人间生活教学设计高中美术美术鉴赏

湘教版高中美术鉴赏第二单元第4课《人间生活》——董伦汉一、教学目标【图像识别】了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画和风俗画作品【美术表现】体会并理解美术作品是如何表现世俗生活【文化理解】感受中国的美,热爱中国传统艺术,提高对美术作品的鉴赏能力。二、教学重难点【重点】美术作品是如何表现世俗生活的以及这些作品的审美特征和历史文献价值。【难点】画家表现世俗生活的绘画方法。三、教学方法讲授法、社会学式鉴赏法、提问法等。四、教学准备课前搜集的相关资料、图片、多媒体课件、实物等。五、教学过程1《捣练图》10分钟(一)图片＋实物的导入通过图片的展示，总结出随着历史的不断发展,画作内容从绘制宗教文化以及政治文化开始转向绘制世俗生活。而这些画家他们绘画的灵感主要来自于现实社会中真实的生活场景,即描绘人间生活，展示百子闹春人物盖罐互动以此揭示课题,书写板书—人间生活、捣练图等。(二)图像识别播放《捣练图》图片以及影视片段《唐宫夜宴》的片段,引导学生观察图片以及视频内容如何表现唐朝女性的雍容华贵和美艳风姿，《捣练图》是中国唐代名画，是一幅工笔重设色画，表现贵族妇女捣练缝衣的工作场面。系盛唐时的一幅重要的风俗画，对后世绘画风格有重大影响，是唐代仕女画中取材较为别致的作品，系唐代画家张萱之作。(三)美术表现1.教师展示《捣练图》引导学生鉴赏并思考:这幅画表现了什么内容?一共可以分为几部分?艺术家如何描绘生活中的情趣？贵族体现在哪里？教师总结:此图描绘了唐代贵族妇女在捣练、织线、熨烫三组场面，淘气的小女孩因为个子不够高，干脆钻到娟的下面向上看，尽显顽皮可爱。高耸的发鬓、华丽的服饰等。课程拓展：唐三彩的美学教学过程2《韩熙载夜宴图》10分钟(一)图片的导入通过图片的展示，介绍作品如实地再现了南唐大臣韩熙载夜宴宾客的历史情景，细致地描绘了宴会上弹丝吹竹、清歌艳舞、主客揉杂、调笑欢乐的热闹场面，又深入地刻划了主人公超脱不羁、沉郁寡欢的复杂性格。书写板书—韩熙载夜宴图。 (二)图像识别播放《韩熙载夜宴图》图片介绍作品的艺术水平高超。造型准确精微，线条工细流畅，色彩绚丽清雅。不同物象的笔墨运用又富有变化，尤其敷色更见丰富、和谐，仕女的素妆艳服与男宾的青黑色衣衫形成鲜明对照。几案坐榻等深黑色家具沉厚古雅，仕女裙衫、帘幕、帐幔、枕席上的图案又绚烂多采。不同色彩对比参差，交相辉映，使整体色调艳而不俗，绚中出素，呈现出高雅、素馨的格调。(三)美术的表现1.教师展示《韩熙载夜宴图》引导学生鉴赏并思考:这幅画表现了什么内容?一共可以分为几部分?学生通过交流合作进行回答,共分为5部。教师总结:南唐后主李煜让画家去窥探大臣的生活,以了解大臣的为人。整幅画采用了我国传统表现连续故事的手法,随着情节的进展而分段,用屏风为间隔。通过听乐、观舞、歇息、清吹、散宴等情节,叙事诗般描述了夜宴的全部情景。教师继续总结,画家是通过细心观察才能画出如此逼真又富有生活情趣的画作。(四)文化的理解五代十国时代特征：1:君臣义绝，2:枪杆子出政权的时代，增加对《韩熙载夜宴图》作品的理解教学过程3《清明上河图》15分钟（一）图片的导入展示宋盏、白瓷、茶叶罐以及双鱼碗实物，创造情境引起学生对宋代文化的兴趣，并引出唐代到宋代审美的转变（以陶瓷为例），导入《清明上河图》以此书写板书—《清明上河图》（二）图像识别《清明上河图》是一幅反映市井生活得风俗画,有人称它为我国宋代的小百科全书。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。

（三）美术的表现教师展示《清明上河图》引导学生鉴赏并思考:这幅画表现了什么内容?一共可以分为几部分?如何表现平民生活？总结:北宋张择端风俗画,《清明上河图》描绘了北宋时期都城东京(今河南开封)的状况,第一部分描绘市郊景象,第二部分描写繁忙的汴河码头,第三部分描写热闹的街市。绘画的规模宏大,场面繁杂,且笔笔精到,一丝不苟,达到生动明确,惟妙惟肖的境界《清明上河图》视频,观看视频（为什么画家能够在美术作品中表现出如此生动、丰富多彩的百姓生活？）教师总结:艺术源于生活,画家只有通过对现实生活细致入微的观察生活并且热爱生活,才创作出这些精彩的画作。(四)文化的理解宋代美学是千百年来