中学2023-2024学年度第一学期工作计划

PAGE1PAGEXXXX中学2023-2024学年度第一学期工作计划XXXX中学在上级教育主管部门的正确领导下，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，始终坚持立德树人根本任务，紧紧把握教学质量生命线，聚焦新时代教育改革新任务，以办人民满意教育为宗旨，不断推进学校高质量发展。（一）工作思路坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平；加强师德师风建设，打造优质教师队伍；坚持学生全面发展，为学生健康成长保驾护航；做好学校、家庭、社区三结合工作，全力打造平安、和谐校园。（二）工作目标1.巩固教育教学成果，规范学校科学管理。2.打造优质教师队伍，巩固教育教学质量。3.开发德育校本课程，创建德育特色品牌。4.提升师生服务质量，建设平安和谐校园。（三）工作措施1.以党建为标杆，提升管理规范化一是加强党的建设，积极推进党员学习教育常态化制度化，提升党组织在学校工作中的核心作用。二是继续完善校内各项规章制度，推动广大教职工履职尽责；三是强化制度执行力，有规必依，推动学校管理规范化、科学化。2.打造教师队伍，提高教学质量我校教师老龄化严重，学校多途径激发教师的干事创业积极性，打造一支乐业敬业、甘于奉献的教师队伍。在教育教学上管理上，做好常规，大胆创新，激发教师教科研热情，推动教学质量迈上新台阶。3.创新德育模式，创建德育品牌一是因势利导地开展丰富多彩的德育活动。二是鼓励学科教师根据学科特点，编制适合我校的德育教材，利用第二课堂开设德育校本课程，积极打造德育特色品牌。4.做好师生服务，建设平安和谐校园一是夯实后勤保障，创设为教学服务的良好氛围。二是继续实施教职工层层签订安全管理责任状，落实学校安全管理责任。三是扎实做好安全隐患的排查工作。四是积极做好各种矛盾隐患的排查排解工作，实现校园平安、和谐。5.精细化办学，通过活动育人重视管理细节，推进精细化管理，是学校发展的必要措施。制约教育教学质量高低的原因有很多，而管理的“精细化”是导致育人质量存在差异的主要原因之一。在新的改革的趋势下，大力提升精细化管理和精细化教学，已成为我们不可回避的问题。通过提高学生的综合素质，让学生养成良好的习惯是综合素质的一部分，学生的参与、表达、组织都是在活动中培养和锻炼出来的。活动中所产生的教育意义和对学生的培养是课堂上做不到的。学校坚持活动育人的理念，精心设计丰富多彩的活动，让校园有欢歌笑语，有手舞足蹈、更要有学生的诗词歌赋，这样的生活才是真正的校园生活，这样的童年才是孩子需要的而不会忘记的童年。6.实施“双减”新政，开展“课后服务”“双减”是减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。它的指导思想中提到，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用。学校将进一步提升教育教学质量和服务水平，作业布置更加科学合理，让学生学习更好回归校园。学校对作业明确提出各项要求：健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等，进一步有效减轻学生过重的作业负担。“课后服务”是中小学生课后服务，是促进学生健康成长，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。学校开展课后服务，将充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间。学校坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。学校课后服务将稳步推进，统筹安排。现阶段，学校将以托管看管为主，补缺补差，不上新课；禁止出现课堂纪律混乱，空堂脱岗的现象，禁止出现学生做作业时老师在讲台上玩手