治，实现资产阶级的统治，与“回归传统社会”不符，故C项错误；

义和团运动排斥西方先进科技，与“用现代化的手段”不符，故D项错误。

故选：B。

本题考查洋务运动，解答本题需要掌握洋务运动的指导思想和目的。

本题考查洋务运动，侧重考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。3.【答案】A【解析】A.根据材料“大多数官员都带着其他官职的人员出任，而那些官员的本来职务，却是由另外一些被‘差遣’的官员担任的。”可知宋代统治体制机构腌肿，人浮于事，导致冗官现象，故A项正确；

B.“解决了地方割据”的说法过于绝对，故B项错误；

C.宋代冗官现象加重了财政负担，故C项错误；

D.冗官现象降低了政府治理能力，故D项错误。

故选：A。

本题考查了北宋加强中央集权的措施，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题以北宋加强中央集权的措施为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。4.【答案】A【解析】A.材料中各派的主张都与政治现实紧密关联，这反映出当时士人阶层参政意识强烈，故A项正确；

B.春秋战国时期思想上出现百家争鸣局面，但不代表政府推崇思想自由理念，故B项错误；

C.早在西周时期，人的自我意识就已经觉醒，故C项错误；

D.材料未出现政治统一的信息，故D项错误。

故选：A。

本题考查了百家争鸣，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题以百家争鸣为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。5.【答案】B【解析】《辛丑条约》签订之后，清政府沦为列强统治中国的工具，排除A项；

根据材料“第一次鸦片战争期间，道光皇帝特下谕旨：为英人递送《京报》之人，即系汉奸无疑。第二次鸦片战争结束后，恭亲王奕䜣派人将《京报》交由联军派发”可知，清政府在第一次鸦片战争期间，为防止国内情报的泄露，禁止向英国人递送《京报》，到第二次鸦片战争结束后，列强已经摊取了《京报》的源发权，这体现了清政府信息主权的丧失，反映了西方侵略的深人，故B项正确；

《京报》的内容不由英国人编写，排除C项；

《京报》并非大众传媒，D项表达不准确，排除D。

故选：B。

本题考查了鸦片战争和第二次鸦片战争，解答本题需根据材料“第一次鸦片战争期间，道光皇帝特下谕旨：为英人递送《京报》之人，即系汉奸无疑。第二次鸦片战争结束后，恭亲王奕䜣派人将《京报》交由联军派发”结合第二次鸦片战争的影响进行分析。

本题考查了近代列强对中国的侵略的相关知识，考查了考生调动运用所学知识分析解决问题的能力。6.【答案】A【解析】据材料可知，唐朝对西域地区进行财政补贴和经济政策的扶持，减轻民众负担，有利于稳定边疆民生，赢得当地少数民族民心，进而增强边疆民族的国家认同，A项正确；

材料体现了边疆与内地治理的差异化，排除B项；

材料体现的是羁縻府州制度的表现，而非为其奠基，排除C项；

材料内容与两税法无关，排除D项。

故选：A。

本题考查魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。7.【答案】D【解析】“三十年前分田地，耕者有其田”指1950—1952年的土地改革，农民从封建土地制度的束缚中彻底解放出来，调动了农民生产积极性；“三十年后又分地，耕者有其责”指1978年后的家庭联产承包责任制，改变了我国农村旧的经营管理体制，解放了农村生产力，调动了广大农民的生产经营积极性，故选D项。

家庭联产承包责任制没有改变土地所有制，土地仍属集体所有，排除A项；

农村产业结构是农村各产业部门的构成及其相互关系，与材料无关，排除B项；

农业现代化是指由传统农业转变为现代农业，把农业建立在现代科学的基础上，土地改革不适应现代农业的发展需要，排除C项。

故选：D。

本题主要考查的是家庭联产承包责任制。解答本题需要掌握家庭联产承包责任制的积极意义。

本题主要考查的是家庭联产承包责任制，考生对基础知识的理解、迁移与运用的能力。8.【答案】C【解析】据本题时间信息可知准确时空是1992年以来的中国。材料主要讲述改革开放以来中国载人航空事业的发展，从无人飞行到载人航天飞行的成功表明我国自主创新和制造实力的增强，C项正确；

虽然中国载人航天成功但并非世界首次，不能体现“独步”，排除A项；

材料未谈到国际空间合作，排除B项；

中国载人航空事业不属于基础设施建设，排除D项。

故选：C。

本题考查中国科学技术发展的成就，解答本题需要掌握中国科学技术发展的成就的相关知识。

本题考查中国科学技术发展的成就，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。9.【答案】A【解析】根据材料“罗马在建城时只是个农业小城邦，随着罗马的扩张，公元前2世纪中期击败西地中海商业霸权迦太基后，罗马逐渐控制了地中海的商业，罗马城邦也成长为奴隶制工商业繁荣的大帝国”可知，题干中叙述了罗马文明从蕞尔小邦到将地中海纳为自己内湖的庞大帝国的发展，材料显示，在这一过程中，控制地中海商业、罗马社会经济基础从农业为主转向工商业是至关重要的一步，因而体现了文明成长与经济发展的互动，故选A项；

材料中提到的是罗马与迦太基人的战争，这只涉及西地中海地区，B项夸大了；

且战争的破坏是一时的，战争带来的文明交往对文明成长的影响则是长期的、深远的；《十二铜表法》产生的历史条件是罗马共和制的确立，材料显示的是罗马从城邦共和制向帝国、帝制的转变，故C项不符合材料；

随着罗马的扩张和社会经济日益转向奴隶制工商业，罗马社会的两极分化在加剧，公民的社会基础正在被侵蚀，这个过程中不是罗马共和制的巩固与加强，而是共和制日益陷入危机，必然向帝制转变，故D项错误。

故选：A。

本题考查古代文明的发展，解答本题需要掌握古代罗马及罗马帝国。

本题考查古代文明的发展，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。10.【答案】A【解析】材料中封建主与农奴和农民之间的纠纷通过法庭进行协调处理，并非完全由封建主自身决定，农奴和农民有维权途径，而且也可以实现维权。这说明封建主的权力受到一定限制，A项正确；

材料反映的主要是封建主与农奴和农民间的纠纷解决机制，并未涉及经济发展状况问题，排除B项；

材料中并没有涉及与近代法律的关系，而且一个案例记录不能作为近代法律制度发展的主要原因和条件，排除C项；

材料没有提到西欧封建庄园内部等级森严，排除D项。

故选：A。

本题主要考查的是中世纪的欧洲，解答本题需要掌握中世纪欧洲庄园的政治、经济的相关知识。

本题主要考查的是中世纪的欧洲，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。11.【答案】D【解析】据材料可知，18世纪西方学者将世界按照西方的标准划分成不同的等级，认为西方文明属于文明世界，而其他地区的民众皆无缘于此，这适应了西欧殖民扩张的需要，故选D项；

这一分析带有浓厚的西方中心论色彩，故排除A项；

理论并不能反映欧洲文明社会的转型，故排除B项；

材料不能说明这一理论否认了历史上其他地区发展的成就，故排除C项。

故选：D。

本题考查殖民扩张的后果和历史影响，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查殖民扩张的后果和历史影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。12.【答案】B【解析】根据材料可知，美洲发现之后，美洲和欧洲之间的物种实现了交流，由此可知新航路开辟推动了物种跨区域大范围交流，B项正确；

材料体现的是物种交流，未涉及美洲的族群发展，排除A项；

材料未涉及对美洲的社会体系的影响，排除C项；

在此之前世界文明就呈现多元发展，且材料与维护世界多元文明格局无关，排除D项。

故选：B。

本题考查的是新航路开辟，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是新航路开辟，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。13.【答案】C【解析】材料“每篇序言，都结合当时社会形势的新变化，对原有思想作了修正和补充”，即马克思主义不断吸收不同时期的社会实践，这说明马克思主义在实践中不断与时俱进，故选C。

暴力革命说是马克思主义的基本原理，并不过时，排除A项；

材料不能直接说明“欧洲工人运动”的发展情况，B项不符合材料主旨，排除B项；

材料未体现马克思主义影响的扩大，排除D项。

故选：C。

本题考查马克思主义的特点。根据材料“每篇序言，都结合当时社会形势的新变化，对原有思想作了修正和补充”及所学马克思主义的特点分析作答。

本题考查马克思主义的特点，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。14.【答案】D【解析】根据材料“1870年以后的三十年间，世界上形成了两大类国家：一类是几个欧美资本主义工业制成品生产国，另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国”并结合所学可知，随着第二次工业革命的开展，国际分工进一步明显，形成了以欧美为主导的世界殖民体系，广大的亚非拉国家日益成为西方的商品倾销基地和原料产地，故D项正确；

资本主义扩张早已开始，排除A项；

资本原始积累在工业革命前已经完成，排除B项；

材料并未强调资本主义制度的弊端，排除C项。

故选：D。

本题考查第二次工业革命的影响、资本主义世界殖民体系的形成，结合题干“1870年以后的三十年间，世界上形成了两大类国家：一类是几个欧美资本主义工业制成品生产国，另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国”及资本主义世界体系发展历程进行回答。

本题考查第二次工业革命的影响、资本主义世界殖民体系的形成，考查学生根据材料进行分析理解的能力。15.【答案】B【解析】材料中美苏两国领导人都强调联合国在战后能否在维护国际和平与安全方面发挥作用，关键在于反法西斯的几个大国能否一致和协调动作，能否在维护和平方面担负起特殊责任。结合所学可知，二战后至今没有再发生新的世界大战，就在于大国在重大国际问题上的理性和协调，没有因矛盾和纠纷而挑起战争，这说明了联合国的“大国一致”原则对维护国际和平与安全至关重要，B项正确。联合国的“大国一致”原则有利于联合国作用的发挥，排除A项；雅尔塔体系的建立是美苏两分天下的产物，而不是联合国的“大国一致”原则，排除C项；联合国的“大国一致”原则实质上是世界大国主导世界事务，这不利于国际关系的民主化发展，排除D项。

故选：B。

本题主要考查联合国的成立。考生可结合材料“否决权与大国维持和平的特殊责任是完全相符合的”进行分析。

本题主要考查联合国的成立，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力。16.【答案】C【解析】依据材料中“要求树立一种新的全球共识”“接受多元化”“适应……多元文化”等信息可知，该学者意在说明全球化需要文明的多元化，这有利于世界的和平与繁荣，因此，C选项正确。

材料并未涉及政治多极化的内容，A选项错误。

材料不能体现“推动”和“造就”的信息，故B、D选项错误。

故选：C。

本题考查经济全球化的发展趋势。题干中的关键信息是“要求树立一种新的全球共识”“接受多元化”“适应……多元文化”。

本题是中档题，主要通过经济全球化的发展趋势来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释、家国情怀等素养。17.【答案】【小题1】进步：体现“开放”“公平“的特色（或自由报考）；打破门第背景的限制；使中下层读书人通过考试参与政权；扩大统治基础、提高官员文化素质、加强中央集权等。

表现：科举制度完全按考试成绩选拔人才，而察举制度重视人才在社会上的舆论评价和为官能力。特点：德才兼备（或崇德尚贤）、以德为先。【小题2】理念：文官考试（或竞争考试）；公平公正；择优录用（或注重官员素质）。背景：工业革命进行并完成，政府职能扩展，管理事务日益繁杂，需要建立高效率的政府；随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈，向社会开放政府公职、改革官员录用制度的呼声日益高涨；克里米亚战争暴露出政府管理能力的问题。。【小题3】缘由：一是鉴于欧美各国政治体制中出现了弊端，并力图纠正这些弊端；二是从中国古代传统文化中吸取精华，注入传统因素。影响：完成了从科举考试到文官考试的对接；进一步奠定了近代中国文官制度的基础；对日后民国文官制度的建设产生了重要影响。【解析】本题考查古代中国、近代西方和中国的选官制度。第一问，依据材料一，结合科举制的选官标准、特点和影响以及察举制的选官标准分析；第二问，依据材料二，结合西方文官制度的特点和背景分析；第三问，依据材料三，结合孙中山的选官思想及其背景分析。

本题考查察举制、科举制、西方文官制度以及孙中山的选官思想，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。18.【答案】【小题1】历史条件：全球航路的开辟；欧洲的殖民扩张；中国兴起了经世致用的实学思潮；中国的士大夫积极参与西学传播；近代科学兴起。【小题2】主要内容：物质文化；儒家文化；政治制度。【小题3】推动作用：加强了全球联系；人类认识世界的视野得到拓展；推动欧洲思想解放；中华文化对世界的影响增强；推动中西文明互鉴、互补。【解析】本题考查的是中西文化交流。第一问，解答本题需要掌握西学东渐的历史条件；第二问，解答本题需要掌握东学西传的主要内容；第三问解答本题需要掌握明清时期中西文化交流对世界历史发展的推动作用。

本题考查的是中西文化交流，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。19.【答案】首先，围绕“力量崛起，中心转移”这一主题，根据材料“资本主义世界经济中心，随着世界各地区政治、经济形势发展，也在变动着。15—16C的地理大发现，使意大利港口远离世界商路，失去了独占东方贸易和欧洲商业中心的地位，世界航路中心转移到葡萄牙和西班牙，西班牙甚至成为欧洲最大的殖民帝国。随着西班牙、葡萄牙殖民帝国衰落，17C荷兰成了欧洲经济中心。英国17C中叶的资产阶级革命和18C中开始的工业革命，使其成为世界最大的殖民帝国。此后资本主义世界经济中心，就伴随着这些殖民帝国的沉浮兴衰，从地