《会计综合实训》课程标准

会计综合实训》课程标准课程编码：0407027课程类别：专业课适用专业：大数据授课单位：学分：学时：126编写执笔人及编写日期：年月审定负责人及审定日期：年月一、课程的性质与作用课程在专业培养中的定位及作用课程定位：《会计综合实训5-综合实训》是我院会计专业的必修课程，是会计专业的一门以实践为主的专业课程，在会计专业人才培养过程中处于核心地位，是校企合作开发的基于企业会计工作过程的课程。课程作用:本课程是对所学理论为主的各门会计专业课程综合应用的实践为主的职业课这门课程符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，是实现课堂理论教学与课下实践教学相结合的有效途径。本课程的目的是强化学生的核心专业能力和一般关键能力，让学生学会一般企业会计工作的全部操作流程。本课程让学生以企业会计的身份，从原始凭证的填制及审核到会计报表的编制与分析，首先通过手工实训方式，以纸质形式进行会计处理和报税处理，然后使用财务软件和企业报税软件在计算机上进行操作，以提高学生的会计核算水平和报税水平，进一步巩固所学会计知识和纳税知识，增强感性认识，培养学生动手能力及会计工作中的实践问题解决能力，同时提高计算机操作水平，培养学生的动手能力，加深对会计理论、税法政策和会计实际工作的内在联系的深刻认识，为今后走上工作岗位打下坚实的基础。本课程对学生职业能力培养和职业素质养成要起主要支撑或明显的促进作用。本课程与其它课程的关系本课程是一门综合实训课，在学生学习完大部分基础及专业课程后开设的。前导课程是实现本实训课程的必须内容。其中《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》为本课程提供了会计处理方法和技能，《税法》、《纳税会计》为本课程提供了税务处理方法和技能，《会计电算化》为本课程提供了财务软件知识和技能，《会计综合实训》1-4为本课程提供了职业基础技能。本实训课程以企业仿真项目为实训项目，综合运用前导课程所学知识和技能，加深所学知识和技能的运用，培养学生良好的专业素养和职业习惯，为下学期学生进入企业进行顶岗实习打下良好基础。表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程会计基础财务会计成本会计税法纳税会计会计电算化会计综合实训1-4会计综合实训5毕业顶岗实习二、课程设计理念及思路课程设计理念：主要是指导性的思想观念，参照行业企业会计工作过程，选取典型工作任务，设计了手工会计岗位综合实训项目、会计电算化岗位综合实训项目、企业报税会计岗位综合实训项目，为学生可持续发展奠定良好的基础。课程设计思路：基于项目的实践教学设计思路。以工作项目（任务）为载体的结构模式设计思路：本专业面向工商企业及相关行业会计岗位及相关岗位需要，培养具有良好的会计职业道德，掌握会计岗位所必要的会计基本理论知识，熟悉会计工作的业务流程和操作程序，具有较强的会计工作操作技能，从事会计工作的高素质技术技能人才。实训内容确定的依据：会计专业进行了企业调查、毕业生调查、行业专家研讨，对会计职业岗位典型工作任务及能力进行了分析、归纳、总结。本课程根据会计职业岗位（包括一般会计、财务会计、成本会计、报税会计等）的各项典型工作任务，确定实训内容。三、课程的教学目标通过职业岗位、工作任务及工作过程的系统化分析，确定本课程的教学目标。经过实践课程学习，学生得到企业会计各岗位的实际训练，学生应该能够完成包括建账、过账、期初对账、编制并审核凭证、登记账簿、计算利润总额和净利润、进行利润分配、对账和结账，编制资产负债表、利润表、纳税申报表、整理和装订会计资料等具体工作任务，并掌握企业会计核算基本操作技能、编制会计报表技能、编制税务报表技能，提高解决会计问题和办理企业纳税事宜的能力知识目标（1）掌握建账、过账、期初对账的方法。（2）熟悉日常会计处理。（3）掌握会计报表的编制方法。（4）掌握税务报表的编制方法。技能目标（1）能正确建账、过账、期初对账。（2）能正确及时进行会计处理。（3）能正确及时编制会计报表。（4）能正确及时编制税务报表。情感目标（1）培养学生团队精神和协作精神；（2）培养学生遵守财经法规、纪律的意识；（3）培养学生严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。任务目标（1）具备正确建账、过账、期初对账的能力。（2）具备正确及时进行会计处理的能力。（3）具备正确及时编制会计报表的能力。（4）具备正确及时编制税务报表的能力。四、课程的内容与要求以实践项目或任务为单元，详细介绍课程的实训内容，明确实训目的和教学基本要求。说明学生应完成的工作项目或任务，以及应获得的知识、技能与态度。见表3

表3实践教学项目设计序号实践项目（任务）实践目标实践内容设计学时建议教学方法、手段与资源利用教学条件1项目一手工会计综合实训（任务）1建账、过账、期初对账能够正确建账、过账、期初对账建账、将期初余额过账、进行期初对账8项目导向、任务驱动、情景模拟、角色扮教材、课件、实训室及正对2项目一手工会计综合实训（任务）2日常业务处理能够正确、及时填制记账凭证填制记账凭证24项目导向、任务驱动、情景模拟、角色扮教材、课件、实训室日确3项目一手工会计综合实训（任务）3期末业务处理能够正确、及时进行对账、结账进行日常经济业务会计处理-对账、结账24项目导向、任务驱动、情景模拟、角色扮教材、课件、实训室对时4项目一手工会计综合实训（任务47编制会计报表能够正确、及时编制会计报表编制会计报表8演目导向、任务驱动、情景模拟、角色扮教材、课件、实训室会时5项目二计算机会计综合实训（任务）1初始化能正确及时建立账套建立单位账套、备份账套数据12项目导向、任务驱动、情景模拟、角色扮教材、课件、实训室、财务软对验6项目二计算机会计综合实训（任务）2日常业务处理能正确及时进行企业日常业务处理为实训单位进行日常业务处理24演目导向、任务驱动、情景模拟、角色扮件材、课件、实训室、财务软日确7项目二计算机会计综合实训（任务）3期末业务处理能正确及时进行企业月末处理为实训单位期末结账12演目导向、任务驱动、情景模拟、角色扮件材、课件、实训室、财务软期8项目二计算机会计综合实训（任务）4编制会计报表能正确及时进行企业编制会计报表为实训单位编制会计报表4项目导向、任务驱动、情景模拟、角色扮教材、课件、实训室、财务软会试演件正企正企申9项目三企业报税综合实训（任务）1编制税务报表（增值税）能够正确、及时进行增值税纳税申报为实训单位进行增值税纳税申报5项目导向、任务驱动、情景模拟、角色扮教材、课件、实训室、报税软10项目三企业报税综合实训（任务）2编制税务报表（消费税）能够正确、及时进行消费税纳税申报为实训单位进行消费税纳税申报1项目导向、任务驱动、情景模拟、角色扮教材、课件、实训室、报税软11项目三企业报税综合实训（任务）3编制税务报表（企业所得税）能够正确、及时进行企业所得税纳税申报为实训单位进行企业所得税纳税申报4项目导向、任务驱动、情景模拟、角色扮教材、课件、实训室、报税软正增正消五、课程实施条件教师基本要求对“双师型”教学团队的基本要求：专任教师要求：本科以上学历，具有会计或相关行业社会资格，从事多年会计专业教学，有创新意识，勇于进行高职教学改革、有一定实践经验。在教学中善于采用新的教学理念，发挥学生主体，教师主导作用，驾驭课堂教学，研究行业企业会计工作，能选取典型工作任务作为教学内容，注重行动导向教学方法的运用，注重学生能力本位的理念，能采用多媒体课件进行课堂教学，独立指导学生实践。兼职教师要求：本科及以上学历，会计师或会计师以上职称，实践经验丰富，在教学中能起到指导学生实践的作用。校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：要求有实训教室，能够提供记账等日常会计处理的场所。校外实训基地条件要求：具有会计处理的财务部门，能够让学生进行参观，学习各项业务的处理。教学资源基本要求教材编写体例建议：（1）有适合会计行业工作的教学目标，（2）选取典型的会计岗位工作任务，（3）具有一定数量的实践操作知识和技能练习（相关实践知识），（4）设计一定的会计工作岗位问题探究（相关理论知识），（5）有一定的会计岗位知识拓展（选学内容），（6）练习。教材体现项目引导、任务驱动、实践导向的课程设计思想。课程应进行网络资源建设，如在线课程网站、网络课程资源。积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。该课程已建有《会计综合实训》正在建设精品在线课程；已有课程所有内容的课件，已建有练习题库和试题库；已收集最新的会计、税收法规资料；已有《会计综合实训》学习的优秀网站链接，为学生学习该课程提供了一个很好的学习平台。课程应进行信息化教学资源建设，如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等。利用现代信息技术开发录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。课程已具有其它教学资源，如教学课件、教学文件和资料、实训指导书、学习参考书、专业期刊等。搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，在有条件的情况下，可采用课堂讲授与参观会计事务所、企业会计岗位等相结合的形式，增强学生的感性认识，能够理论联系实际。六、评价建议《会计综合实训》是专业课程，以实践为主。采用多元评价形式、以项目考评为主进行教学评价、考核，考核主要体现为过程性考核和终结性考核，全面评价学生的技能掌握程度。成绩评定采用采用平时成绩（出勤、平时表现）（20%）+计算机会计综合实训（20%）+企业纳税综合实训（20%）+手工会计综合实训成绩（40%）。每项均按百分制。平时成绩、实训为过程性考核，注重学生平时学习态度、课堂纪律、基本职业素养的养成教育、每个实训项目实训的效果，包括出勤、课堂纪律、课外活动、课堂提问等，注重学生本课程实训项目的熟练程度、实际操作技能的掌握情况。三个实训项目的成绩评定根据实训过程及实训成果客观评定。七、实施样例《会计综合实训》教学实施样例1.教学单元（项目）名称：项目3企业报税综合实训（任务3企业所得税纳税申报）2.教学准备（实训资料，国家税收法律法规，校内专任教师、兼职教师等）（1）实训资料（2）国家税收法律法规（3）学生完成的会计资料主讲教师：教学方法和手段：项目引导、任务驱动、学生实践知识目标掌握企业所得税