初中物理-摩擦力课件

初中物理--摩擦力课件第一页，共25页。1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力.符号：f单位：牛N第一页第二页，共25页。2、摩擦的种类①滑动摩擦②滚动摩擦③静摩擦第二页第三页，共25页。研究自行车上的摩擦：自行车上有哪些类型的摩擦？思考：第三页第四页，共25页。怎样测定滑动摩擦力的大小？第四页第五页，共25页。

解决如何测摩擦力的问题

思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来？

在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。

第五页第六页，共25页。猜想粗糙程度方案C、实验中如何改变和控制相关变量？B、实验应选择哪些器材？三、探究滑动摩擦力的影响因素压力接触面积速度A、用什么科学方法进行探究？（控制变量）实验过程和分析第六页第七页，共25页。影响因素摩擦力/N压力木块木块+钩码粗糙程度木板毛巾接触面积水平放置竖直放置三、探究滑动摩擦力的影响因素第七页第八页，共25页。【实验结论】

物体间滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关，与接触面的大小、物体运动速度等因素无关。（1）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；（2）当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

第八页第九页，共25页。研究自行车上的摩擦：

(1）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？

(2)使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?思考：第九页第十页，共25页。总结：增大摩擦力的方法：（1）增大物体间的压力（2）增大物体间接触面的粗糙程度减小摩擦力的方法：（1）减小物体间的压力（2）减小物体间接触面的粗糙程度第十页第十一页，共25页。体验：用滚动代替滑动，摩擦力大小发生了怎样的变化？结论：用滚动代替滑动，摩擦力变小。第十一页第十二页，共25页。第十二页第十三页，共25页。减小有害摩擦

加润滑油加气垫电磁场使接触面分离2、减小接触面的粗糙程度3、变滑动为滚动4、使接触面分离1、减小压力第十三页第十四页，共25页。生活物理社会：在下面播放的场景中：

1、生活中有哪些类型的摩擦力？2、分别采用了哪些方法增大有益摩擦和减小有害摩擦？3、摩擦力的特点是什么？第十四页第十五页，共25页。观看录像：生活中的摩擦第十五页第十六页，共25页。谢谢指导！第十六页第十七页，共25页。展开想象的翅膀没有摩擦力这个世界将会......返第十七页第十八页，共25页。

如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论.动脑筋:第十八页第十九页，共25页。2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数F21、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数F13、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙第十九页第二十页，共25页。本节课

我们学到了什么?第二十页第二十一页，共25页。摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。四、减小摩擦的方法减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油利用气垫五、课堂小结:一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。电磁场使接触面分离第二十一页第二十二页，共25页。

探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关需要注意的是：一定要让木块沿水平面做匀速直线运动第二十二页第二十三页，共25页。三、探究滑动