人教版部编（2019）高中语文必修上册 第八单元 词语积累与词语解释 练习

第八单元词语积累与词语解释基础过关练一丰富词语积累1.在学习本单元时,你所在的班级举办“领略成语魅力”语文主题活动,为方便同学们积累成语,活动小组制作了各种成语积累卡:(1)成语的来源是多方面的,或来自古代文献,如寓言故事、神话传说、历史故事、诗文语句等,或来自民间群众的口头俗语,或为适应现实需要、反映新的现实生活而新创,或来自外来文化,等等。据此,活动小组制作了下面的成语积累卡,请你查阅相关资料,根据来源对成语进行分类整理。(每一类成语至少写出3个)来源成语古代文献寓言故事神话传说历史故事诗文语句口头俗语新创成语外来文化(2)成语被称为古汉语的“活化石”,许多成语还保留着古汉语词汇、语法等方面的特征。活动小组据此制作了下面的成语积累卡,请你查阅相关资料,根据古汉语的各种特征对成语进行分类整理。(每一类成语至少写出3个)古汉语特征成语及相关解释通假字词类活用古今异义文言句式2.下列成语容易望文生义,请解释其加点字的意思。①不足为训()②文不加点()③不速之客()④不赞一词()⑤不经之谈()⑥不刊之论()⑦春意阑珊()⑧不名一文()⑨不孚众望()⑩细大不捐()久假不归()危言危行()3.(2022广西河池期末)请以“成语,中华文化的缩微景观”为主题,在下列成语中任选三个组成一组,模仿画线的句子,续写一段意思完整的话。要求:(1)符合首句的观点;(2)句式基本一致。成语:锲而不舍见义勇为精益求精雪中送炭别出心裁夜以继日筚路蓝缕古道热肠成语深植于中华文化,如果把中华文化比作博大的风景,那么成语就是它的缩微景观。“因材施教、循序渐进、言传身教”,每一个成语给我们诠释的都是丰富深邃的教育智慧,它体现的爱生育人的教育情怀已经成为中华民族教育文化的精神财富。

4.成语与俗语有着奇妙的对应关系。请根据示例写出与下面俗语意思相同或相近的成语。示例:关公面前耍大刀——班门弄斧你走你的阳关道,我过我的独木桥——分道扬镳(1)鸡蛋里挑骨头

(2)三天打鱼,两天晒网

(3)打开天窗说亮话

(4)针尖对麦芒

(5)人心不足蛇吞象

(6)捡了芝麻,丢了西瓜

(7)拆东墙,补西墙

(8)偷鸡不着蚀把米

5.根据描述,写出含有动物名字的三字惯用语。(1)立场不稳、见风使舵的人

(2)笑脸相迎、两面三刀的人

(3)强横无赖、称霸一方的人

(4)一毛不拔、非常吝啬的人

(5)趋炎附势、百依百顺的人

(6)代人受过、替人挨罚的人

(7)孤陋寡闻、知识不广的人

(8)虚张声势、外强中干的人

6.歇后语主要有两种构成方式:一种是逻辑推理式,后面部分是由前面部分推理出的结果,例如,水仙不开花——装蒜;还有一种是谐音式,它在前一种类型的基础上加入了谐音的要素,例如,炒了的虾米——红人(仁)。请根据歇后语的两种构成方式,再分别找出五例。(1)逻辑推理式:

(2)谐音式:

7.(2022山东枣庄调研)随着社会的发展和变化,新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样,其一是利用已有的词语形式,赋予该词新的意义。如:下海,原指到海中去,现在很多场合则指放弃原来的工作而经营商业。又如

又如

8.(2021山东菏泽期中)被新冠肺炎疫情改变的“成语”,不仅显得特别有新意,还能给人以触动,合情合理。请仿照示例,写两个创新的“成语”,并加以解释。要求:所写的创新“成语”与新冠肺炎疫情相关,解释合理,有积极意义。示例:“疫”不容辞,疫情就是命令,防控就是责任。众志成城,定能取得抗疫阻击战的胜利。(1)

(2)

9.“后疫情时代”下,“就地过年”“疫苗接种”成为热词;“河南暴雨”让我们的心连在一起;网络冲浪中“yyds”“绝绝子”横空出世;“东京奥运会”“航天”“建党百年”让我们共同见证。请从以上加引号的词语中选出不少于三个作为关键词,使之有机关联,记录“你所认识的2021”,写一篇短小的发言稿和同学们分享。(500字左右)

二把握古今词义的联系与区别(一)请根据下面给出的词语的本义和引申义翻译句子。1.“绝”[本义]把丝切断。[引申义]①断绝,竭尽。②僻远,极远的。③横渡,越过。④极,非常。⑤独一无二的,绝妙的。(1)假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《荀子·劝学》)

(2)率妻子邑人来此绝境,不复出焉。(陶渊明《桃花源记》)

(3)自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。(吴均《与朱元思书》)

(4)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。(郦道元《三峡》)

(5)会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)

(6)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。(张岱《湖心亭看雪》)

2.“信”[本义]真心诚意。[引申义]①的确,确实。②相信,信任。③任凭,随意。④信用,守信用。⑤言语真实,诚实。(1)与朋友交而不信乎?(《论语·学而》)

(2)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。(诸葛亮《出师表》)

(3)海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。(李白《梦游天姥吟留别》)

(4)低眉信手续续弹,说尽心中无限事。(白居易《琵琶行并序》)

(5)信义著于四海。(陈寿《隆中对》)

(二)根据下面“从”和“回”的字形演变和提供的例句,按照要求回答问题。1.“从”从:会意字,甲骨文的“从”字,由两个面朝左侧立的“人”构成,象二人相从之形,本义为“随行,跟随”。例句:①弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。(白居易《琵琶行并序》)②人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。(欧阳修《醉翁亭记》)③隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。(柳宗元《小石潭记》)④对曰:“小惠未遍,民弗从也。”(《左传·曹刿论战》)⑤一狼得骨止,一狼仍从。(蒲松龄《狼》)(1)上述例句中的“从”字,使用本义的有哪些?(只填序号)

(2)请根据上述例句中“从”字的本义和引申义,各写出一个含有“从”字的成语。①用本义:

②用引申义:

2.“回”回:本义为“回旋,旋转”。例句:①移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。(白居易《琵琶行并序》)②峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。(欧阳修《醉翁亭记》)③手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。(白居易《卖炭翁》)④风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》)(1)上述例句中的“回”字,使用本义的有哪些?(只填序号)

(2)请根据上述例句中“回”字的本义和引申义,各写出一个含有“回”字的成语。①用本义:

②用引申义:

(三)词义演变。一个词在古代基本的、常用的意义,被称为这个词的古义。随着社会的发展和生活的改变,许多词产生了新义,而成语中部分词语则保留了古义。1.词义扩大。体:古义指肢体,身体的某一部分;今义指身体,有时指身体的一部分。五体投地:两手、两膝和头着地,是佛教最恭敬的礼节,形容敬佩到了极点。请仿此形式,另举一例。

2.词义缩小。宫:古义指房屋,住宅;今义一般指帝、后、太子等居住的房屋。清宫除道:打扫房屋和道路,指准备迎接贵宾到来。请仿此形式,另举两例。

3.词义转移(词的意义由一个范围移动到另一个范围)。(1)走:古义指跑;今义指人或鸟兽的脚交互向前移动。走马观花:骑着马跑着看花,比喻粗略地观察事物。(2)木:古义通常指树;今义通常指木头。缘木求鱼:爬到树上去找鱼,比喻方向、方法不对,一定达不到目的。请仿此形式,另举两例。

4.感情色彩变化。诽谤:古代有指责过失、批评的意思,为中性词;今义指无中生有,说人坏话,毁人名誉,诬蔑,为贬义词。诽谤之木:传说中尧、舜时期立在交通要道上的木牌,让百姓在上面写谏言。后用来指统治者立在交通要道上让百姓写谏言的木牌。请仿此形式,另举一例。

5.语义轻重变化。诛:本义是谴责,责问,程度较轻;现在通常指杀(有罪的人),词义加重。口诛笔伐:用语言文字宣布罪状,进行声讨。请仿此形式,另举两例。

(四)(2021重庆复旦中学段考)由古老的甲骨文发展而来的汉字蕴含着中华民族的历史记忆和精神追求。以“老”字为例,甲骨文作,这是一个会意字,其字形很像一位驼背的老人,手中拄着拐杖,头发看上去很稀疏,正在慢慢地前行。“孝”字与“老”字有相似的构件要素,请参考“孝”字的字形演变图,分析“孝”字的本义,并据此拟一则公益广告(不超过15个字)。

三词义的辨析和词语的使用1.下列各句中加点成语的使用,正确的一项是()A.舞台上的灯光时明时暗,快速变幻的布景令人目不暇接;随着歌手的狂歌劲舞,观众席上也一片沸腾,鼓掌声、欢呼声不绝如缕。B.史铁生的人生感悟是特立独行的,这和他承受着因残疾而导致的苦难有关,但他超越了自我,对人的生存状态和意义有深邃的思考。C.知识就像无边的海洋,我们每天所学的只不过是沧海一粟,所以我们要不断地学习,不断地积累,不断地在大海中遨游。D.洪崖洞以其独特的人文内涵和建筑特色,成为国内外游客争相打卡、游览的炙手可热的重庆地标性景点。2.(2020江苏)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()大禹疏理百川,班超投笔从戎,李时珍悬壶济世,林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际,总有一大批志士仁人挺身而出,,解民众于水火,挽狂澜于既倒。野火沃土,,中华五千年文明史就是一部的奋斗史。

A.以身许国多难兴邦不屈不挠B.以身试险多难兴邦不卑不亢C.以身许国一言兴邦不卑不亢D.以身试险一言兴邦不屈不挠3.下面几个情境中,语言表述得体、准确的一项是()A.萧峰朗声道:“大理段王爷,令千金在此,你好好地管教吧!”携着阿紫的手,走到段正淳身前,轻轻将她一推。(小说《天龙八部》)B.以自身的品性、资质和特定条件下的作为来论,汉献帝在历代帝王中可算中上水平,如果按照大众对贤君的惯常定义,汉献帝也完全可以忝列其中。(某电视节目评价汉献帝)C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示:“明天的对手是江维杰,他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座,希望他明天能承让。”(某网站体育消息)D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的,依法应认定无效。(某律师向法庭呈送的诉状)4.下面是某人写给某出版社的一封信的部分内容,其中有五处不得体,请找出并修改。日前向你那里寄呈之稿件,系敝人对生活的一些感悟。呕心之作,如蒙见用,不胜感激,今后我会多多赐稿。稿件若有不当之处,敬请指出来。若不合出版要求,也务必回信,让我知悉。

5.(2022浙江宁波期末)阅读以下句子,从词的表层含义、深层意蕴、使用范围三个角度辨析“月球”与“月亮”的不同之处。①首次证实月球有二氧化碳冷阱,若发现干冰将使月球探索完全改观。(腾讯网)②每个人都可以去自己的月球,只要你开始想象它。(郭爽《月球》)③黄眼睛冷冷漠漠//我望着月亮//月亮忘了我/我对它怒视/它却睡着了……//又细又弯/金睫毛闪闪烁烁。(顾城《月亮和我》)④满地都是六便士,他却抬头看见了月亮。(毛姆《月亮与六便士》)表层含义:

深层意蕴:

使用范围:

6.(2022广东揭阳期末)阅读下面的文字,完成问题。某中学一高三教室里前后墙上分别张贴如下高考标语:①吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习!②熬一个春夏秋冬,享一生荣华富贵。上述标语是经过全班学生评选后张贴的。请分别从语言特点、学生心态两个层面加以评论。

7.在新闻采编中,我们常常利用采访的录音整理文稿,请将下面的录音整理成可供发表在报刊上的书面语体文字。要求保留原有信息,句子简洁流畅,不超过120个字。录音:这些年咱们天天讲全球化,要问什么是全球化,我想,大家对全球化得有个正确的认识,要解释对了。全球化呢,指的是科技、经济,不是文化。文化能全球化吗?文化要多样化啊。越是民族化的东西,跟别人不一样的东西,越受别人欢迎,越符合全球的需要呀。全球的文化应当是多样化的,不应当是单一的嘛。

三年模拟练一、(2022湖北部分市州联合调研)阅读下面的文字,完成1—5题。(19分)材料一:网上有一个看似有趣、实则很严肃的讨论话题——“我经历的语言‘通货膨胀’现象”,向网友征集当今用语越来越夸张、描述经常大幅超出事实的例子。比如,今人把沉溺于网购时兴奋不已、事后又懊悔不迭的经历,叫作“剁手”;把奇巧怪诞的想象叫作“开脑洞”;把竭尽所能叫作“使出洪荒之力”;面对美食诱惑会说“馋哭了”;把实用效果不错的东西称为“神器”……现代人正在鼓励并放大语言的虚浮不实程度,就像20世纪初的表现主义流派,对忠实于自然再现的绘画艺术不满,改用夸张、变形的手法和色彩呈现主题。观众必须收敛着去解读欣赏,才能还原画作传递的感情与思想。尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中写到,每当新旧媒介交替,新的载体会对信息内容产生巨大影响。当今语言不断“贬值”便如实反映了信息介入的微妙变化——相比传统媒体,互联网开创了一个以速度和消费为重点的时代。信息严重过剩,关注度成了最有价值的资源,发布者只有通过夸张的语言描述才能吸引更多的读者,该现象日趋常态化,形成了语言上的“内卷”。加州大学心理学教授阿尔伯特·麦拉宾研究信息传播,发现人们面对面交流时,通过语言有效传递的信息仅为7%,另有38%由语气和音量的高低传递,55%靠面部表情传递。网络交流时人们无法面对面,在大多数情况下是用文字沟通的,产生理解错位是常有的事情。这也在一定程度上加深了语言“通胀”的现象。如网上有中学教师培训教程,教导老师平时和学生用社交软件交流,如果表示知道了,不能简单回答“嗯”和“哦”,以免学生因看不到老师的面部表情,误以为被敷衍;老师必须用“嗯嗯嗯”“哦哦哦”加强语气,表示自己很上心很重视,才能和学生拉近距离,打成一片。不过,这种虚火亢奋的表达方式,并没有提高信息传递的效率,反而消解了许多事物的严肃性,给人一种不负责任的放纵感。例如,“炸裂”“燃”这些极度夸张的形容词,除了用来吸引人的注意力,对表达毫无增色作用。这些都是语言泡沫化消耗词义效力的例子。语言的功能是让大众共享事实,而不是本末倒置,让信息内容成为语言的背景。一旦人们习惯了语言表达中的“通胀”现象,那么当某个词语的新鲜感一过,就会立即失去意义,并需要诞生更令人亢奋、更情绪化的新词。如此循环往复,最终将导致文化的枯萎。即使站在观众的角度,人也需要给自己的情绪留下一定的空间,总是处于强烈的感官刺激下对自己毫无益处。只有当每个人都认识到这个问题的严重性,才是改变现状的开始。(摘编自陶琦《语言“通胀”》,《读者》2021年第17期)材料二:语言上的“通货膨胀”,是指供过于求,使语言“贬值”,也就是降低其价值。语言,有语言学意义上的“语言”,还有官方的“语言”。后者比如说有些电视台每晚的新闻节目,权威性在那里自不必说,但形式如果太呆板、僵化,让观众看不下去,让观众主动换台,也就没了收视率,这样其内宣的价值就遭到贬损了。而如果是前者,语言本身是用来交流的,合理的措辞和表达技巧可以使交流更畅通,比如你讲一个道理,如果搭配上某个形象生动的例子,使用一些通俗易懂的表达和当下流行的词语,会让这个道理更简单地被人理解;但是如果你过度沉迷于“演讲与口才”,一开口就是排比句,一段话恨不得全都是网络流行语,正常的表达习惯反而不使用,结果就可能让表达更吃力,让对方理解起来更困难。其他方面,一个新生词语或者句式能流行开来最开始肯定是契合了当下的比较广泛的需求,但是被用多了其内涵往往就低俗了、泛化了。例如“诗和远方”本是比较有诗意、有腔调的词语,因为被滥用,如今已经成为烂大街的、做作的用词,从原来表示美好的意境的褒义词沦落成表示推脱责任、不脚踏实地的贬义词了。再比如,“女神”原本是指有气质的美女,是男性心中完美女性的形象,由于被滥用,现在但凡有个长相看得过去、穿着相对入流、涂脂抹粉的女性都被称为“女神”。搞得不仅遍地是“神”,连一些妖艳者稍加包装也算了进来,“女神”一词就此沦陷,彻底贬值。类似的还有“奇葩”“清新脱俗”等许多词。外语方面,懂外语相对于不懂肯定是有好处的,学习外语可以协助交流,但是学习外语的精力如果超过了学习母语的精力,就值得商榷了。过去懂英语的都是些有文化的人,现在就连小学生都懂些英文,英文在中国的价值自然也就降低了。民众对英语的狂热冷却了下来,英语专业的学生单靠英语找工作也很难了,这也是贬值的一种体现。其他语种也一样,懂的人多了,也就没那么神秘了。总之,所谓通货膨胀,也就是供过于求导致的价值贬损,过犹不及。(摘编自《除了在经济上以外,在政治和语言上会不会也有通货膨胀效益?》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.语言“通胀”就像20世纪初的表现主义流派用夸张、变形的手法等呈现主题,观众必须收敛着去解读,才能还原其作品传递的感情与思想。B.由于互联网开创了一个以速度和消费为重点的时代,因此发布者要通过夸张的语言描述才能吸引更多的读者。C.阿尔伯特发现,人们面对面交流时通过语言有效传递的信息远远少于网络交流时通过文字有效传递的信息。D.如果人们习惯了语言表达中的“通胀”现象,形成语言上的“内卷”,循环往复,最终会导致文化的枯萎。2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)()A.作为颇具权威性的官方新闻节目,观众看不下去而换台,是因为电视节目形式太呆板、僵化。B.语言学意义上的“语言”本身是用来交流的,可以用合理的措辞和表达技巧使交流更畅通。C.事实证明,一个新生词语或者句式一旦被用多了,其内涵肯定就会低俗化,就会泛化。D.毋庸置疑,学习外语有助于交流,但是除此以外,花大量精力学习外语已没有任何价值了。3.结合材料内容,下列选项中不属于语言“通胀”的一项是(3分)()A.一些权威媒体在新闻标题中引用了“逆行者”“给力”等流行语。B.课堂上老师对每个回答问题的同学都给予表扬,说他们是“最棒的”。C.许多养宠物的人称所养的宠物为“宝贝儿”“亲爱的”。D.一群青年人称赞他们中某人的动作“酷毙了”“帅呆了”。4.请简要分析材料二的论证结构。(4分)

5.当下要预防语言“通胀”,我们应该怎么做?请结合材料一和材料二简要概括。(6分)

二、(2022广东汕尾期末)阅读下面的文字,完成6—10题。(19分)材料一:任何一种语言,在语音、文字、语汇、语法四者之中,从教、学、使用的角度来看,相对地讲,语汇是比较难的。母语是这样,第二语言更是这样。这是因为:第一,语汇的规律最不好讲。什么是一个词,就说不清楚。汉语说“铁路”,是一个词;英语说railroad,也是一个词,然而直译应为“轨路”,不是“铁路”。这有什么道理可讲呢?就是在同一种语言之内,比如汉语普通话,说“吃面包”“吃苹果”“吃菜”,但是不说“吃酒”,因为酒是液体,要说“喝”,不说“吃”。然而,凡是药,即使药水或者汤药,统统说“吃”,不说“喝”。这又有什么道理可讲,有什么规律可循呢?词的来源,词的构成,词义,词的用法,词与词的搭配,等等,变化多端,复杂万状。第二,词太多。学任何语言,要想稍微管点用,总得会几千个词。许多词有多义多用现象,两三个词或三五个词之间,有所谓同义、近义现象,或大同而小异,或大异而小同,其同其异,或在所表示的概念的外延、内涵,或在新旧,或在雅俗,或在文野,或在来源,或在隐含,或在色彩,或在搭配习惯,充分理解已经不易,掌握使用做到准确得体更难。人们容易感到语音、语法困难,尤其在学习第二语言时,其实,无论就数量说或就内容说,与语汇之难都无法相比。第三,语汇的身上负载着使用这种语言的民族文化传统,社会风土人情,以至人们的心理特征和思维习惯。倘若这些方面的知识不够,对许多词的领会和运用就必然产生困难。在中国,比如举行一次文艺晚会,大家请某人弹一曲钢琴,或者唱一首歌,表演完了,大家鼓掌,他答谢,同时可能说:“胡弹乱唱,献丑,献丑。”在西方,不大会这样说。第四,语汇的变化很快,比语音、语法快得多。社会上,文化、科学中,有了新的发展变化,出现了什么新事物、新观念,立刻就会出现新的词,或者用旧有的词赋于新义来表示它们。相反,也会不断有旧词被淘汰或者改变了意义和用法。对于社会生活的哪怕点点滴滴的变化,语汇是极为敏感的,反应也是极为迅速的。如果我们做一次今天一天出版的100份各种报纸的词频统计,大概“现代化”这个词的出现频率会相当高。可是,如果认真追问一下“现代”的含义,恐怕不是很容易回答的。“现代汉语”“中国现代史”“现代派”“现代信息技术”,这些“现代”用一个定义能说得清楚吗?不是不可知,不是不能定义,只是说,很难,因为同是这个词,在不同的时候、不同的场合,含义有所变化,它不是凝固的。(摘编自张志公《语汇重要,语汇难》)材料二:语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面。语汇联系人们的生活最为紧密,因而变化也最快、最显著。有些字眼随着旧事物、旧概念的消失而消失。例如《诗经·鲁颂》的《马冋》这一首诗里提到马的名称就有16种,可是这些字绝大多数后来都不用了。有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。古代席地而坐,没有专门供人坐的家具,后来生活方式改变了,坐具产生了,“椅子”“凳子”等字眼也就产生了。椅子有靠背,最初就用“倚”字,后来才写作“椅”。随着社会的发展、生活的改变,许多字眼的意义也起了变化。比如“床”,古代本是坐卧两用的,所以最早的坐具,类似现在的马扎的东西,叫作“胡床”,后来演变成了椅子,床就只指专供睡觉用的家具了。(摘编自吕叔湘《古今言殊》)材料三:语汇的发展和演变,是否有规律?如果有规律,它的基本规律是什么?至今仍然是谜。据笔者的初步观察,传承性和变异性相结合,似乎是语汇发展和演变的一条重要规律。语汇的发展和演变,另一条重要规律是口语化。如出自《孟子·公孙丑上》的“揠苗助长”如今常作“拔苗助长”。商务印书馆辞书研究中心编的《新华成语词典》(2002),收了“拔苗助长”而未收“揠苗助长”,表明“拔苗助长”已经得到社会认可,逐步取代了“揠苗助长”。随着社会的发展,语汇也存在旧语不断消亡和新语不断产生的问题。(摘编自温端政《也谈“语汇重要,语汇难”》)材料四:华舆讯在新冠疫情席卷全球时,国内外的社交和媒体生态中出现了大量关于疫情的新词汇。《柯林斯词典》给出的年度词汇是Lockdown(封锁);美国《韦氏词典》和美国词典网都将Pandemic(大流行)评为年度词汇;牛津词典也给出了三个年度词汇,COVID-19(新冠肺炎)、WFH(在家工作)和Lockdown(封锁)。据悉,德国学者在年底发现,德国人开始使用约1000个新词。俄罗斯出现了расхламинго(因隔离期间无聊而大扫除)和карантэ(在长期隔离期间掌握的技能)以及ковидиот(无视安全要求、认为新冠肺炎是虚构疾病的人)。芬兰甚至为某些官方行为创造了新术语,比如,koronavelka——为支付疫情开支而提供的国家贷款。随着本次疫情的传播,“生鲜市场”(Wetmarket)的意义也在发生改变,成为非法买卖野生动物市场的代名词。在中国,很多流行语都与疫情防控、复工复产等高度关联。《咬文嚼字》公布的十大流行语中,就有“逆行者”“后浪”“飒”“直播带货”等词,和抗疫有直接或间接的联系。(摘编自中国新闻社官方账号,2020年12月17日)6.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.语汇的规律最不好讲,是因为词的来源、构成,词义及词的用法以及词与词的搭配,等等,变化多端,相当复杂。B.语汇在语言的变化中最快,也最显著,这是因为它相较于语音、语法,与人们的生活联系最为密切。C.语汇在发展与演变过程中只体现出两条重要规律:一条是传承性和变异性相结合,另一条是口语化取代书面语。D.中外一些语言研究机构与学者的研究成果表明,新冠疫情期间,很多新词汇的产生都直接或间接与疫情有联系。7.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)()A.中国人如果不理解“Luckydog”在英语里是“幸运儿”的意思,那么,也就不能理解英语所负载的民族文化传统。B.语汇负载着使用这种语言的民族文化传统,因此我们可以通过学习其他民族语言的语汇来了解其民族文化传统。C.材料一认为学习语汇比学习语音、语法难,为了学好语汇,我们可以先学习语音和语法,再学习语汇。D.语汇存在旧语不断消亡和新语不断产生的问题,四则材料都有所体现,可以说,语汇是时代的记录者。8.下列说法中,可以作为论据来支撑“有些字眼随着旧事物、旧概念的消失而消失”这一观点的一项是(3分)()A.“管子”“咱俩”“打算”“脑袋瓜儿”这些词语不太适合用在公文里。B.“知府”“科举”“农业税”这些特定时代的词语,我们几乎见不到了。C.《现代汉语词典》(第7版)收录了“一带一路”而没有收录“蓝瘦香菇”。D.“光盘”原指用激光来记录和读取信息的圆盘形存储载体,现指吃光盘子中的食物。9.请从论证结构和论证方法两个角度分析材料一的论证特点。(4分)

10.材料四中的语言现象说明了材料二和材料三中的哪些观点?试作简要说明。(6分)

答案与分层梯度式解析基础过关练一丰富词语积累1.答案(1)(示例)来源成语古代文献寓言故事杞人忧天、邯郸学步、掩耳盗铃、守株待兔、刻舟求剑、南辕北辙神话传说开天辟地、女娲补天、精卫填海、夸父追日、八仙过海历史故事完璧归赵、破釜沉舟、约法三章、闻鸡起舞、投笔从戎、卧薪尝胆诗文语句学而不厌、青梅竹马、老骥伏枥、文质彬彬、寸草春晖、不耻下问续表来源成语口头俗语七嘴八舌、说三道四、一干二净、三长两短、呆头呆脑新创成语白手起家、古为今用、崇洋媚外、一穷二白外来文化天女散花、五体投地、杀鸡取卵、火中取栗、天方夜谭(2)(示例)古汉语特征成语及相关解释通假字暴虎冯河(“冯”同“凭”)厉兵秣马(“厉”同“砺”)图穷匕见(“见”同“现”)词类活用星罗棋布(星、棋:名词作状语,像星星一样、像棋子一样)抱残守缺(残、缺:形容词作名词,均指残缺的东西)破釜沉舟(破、沉:使动用法,使……破、使……下沉)古今异义相见恨晚(恨:古义,遗憾;今义,仇视,怨恨)食不果腹(果:古义,饱足;今义,果实,结果)爱莫能助(爱:古义,同情;今义,对人或事物有很深的感情)文言句式今非昔比(判断句,“非”表判断)沧海一粟(省略句,应为“沧海之一粟”)无济于事(状语后置句,正常语序为“于事无济”)2.答案①准则②涂上一点,表示删去③邀请④增添⑤正常⑥删改⑦将尽,将衰⑧占有⑨使人信服⑩舍弃借正直3.答案(示例1)“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”,每一个成语给我们诠释的都是乐善好施的做人美德,它推崇的修己助人的美好品格已经成为中华民族代代相传的精神瑰宝。(示例2)“筚路蓝缕、夜以继日、锲而不舍”,每一个成语给我们诠释的都是自强不息的创业精神,它展现的坚韧图强的可贵品质已经成为中华民族精神风貌的生动写照。解析解题时,首先分析画线的句子在句式和内容上的特点,然后将材料提供的成语进行分类,最后仿照画线的句子续写。句式上,画线的句子先引用三个成语,然后采用“每一个成语给我们诠释的都是……,它……的……已经成为中华民族……的……”的句式;内容上,画线的句子主要是阐述所引用的三个成语的内涵及其所体现的中华文化。所给的成语中,“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”对应“助人”的主题,“筚路蓝缕、夜以继日、锲而不舍”对应“坚韧”的主题。把握这一点后,根据画线的句子的特点进行续写即可。4.答案(1)吹毛求疵(2)一曝十寒(3)开诚布公(4)针锋相对(5)贪得无厌(6)因小失大(7)捉襟见肘(8)弄巧成拙5.答案(1)变色龙(2)笑面虎(3)地头蛇(4)铁公鸡(5)哈巴狗(6)替罪羊(7)井底蛙(8)纸老虎6.答案(示例)(1)①哑巴吃黄连——有苦说不出。②百川归海——大势所趋。③鸭子掀门帘——全靠一张嘴。④弄堂里搬木头——直来直去。⑤麦田里种棉花——一举两得。(2)①凑鸡毛——壮胆(装掸)子。②豆芽炒虾米——两不值(直)。③外甥打灯笼——照旧(舅)。④孔夫子搬家——尽是输(书)。⑤百尺竿头挂剪刀——高才(裁)。解析先仔细推敲题干中所说的歇后语的两种构成方式的特点,再搜集相关歇后语分类作答即可。7.答案(示例)山寨,原指在山林中设有防守栅栏的地方,现在可指仿造的、非正牌的。变脸,原指翻脸,现在很多场合则指事物的面貌发生了很大的变化。解析题目要求列举的是被赋予“新的意义”的“已有的词语”,答题时可举出“打酱油”“潜水”“菜鸟”“宅”等,并指出其本义与新产生的意义。8.答案(示例)(1)“疫”往直前,明知病毒十分危险,仍然选择奔赴抗疫第一线。(2)万无“疫”失,全面部署,全面排查,全民动员,全体监督,才能确保疫情防控取得胜利。解析示例中的“‘疫’不容辞”是利用谐音创造出来的创新“成语”,表达了“防控疫情,义不容辞”的意思。考生也可以从谐音的角度入手,结合抗疫、防疫的相关要求或精神,创造出具有积极意义的新成语。9.提示首先要明确发言的主题。然后结合所选的关键词解读其内涵,展现2021年中国的社会变迁和世界万象,如选择“后疫情时代”“就地过年”“疫苗接种”等词,可以或宏观或微观地呈现全民在“后疫情时代”下的抗疫方式;选择“疫苗接种”“yyds”“航天”等词,可以展现中国在各个领域的发展;选择“就地过年”“河南暴雨”“yyds”等词,可以展现中国人民团结一心,努力战胜各种困难的精神风貌;等等。最后可联系当下,向全体同学发出呼吁。注意发言稿的格式要求,行文要有针对性,采用论述类、叙述类乃至说明类、抒情类的文风均可。二把握古今词义的联系与区别(一)1.答案(1)借助船只的人,并非善于游水,但是也能横渡长江、黄河。(2)带领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方,不再出去。(3)从富阳到桐庐约一百里,奇山异水,天下独一无二。(4)到了夏季,水漫上山陵,上行和下行的航道都被阻断,不能通航。(5)我终当登上泰山的顶峰,到那时俯览群山的渺小。(6)大雪连续下了三天,西湖的人声、鸟声都消失了。2.答案(1)与朋友交往是否诚信呢?(2)希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉室的兴隆,就指日可待了。(3)航海的人谈起瀛洲,(大海)烟波渺茫,(瀛洲)实在难以找到。(4)低头随手连续弹奏,似要说尽那无限的心事。(5)信誉、道义在天下闻名。(二)1.答案(1)②③⑤(2)(示例)①云集景从(或“何去何从”“言出祸从”)②投笔从戎(或“从善如流”“唯命是从”“言听计从”)解析(1)“从”字在几个例句中的意思分别是:①从事,参与;②随行,跟随;③随行,跟随;④听从,顺从;⑤跟随。(2)例句中“从”字的本义是“随行,跟随”,采用此意义的成语有云集景从、何去何从、言出祸从等。例句中“从”字的引申义有“从事,参与”“听从,顺从”等,采用这些意义的成语有投笔从戎、从善如流、唯命是从、言听计从等。2.答案(1)②④(2)(示例)①百转千回(或“回肠荡气”)②回船转舵(或“回头是岸”)解析(1)“回”字在几个例句中的意思分别是:①移回;②回旋,旋转;③掉转;④回旋,旋转。本题还可采用代入法来比较验证,即将“回”字的本义放入例句中进行翻译,若例句的意思不协调,则“回”字未使用本义。(2)“回”字的本义为“回旋,旋转”,采用此意义的成语有百转千回、回肠荡气等。例句中“回”字的引申义有“移回”“掉转”等,采用这些意义的成语有回船转舵、回头是岸等。(三)1.答案(示例)河:古义专指黄河;今义指天然的或人工的大水道。河清海晏:黄河的水清了,大海也平静了。用来形容天下太平。2.答案(示例)(1)金:古义指金属的通称;今义一般指黄金。固若金汤:形容城池或阵地坚固,不易攻破(金:指金属造的城;汤:指灌满滚水的护城河)。(2)丈夫:古义泛指成年男子;今义一般指女性的配偶。巾帼丈夫:有大丈夫气概的女子。3.答案(示例)(1)兵:古义指兵器,武器;今义通常指军人。短兵相接:双方用刀剑等短兵器进行搏斗,比喻面对面地进行针锋相对的斗争。(2)汤:古义指热水,开水;今义通常指食物煮后所得的汁水或烹调后汁儿特别多的副食。赴汤蹈火:跳进滚水,踏着烈火,比喻不避艰险,奋不顾身。4.答案(示例)危:古义指正直,端正;今义通常指危险。危言正色:正言厉色,不加宽容。5.答案(示例)(1)恨:古义指遗憾,后悔,程度较轻;今义指仇视,怨恨,程度较重。抱恨黄泉:心怀遗憾离开人世,死有遗恨。(2)怨:古义指恨,程度较重;今义指责怪,程度较轻。以怨报德:用怨恨回报别人对自己的恩惠。(四)答案分析:“孝”字的字形从老,即“耂”,表示长者;从子,在“耂”之下。可见“孝”字的本义就是奉养和服从父母、长者。公益广告:把温暖送给父母,让情爱陪伴老人。解析“孝”字是会意字。早期金文的“孝”字是一个小孩儿(“子”)在老人的手下搀扶着老人走路的形状。后来把老人的头、发、身、手合并简化为“耂”(“老”字头),最后演变为隶书及楷书形体。“孝”字的本义为奉养和服从父母、长者。公益广告要围绕“孝”字的本义来写,语言要精练,富有感染力,能打动读者。注意字数要求。三词义的辨析和词语的使用1.C沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。A.不合语境,“不绝如缕”指像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。B.使用对象不当,“特立独行”指有操守、有见识,不随波逐流,一般用来形容人。D.望文生义,“炙手可热”指手一挨近就感觉热,形容气焰很盛,权势很大。2.A以身许国:把自己的身体献给国家,指尽忠报国,临难不顾。以身试险:明知有危险,偏要冒险。第一处,“以身许国”与“志士仁人”“解民众于水火,挽狂澜于既倒”的语境更相符。多难兴邦:国家多灾多难,可以激发人民发愤图强,战胜困难,使国家兴盛起来。一言兴邦:一句话可以使国家兴盛。第二处,“多难兴邦”与前文“野火沃土”意思相近,且和“处于艰难之际”的语境相符。不屈不挠:形容坚强不屈。不卑不亢:既不自卑,也不高傲,形容待人态度得体,分寸恰当。第三处,修饰“奋斗史”,应选“不屈不挠”。3.A“令千金”表示对对方女儿的敬称,使用正确。B.“忝列”是谦辞,指列在其中,辱没他人,自己有愧;句中用于评论汉献帝,使用错误,应改为“名列”。C.“承让”是承蒙相让的意思,一般为比赛后优胜者说的话,表示谦虚;句中用于比赛前请对方“承让”,使用错误,应改为“手下留情”。D.“忽悠”属于口语,向法庭呈送的诉状要使用规范的书面语,应改为“欺骗”。4.答案①“你那里”改为“贵社”;②“呕心之作”改为“涂鸦小文”;③“赐稿”改为“寄稿”;④“指出来”改为“斧正”;⑤“务必”改为“敬请”。解析①作为写给出版社的信,表达应庄重,“你那里”为口语,用于此处不够正式,可改为“贵社”。②“呕心之作”,比喻费尽心思完成的作品。此处是说自己的作品,应用谦辞,可改为“涂鸦小文”。③“赐稿”是谦辞,多用于出版社等,向人约稿。此处是说自己给出版社邮寄稿件,可改为“寄稿”。④“指出来”为口语,用于此处不够正式,可改为“斧正”。⑤“务必”有命令意味,这里是请出版社给自己回信,可改为“敬请”。5.答案表层含义:“月球”是天体名,“月亮”是其俗称,突出了月球“光亮”的特点。深层意蕴:句②中,“月球”象征自由的世界(心灵空间);句③中,“月亮”被人格化,得到诗化的赞美;句④中,“月亮”象征着美好的理想。使用范围:“月球”多用于科学(科普)范畴,“月亮”多用于文学范畴或口头语言中。解析词的表层含义指的是词的基本意义,“月球”同地球等一样,本是天体名;而“月亮”是“月球”的俗称。词的深层意蕴指的是词的引申义或比喻义等,句②中的“月球”象征自由的世界,即心灵空间;句③采用拟人手法对“月亮”进行描绘,含有赞美之意;句④中的“月亮”与前面的“六便士”形成对比,象征着美好的理想。词的使用范围指的是用在书面语或口头语中,用于科学范畴或文学范畴,等等。根据以上分析概括作答即可。6.答案语言特点:①运用化用手法,幽默诙谐;②运用对偶(对比)手法,句式整齐,朗朗上口。学生心态:①在高考的压力下,渴望激发学习斗志;②折射出学生功利化的心态,值得深思。解析从语言特点上看,①句化用《论语》中的句子,然后以“滚去学习”表达自己的态度,幽默诙谐;②句结构对称,构成对仗,前后分句之间形成对比,读起来朗朗上口。从学生心态上看,①句用三个连续的问句和一个祈使句,感情强烈,表达出学生在高考即将来临之时渴望激发学习斗志的心态;②句中“熬”的目的是“享一生荣华富贵”,折射出学生功利化的心态。根据以上分析作答即可。7.答案这些年我们经常讲“全球化”,因此对“全球化”一定要作一个确切的解释。我们讲的“全球化”,指的是科技和经济发展的全球环境,不是说文化要全球一致。对文化来说,越是民族化的东西,越具有全球价值,因为全球的文化应当是多样的,不应当是单一的。解析解答本题,应理清录音的内容,并把口语转换成书面语。录音一共有六句话。第一句是第一层,引入“全球化”的话题,并表示需要对全球化有正确的认识,进行确切的解释,其中“咱们”“要问什么”“我想”“得有个”“要……对了”等都是口语,应转换或删除。第二、三、四句为第二层,点明全球化是什么,文化应该多样化,其中“呢”“啊”等都是口语,应转换或删除;同时可增加一些词语以保证句子的句意完整。第五、六句为第三层,具体阐述文化为什么不能全球化,其中“呀”“嘛”“跟别人不一样的东西,越受别人欢迎”等都是口语,应转换或删除。