沈佳怡直棱柱教案

龙文教育学科老师个性化教课设计教师王健学生姓名沈佳怡上课日期2011、08、14学科数学年级八年级上册教材版本浙教版种类知识解说□：考题解说□:自己课时统计第（）课时共（）课时教案主题新课解说（PPT教课）课时数目第（1）课时讲课时段8：30-10：30（全程或详细时间）教课内容直棱柱教课目的个性化学习问题解决教课要点、难点考点剖析学生活动教师活动知识点：1、由若干个围成的几何体叫做多面体.2、直棱柱的侧面都是.直棱柱的相邻两条侧棱相互.3、察看一个物体时，把从正面看到的图形叫做，把主视图、俯视图、左视图合起来，就叫做.4、画三视图一定依据的法例是：.5、长方体是棱柱，它由个面围成，有条侧棱.6、直六棱柱的此中一条侧棱长为5cm，那么它的全部侧棱长度之和为cm．7．如图，这个几何体的名称是，它是由个面，条棱，个极点构成的．8．如图是一个正方体纸盒的睁开图，此中的四个正方形内标有数字1，12，3和－3．要在其他正方形内分别填上－1，－2，使得按虚线折成正32-3A方形后，相对面上的两数互为相反数，则A处应填．B教课过程．9．一个几何体的三视图都是半径相同的圆，则这个几何体是10．如图为一个正方体的表面睁开图，现将它折叠建立42方体，则左边面上标有的数字是．15111、主视图、左视图、俯视图都全等的几何体是.12、棱柱分为棱柱和棱柱，163直棱柱的侧面是.13、若要使如图表面睁开图折叠建立方体后，23相对面上的两个数之和为6，则x=,y=.14、如下图，正三棱柱底面边长是2cm，侧棱长为4cm，xy侧面睁开图的面积为cm215、直三棱柱有___条棱，___个极点，___个面；直四棱柱有___条棱，___个极点，____个0/6面；则直n棱柱有___条棱，___个极点，____个面；同一个直棱柱的点、面、棱有什么数目关系？。16、一个正方体的6个面分别标有“2”，“3”，“4”，“5”，“6”，“7”此中一个数字，右图表示的是正方体3种不一样摆法，当“3”在上边时下边的数字是____。如图，请你在横线上写出哪一种立体图形的表面能睁开成下边的图形；18.18.2个完整相同的长方体的长、宽、高分别为5cm、4cm、3cm，把它们叠放在一同构成一个新长方体，在这个新长方体中，体积是cm3，最大表面积是_cm2；二、选择题：1、下边几何图形中，是直棱柱体的是（）A．（1）（2）B．（1）（3）C．（2）（3）D．（2）（4）2、以下图形中，不行能围成正方体的是（）3、如图几何体的主视图是()AB）D4、以下几何体中，不属于多面体的是（CA．正方体B．三棱柱C．长方体D．圆柱5、剖析以下说法：①长方体、正方体都是棱柱；②三棱柱的侧面是三角形；③圆锥的三视图中:主视图、左视图是三角形，俯视图是圆；④球体的三种视图均为相同大小的图形；⑤直六棱柱有六个侧面、侧面为长方形．此中正确的说法有（）种A.2B.3C.4D.56、一个直棱柱有12个极点，那么它的面的个数是（）A．10个B．9个C．8个D．7个7、以下说法中正确的选项是（）A．直四棱柱是四周体B．直棱柱的侧棱长度不必定相等C．直五棱柱有5个侧面D．正方体是直四棱柱，长方体不是直四棱柱8．以下各图中，不是直四棱柱的表面睁开图的是（）ABCD9、以下各图中，不行能折成无盖的长方体的是（）ABCD10、．由四个大小相同的小正方体搭成的几何体的左视图如下图，则这个几何体的搭法不可以是（）B''1/6ABCD11、图（1）是一个水平摆放的小正方体木块，图（2）、（3）是由这样的小正方体木块叠放而成，依据这样规律持续叠放下去，至第七个叠放图形中，小正方体木块总数应是（）A.25B.66C.91D.120(1)(2)(3)12、假如用□表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用■表示三个立方体叠加，那么以下图由7个立方体叠成的几何体，从正前面察看，可画出的平面图形是（）如图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则这些相同的小正方体的个数是（）A.4个B.5个C.6个D.7个14、如图，有一个正方体纸盒，在它的三个侧面分别画有三角形、正方形和圆，?现用一把剪刀沿着它的棱剪开成一个平面图形，则睁开图能够是（）15、一个直六棱柱的主视图和俯视图如右图所示，则它的左视图是()ABCD16、小明掷骰子游戏，连续四次掷出的结果如下图，请问第四次掷出的结果中底面上的数字是()17．棱长是1cm的小立方体构成如下图的几何体，那么这个几何体的表面积是（）A．36cm2B．33cm2C．30cm2D．27cm2、一天，小明的爸爸送给小明一个礼品，小明翻开包装后画出它的主视图与俯视图如下图，依据小明画的视图，请你猜礼品是（）A．钢笔B．诞辰蛋糕C．光盘D．一套衣服19、如图一枚骰子投掷三次，得三种不一样的结果，则写有“?”一面上的点数是（）A．1B．2C．3D．6

主视图俯视图?20、由若干个相同的小正方体搭成的几何体的俯视图如图，各小方格内的数字表示叠在该层地点的小正方体的个数，则这个几何体的左视图是（）1

A．B．C．D．2/6三、解答以下各题：1、画出下边几何体的三视图．2、画出底面边长为1cm的正方形，侧棱长为2cm的直四棱柱的表面睁开图，并计算这个直四棱柱的侧面积和体积．3、截去一个立方体的一个角，获得一个新的几何体，这个新的几何体可能有多少个面？多少个极点？多少条棱？4、由若干个小立方体叠成的几何体的俯视图如下图，每个方格上的数字表示该地点上叠起的小立方体的个数，请画出几何体的主视图和左视图。3cm5、已知一个几何体的三视图和相关的尺寸如下图，求出这4cm个几何体的表面积．按1:2的比率画出这个几何体的表面睁开图．2cm6、画出如下图的底面为直角三角形的直棱柱的表面1.5cm2.5cm3cm睁开图，并计算它的侧面积和表面积.2cm7、新年晚会，是我们最快乐的时候．会场上，悬挂着五彩斑斓的小装修，此中有各种各种的立体图形．多面体极点数（V）面数（F）棱数（E）V+F-E正四周体44623/6（1）数一下每一个多面体拥有的正方体极点数（V）、棱数（E）和面数（F），正八面体?而且把结果记入表中．正十二面体（2）剖析上边的表格，你能发现什么结论？8、如图，长方体的长、宽、高分别是8cm，4cm，4cm，一只蚂蚁沿着长方体的表面从点A爬到点B，求蚂蚁爬行的最短路径长．BA9、用小立方体搭成一个几何体，使它的主视图和俯视图如下图．搭建这样的几何体，最多要几个小立方体？最少要几个小立方体？教课过程学生活动教师活动4/6讲堂练习课后作业本节课教课计划达成状况：照旧达成□提早达成□延后达成□____________________________学生的接受程度：54321______________________________学生的讲堂表现：很踊跃□比较踊跃□一般踊跃□不踊跃□__________________________