Unit2 I'll help to clean up the city parks单元作业设计

PAGEPAGE1实践活动视角下优化初中英语作业设计Unit2I’llhelptocleanthecityparks.夏婷婷 阜阳市第十八中学孙倩 阜阳市第十七中学单海燕 阜阳市颍州中学随艳平 阜阳市第六中学一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语八年级第二学期人教版I’llhelptocleanupthecityparks.单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号教学内容课型课时1Waystohelppeople听说第1课时2Studentswhovolunteer阅读第2课时3Grammarfocus语法第3课时4Recycleanddonate听说第4课时5Athank-youletter阅读第5课时6Letterofself-recommendation写作第6课时二、单元分析（一）课标要求1.（二）教材分析1.单元内容分析分。课时What（主要容）Wh（编写图）How（语篇点）第1时几组对话中呈现了去●通听力对话的式呈现同、听和文体文院望童扫城市园分食去敬老院看望老人等志者动。●结的。●语言动。。第2文章中介绍了两位中●通过短文阅读了解中学生参加志●文体叙文学生志愿者的兴趣爱看●结层好从的愿务项加作及点受。做。时互●式人。（12课时整体可视为援助关爱的感知阶段）第第3时文章介绍人们思考怎●在真实的语言情境中延展多样性文体：叙文样做自愿者活动让生更意。的动词短语。●借助语篇唤醒人们做志愿者活动的意识，思考更有意义的人生价，结构章总结引学树立助人意以提帮的途。语展词语强短语辨能。第4时听力材料通过采访的●讲述了Jimy在改造自行车的社●文体话形式，介绍Jimy通过实过中助人获快●结构物物造帮他人。乐发生辨力养生手力。逻。●语言展词语增对语辨能。第5时本课呈现了一封感谢在样综性真语活●文体谢信信，讲述了Ben在李小动中，帮助学生了解表达感谢的●结文示多态语篇姐的帮助下，拥有了多种方式，提升其综合语言运用式现文怀社救的践Lucy小的举，力。动。对他产生了重要且积通阅文了国慈活●语握谢的式托境的响变他的生活，他对此充满感。动的形式和意义，增强其跨文化识关动。以读篇载体掌教的析性并解本句结。教育性和示范性，把握单元慈善主题意义，语篇中的观点和价值教效进学的言、文化与思维融合发展，彰显了英课中育价。6复习巩固动词短语和过设题让生用样●文体荐信词定式清身力写荐信参志者动。句表自能和愿意。助生解志者作容同对愿能要也同，养生主考并入究解●结析题助会践动富作材。●语言纳愿主的关言归常升志者神。时问的力。以科心养基础搭单元主题整体写作框架，以此把控单元知识间的关联，体现大单元作念提学写水。，块用6第12第34第5。，，、者c的。2I2Illhlptolnuptheitypks.时动时建受j。动时。l词能值时透。作。神识。（三）学情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（将知）学生在七年级下册第十二单元学习了一些表示周末活动的部分短语“putupthetents”，八年级上册第十一单元学习过一些日常生活中常见活动内容的动词短语，以及情态动词might用法上又有其自身语法特表示可能性的句型，He/She/They might...不能拓宽志愿者活动的等的用法。情境，缺乏对志愿者活动讨互相关爱以及援助的价值和意义，培养●部分学生有参加社会方式和活动内容了解，不价值体认的德育教育。活动做志愿者的经历话了解中西方志愿者文化的差异性。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标单元学习目标课时课时学习目标1.能熟练掌握并运用下列词汇和短语：volunteer,cheer,cheerup,cleanup,giveout等能运用下列句型谈论向他人提供帮助及第1课时1.能够掌握图中公告栏上的志愿活动，正确使用有关援助的表述短语动词以及相关表达中的动词2.能够讨论相互关爱及援助的意义和价值，提出如何帮助他人的建议：Ihopeto…I渗透人文关怀和道德观念的培养。wantto…I’dliketo…Youcould…。能分第2课时3.能够用could表达建议，恰当使用关于援助辨动词不定式在句中的作用和意义，并正确使用动词不定式。的短语动词，恰当使用动词不定式。4.能够了解志愿者工作的意义和价值。2.能听懂谈论提供帮助和提出如何帮助他人的建议；能快速阅读文本并理解大意，理解词语的词性，并利用词性解读词汇意思。第3课时5.能够掌握动词不定式和短语动词的用法，并能熟练运用本单元出现的动词不定式和短语。3.能通过与人合作，达到运用语言和习得语言的能力。4.能够了解志愿服务，慈善行动及志愿者文化，援救关爱动物并树立乐于助人的志愿精神和对弱者产生同情和关爱的人文精神。第47.能够在给出解决建议和制定实践活动计划过程中，发展思维的逻辑性。课时单元的重点词汇和短语第5课时9.能快速阅读文本并理解大意，理解词语的词性，并利用词性解读词汇意思。10.能够深度了解志愿者工作的意义，对帮助自己的人怀有一颗感恩的心。第611.能够熟练掌握与志愿者工作相关的表课时达，写一封参加志愿者工作的自荐信。12.树立提升自己的意识，以便更好的从事志愿者工作，帮助他人。（二）单元作业目标单元作业目标课时课时作业目标1.能熟练掌握并运用下列词第11.借助思维可视工具，掌握单词词性并应用。2.挖掘潜在的生活资源，让学生制定走进敬老院的活动课时方案，检验学生综合实践能力，让英语教学更有教育性和实践性。第2课时3.利用思维导图，帮助学生分析文本结构，复习文本中汇和短语：volunteer,cheer,提炼出来的表达，对文本有更全面整体性的把握。cheerup,cleanup,giveout等能运用下列句型谈论向他人提供帮助及提出如何帮助4.通过拓展阅读，训练阅读技巧，并通过阅读了解更多关于志愿者文化的相关背景知识，渗透人文关怀和道德观念的培养。他人的建议：Ihopeto…Iwantto…I’dliketo…Youcould…1.结合阅读文本，理解词第36.借助篇章改错，提升学生熟练运用短语动词和不定式的能力语的词性，并利用词性课时7.制做调查表，帮助学生了解志愿者活动内容和形式，解读词汇意思，分辨阅鼓励学生参与自愿者活动。读中的“fact”和第48.充分利用文本，找到英语教学和思想品德的交叉点，“feeling”。实现学科间的融合，在作业中自然渗透助人为乐的德育2.掌握感谢信的文体格式，课时目标。并在志愿者主题情境中进9.行交际运用。动、制定计划、实施到认知国际志愿者，逐步渗透主题4.掌握自荐信的写作要素及文化认知和跨文化交际意识。结构。第5维。课时工作给人们的生活产生的积极影响。结合本土文化，制作工艺品，升华感恩情怀。第612.设置开放性问题，促使学生自主思考从事志愿者工作的途径，并反思如何提高自身能力以胜任志愿者工课时作。13.提供真实情境，搭建写作支架。14.参与社会实践活动，学做文化志愿者，积极传播家乡文化。四、单元作业设计思路（一）以课标为载体，确保作业设计的科学性（二）以目标为指导，整合作业的关联性（三）以作业为单位，突显作业的递进性（四）以主题为脉络，彰显作业的实践性（五）以评价为导向，发挥学生的主体性附：作业设计思维导图PAGEPAGE10五、课时作业(一）基础巩固

第一课作业（第1课时1a-2d）1.作业内容（1）.旅客请就位（2’ ）1.

2.

3.

4.

5. 2.向阳花开，日常行善（根据短语提示，写出两个关于志愿者实践活动的句子。3’） （visitup) () out)1.2. 3. 4. 2.作业属性业业标借助思维可视工具，提升词汇学习效果，掌握单词词性并应用。计图通过游戏环节，激发学生兴趣与学习动机，掌握单词词性和拼写助生用志活有句。言能听说☑读 看写知平忆解□用☑析价造业式力业头业读业面业践业成间3钟业价☑师价☑生评伴评业源编3.参考答案（1）cheer（2）volunteer（3）lonely（4）notice （5）signIvolunteertovisitsickchildreninmyfreetime.Ivisitedthesickchildrentocheerthemup.Thestudentsmadedumplingsfortheold.Theteacherhandedoutthebananastotheoldpeople.（二）拓展提升1．作业内容（1）心有灵犀，你说我猜(家长和孩子一起制作单词卡片，家长做动作，孩子猜短语，两分钟之内，看哪组亲子活动得分最高。（选做3’） 3’）I’llhelptoYoucouldhelpto2.作业属性作业目标掌握动词短语并辨析词义设计意图亲子游戏可以增加孩子增进孩子和家长的感情。对相似短语进行辨析，还可以帮助学生加深对语义的记忆和理解。语言技能听说□读 □写认知水平记忆☑理解□应用□分析□评价创造作业形式□听力作业口头作业□阅读作业书面作业□实践作业完成时间6分钟作业评价☑教师评价☑学生自评同伴互评作业来源创编3.参考答案I’llhelpcleantheirbedrooms.Youcouldsinganddanceforthem.I’lltalkwiththemandlistentothem.Youcouldhandoutfruitforthem.Icouldplaychesswiththem（三）综合实践1.作业内容小组合作制定去敬老院或者福利院的活动方案，体验团队志愿服务的意义，掌握团队志愿服务计划制定及宣传策略，使用正确的动词短语和相关句型制定计划，并对活动内容合理分工。（选做）2.作业属性作业目标生综合实践能力，让英语教学更有教育性和实践性。设计意图让学生自主制定活动方案，预判过程中产生哪些问题。通过实践活动增进学校与社会的密切联系，同时弘扬了尊老爱幼的传统美德，从而实现“立德树人”语言技能听说□读 写认知水平记忆□理解应用☑分析□评价创造作业形式□听力作业口头作业□阅读作业书面作业实践作业完成时间7分钟作业评价☑教师评价☑学生自评同伴互评作业来源创编评价量表 ）评价维度评价等级及标准优秀良好合格未达标旅客请就位全部正确正确率80%及正确率正确率60%（单词拼写）以上60%~80%以下心有灵犀，全部正确1个理解2个理解3个理解错误错误错误给出建议综合实践参与度拓宽多元化维的逻辑性和创造性也主动配合队友完成实践活动计划表，并积极提出合理建议。参与制定计划和宣传过程基本参与了团队活动制定计划和宣传活动得到了提高话话题微语：oumaynotshnewthbonless,btouaewamandbght.你未必光芒万丈，但你温暖有光。第二课作业（第2课时3a-3c）((据文容成Maro和May志者案)（一）基础巩固1.作业内容 （5’）Tobeacreativethinker:MaioH:elesldleaalcr.danBeft:tcanepm.le:ersfranecseeasreataals.eei:ecanetenesesteaalsetete.May:elescldadr.eef:ltergereisaramecanofre.adeptrsattesaete.le:eeidjbatanfralstear.estllrsterew .eei:ecnseinis’eestttyaeiheahew.2.作业属性作业目标文本有更全面整体性的把握。设计意图通过填写志愿者档案，帮助学生从四个方面整合阅读文本中的内容，帮助他们条理更清晰，并且复习了文本中的语言项目，例如短语动词及不定式。也让同学们知道志愿者服务是一件正式且有意义的事情。语言技能□说☑读☑写认知水平☑记忆☑理解应用分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业☑阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间5分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评3.参考答案(横向)Mario:animals，tobe，gethisfuturedreamjob,animalhospital, tolearn,howtocarefor,suchastrongfeeling.Mary:reading,readattheageof,cometrue,whatshelovestodo,totryoutfor,after-schoolreadingprogram,tohelpkidslearntoread,theyaregoingonadifferentjourney.（二）拓展提升1.作业内容TobTobeanefficientreader:Whybeavolunteer?Becausevolunteersmakeadifferenceandcanchangelives.Plus,youmeetnewpeople,learnnewskills,takeonachallenge,havefunandmostimportantly,makeadifference.Whoarevolunteers?Theycomefromallbackgrounds.Volunteersareworkingpeople,students,professionals,youngpeopleandretirees.Whatcanyoudoasavolunteer?Thereissomethingforeveryoneandtherearemanywaysyoucanhelpothers.Fromvolunteeringinsport,emergencyservices,teaching,foodandhospitality,helpingpeoplewithdisabilitiesandgivinganimalsasecondchancetofeelloved,whatiscertainisthatyouaresuretofindsomethingthatisrightforyou.You’llfeelrewardedandyouwillbevalued.Volunteersarelikearealdifferenceintheircommunitiesandtothelivesofthepeoplearoundthem.Andwewantyoutoknow.Socanyou.Tofindaperfectvolunteeringopportunity,youcanvisitsomeofficialwebsitesorcalltherelatedorganizations.Whatisnotmentionedinthepassage?A.Whocanbevolunteers?B.Wherecanwevolunteer?C.Whyshouldwevolunteer?D.Whencanwevolunteer?Howwillwefeelifwedovolunteerjobs?C.Excited3.Inwhichcolumnofanewspapercanwereadthisarticle?SportB.ScienceC.CultureD.Society1.用电脑或手机打开h1.用电脑或手机打开http:/.hinvolunte.n/网址2.在左上角志愿者注册”选择省份（安徽、阜阳）3.按要求填写真实信息作业目标通过拓展阅读，训练阅读技巧，并通过阅读了解更多关于志愿者文化的相关背景知识.，渗透人文关怀和道德观念的培养。设计意图训练阅读技能，并通过拓展阅读对志愿者文化有更进一步的了解。语言技能□听说☑读□看 写认知水平□记忆☑理解☑应用分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业阅读作业书面作业□实践作业完成时间5分钟作业评价☑教师评价☑学生自评同伴互评作业来源创编3.参考答案 DBD（三）综合实践1.1.作业内容：Tobeanactivepracticer:据求完实活动)Step1:DoyouknowtheChina？Pleaseregisteranaccountandtrytotakepartinthevolunteeringjobinyourcityonceortwiceayear.（在中国志愿者网注册一个账号，并且每年参加一到两次当地志愿者服务）Step2:Makeyourownvolunteeringfile,includingthefollowinginformation:hobbies,abilities,dreams...andrecordyourvolunteeringactivitieslater.（制作自己的志愿者档案，先写上自己基本信息如：爱好、能力、梦想等，以后记录自己的每次志愿者活动。MyvoMyvoluntingdoumnt:2.作业属性作业目标通过与实际相结合，进行文化渗透。设计意图志愿者服务是一生的事业，是一种荣誉。语言技能□听□说读□看☑写认知水平□记忆理解应用□分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价学生自评☑同伴互评作业来源创编3.参考答案:Ilike/Iamgoodat.../I’mstrongin.../Iwantto.../Iwouldliketo.../Mydreamisto...1.评价量表作业评价量表评价维度评价等级及标准总结与反思优秀良好合格未达标思维导图准确度全部正确正确率80%及以上正确率60%~80%正确率60%以下NowIknow————————————————————————I‘mstillconfusedabout————————————————————————阅读理解准确度全部正确1个理解错误2个理解错误3个理解错误综合实践参与度完成账号注册参与志愿者活动并制作自己的志愿者档案簿、完成账号注册、并制作自己的志愿者档案簿制作自己的志愿者档案簿仅完成账号注册17oi17oiggdisakdofncsiussig.。PAGEPAGE18第三课作业（第3课时Grammarfocus）（一）基础巩固1.作业内容头脑风暴增加绿植生长值 (创编）请结合已学的短语动词，将其分类总结，每填进一个动词，就能增添“+1”活力值。行动起来，助力绿植快快生长吧！（可借助字典哦)行动起来，助力绿植 up oupotoff2.作业属性业业标过戏务引学主探归相短动。计图础业节过力长值形。发生脑暴积归总本元现短动主探更的语词仅被为动时宽作资。言能□听□说读看写知平☑忆解用析□价□造业式力业头业□读业☑面业践业成间3钟业价师价生评伴评业源编3.参考答案(横向)Up:clean/give/put/take/look/set/dress/stay/wake/get/cheer/cut/mix/grow/fix/call/make...Out:give/hand/work/come/find...Off:put/cut/take/give...（二）拓展提升1.作业内容火眼金睛提升校园冰雪值为助力2022冬奥会，我校各年级学生积极举办了一系列丰富多彩的校园活动，下面是一篇针对此次“冰雪进校园”活动的报道，但是有6处活动，你能发现并改正出来吗？冰雪进校园 助力冬奥会冰雪进校园 助力冬奥会2022BeijingWinterOlympicGamesgavetheworldsomanysurprises,weweresoproudofit.Thestudentsinourschoolalsovolunteereddomanyinterestingactivitiestocelebrateit.ThestudentsinGrade7putonsomehand-writtennewspaperstoletmorepeopleknowaboutit.thevolunteersingrade8calledattheirparentsandinvitedtheirparentstosingingthesongTogetherForASharedFuture.MostofthestudentsinGrade9cameuptosomegreatideas,theygavesomespeechesabouttheWinterOlympicGamesinordertospreadthespiritofOlympicGames.Alltheseactivitieswerewonderful.wecheeredatnearlyallthestudentstoplayapartinpropagating宣传2022BeijingWinterOlympicGames.1 2 3 4 5 6PAGEPAGE202.作业属性作业目标借助篇章改错，提升学生熟练运用短语动词和不定式的能力。设计意图以“冬奥会”主题贯穿全文，结合一系列的学生校园活动，既贴切时事热点，与时俱进，又能鼓励学生发挥自己的一份绵薄之力助力冬奥会。语言技能□听说☑读□看 写认知水平□记忆☑理解☑应用分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业阅读作业书面作业□实践作业完成时间8分钟作业评价☑教师评价☑学生自评同伴互评作业来源创编参考答案 1.volunteertodo2.putup3.callup4.tosing5.comeupwith6.cheerup（三）学科融合 （选做）1.作业内容：

DoingaSurveyOurschoolwantstoknowwhetherstudentsinallgradesdovolunteerjobsintheirfreetime,sopleasetryyourbesttodoasurvey.Step1:DesignasurveyWhat’sthepurposeofyoursurvey?Howdoyoucollectinformation?Aphonesurveys B Face-to-facesurveys CSurveysbyemail D Internetsurvey Howmanypeoplewillyousurvey?TThemoesuvsouiv,themoelibleinomtionounet.Step2:Asktherightquestions.1.Haveyoueverbeenavolunteer?2.Whatkindsofvolunteerjobshaveyoueverdone?3.Whatdoyouthinkofthevolunteerjobsyouhavedone?4.Whatkindsofvolunteerjobsdoyouexpecttodointhefuture?Step3:InvitestudentstofillInvitestudentspolitelytoanswerourquestionsandrecordtheiranswers.Step4：Analyze分析Makedifferentchartstohelpyou.Turnthesurveyresultintoasurveyreport.Step5ShareMakeaspeechtoreportyoursurveyresults,youmayusePPTtohelpyou.2.作业属性业业标。计图想边的神锻。言能□听□说读□看☑写知平忆□解□用析价☑造业式力业头业□读业面业□践业成间限（据人力）业价师价生评伴评业源编，参考答案Theanswerswillvary作业评价量表注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。评价维度评价等级及标准总结与反思优秀良好合格未达标增加绿植生长值全部正确正确率80%及以上正确率60%~80%正确率60%以下NowIknow————————————————————————I‘mstillconfusedabout——————————————————。——————冰雪进校园助力冬奥会全部正确1个错误2个错误3个错误调查报告完成了各项调查内容并汇报了志愿者精神吸引更多学生参与到志愿者工作中。运用良好的人际沟通能力，能够收集到很多信息，，传播了志愿者服务精神能够通过简单沟通，收集到少量信息。能收集到信息话话题微语Lfesaaelywnitassetigvlaeasitsojct.。第四课作业（SectionB1a-2d)（一）基础巩固1.作业内容短语碰碰乐，连线并翻译（3’ ）2.作业属性业业标掌握动词短语的运用及本课时的重点单词的用法。计图通过同义词替换要求学生应用已学习的词组来解释新的动词短语促进学生思维品质的发展让学生学会归纳总结更好的把握词义丰富语言储备，帮助学习后面的阅读和写作言能听说读看写知平忆解用□析□价造业式力业头业读业面业践业成间3钟业价☑师价☑生评伴评业源编，3.参考答案Cheerup/makesbhappy使高兴 takeafter/besimilarto相似，像comeupwith/thinkup想出 lookafter /takecareof 照顾repair/fixup修理 hangout/giveout分发（二）拓展提升1.作业内容词海拾贝（根据方框中的短语,选择恰当的填空）2.作业属性作业目标教书育人，德育为先，充分利用文本，找到英语教学和思想品德的交叉点，实现学科间的融合，在作业中自然渗透助人为乐的德育目标设计意图的思维品质，学生思维的逻辑性和创造性也得到了很好的提高。培养学生问题解决的能力。语言技能听说读写认知水平记忆☑理解应用□分析□评价创造作业形式□听力作业口头作业□阅读作业书面作业□实践作业完成时间5分钟作业评价☑教师评价☑学生自评同伴互评作业来源改编3.作业答案cameupwith,tookafter,ranoutof,putup, setup,giveaway（三）综合实践1.作业内容（选做其一）2.作业属性业业标围绕志愿慈善服务的主题从体会其精神激发行动制定计划实施到认知国际志愿者，逐步渗透主题文化认知和跨文化交际意识。计图实践活动归来成果汇报和体验呼应了A部分Mario和Mary两位志愿者的活动故事和感受。为B部分2b中社会救助残疾人士提供人文关怀铺垫感情线。言能听说读看写知平忆□解用□析价造业式力业头业读业面业践业成间5钟业价☑师价☑生评伴评业源编2.评价量表(送我一朵小红花）活动主题完成时间姓 名指导老师评价内容自评（如果做到了，奖励一朵小红花）活动准备1.积极参与，完成承担任务2.主动与同学配合团结互助3.积极筹备活动开展事项实践活动1.善于调查收集资料2.了解志愿者的精神与文化3.积极参加志愿者活动活动成果果交流汇报积极。2.积极改造旧物，物有所值我的感想老师有话说家长有话说小组有话说话题微语：第五课时作业(2a-3a)（一）基础巩固作业1.1.作业内容守好句子成分，种好责任田（从给出的句子中，找出主语谓语宾语成分，把它们种在正确的田地里）。Theysetupthisgrouptohelpdisabledpeople.Thislettershowshowhehelpsme.BentellsMissLihisstory.Jimmygaveawayhisbiketoachildren’shome.Ourclasscameupwithsomeideastohelpsickchildren. 2.作业属性作业目标巩固单词词性，分析句子成分，更好的帮助理解句意。设计意图趣味性，帮助学生更好掌握语法知识。语言技能听 说☑读☑看☑写认知水平□记忆☑理解☑应用☑分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间3分钟作业评价☑教师评价☑学生自评□同伴互评作业来源创编1. 参考答案主语谓语宾语TheysetupthisgroupThislettershowshowhehelpsmeBentellsMissLihisstoryJimmygaveawayhisbikeOurclasscameupwithsomeideas作业2.1.作业内容2.作业属性作业目标关爱给人的生活带来的改变。设计意图之间的逻辑关系。语言技能听说读☑看□写认知水平□记忆☑理解☑应用☑分析□评价创造作业形式□听力作业口头作业□阅读作业□书面作业□实践作业完成时间3分钟作业评价☑教师评价☑学生自评□同伴互评作业来源创编3.参考答案Benisadisabledman.Hecan’tusehisarmsorlegswell,sonormalthingslikeansweringthephone,openingandclosingthedoors,orcarryingthingsaredifficultforhim.Luckily,hisfriendhelpedhimout.ShetalkedtoAnimalHelpers,agroupwassetuptohelpdisabledpeople,andgothimaspecialtraineddog.Thedog’snameislucky.LuckyisverycleverandunderstandsmanyEnglishwords,ithelpsBenalot.MissLiis akindwoman,ShegavemoneytotheAnimalHelpers,becauseofherkindness,Bencanhavelucky.SoBenisgratefultoMissLi.（二）.拓展提升1.作业内容阅读理解PAGEPAGE302.作业属性作业目标的生活产生的积极影响。设计意图树立服务社会的责任担当。语言技能听说读☑看写认知水平□记忆☑理解☑应用☑分析□评价创造作业形式□听力作业口头作业阅读作业□书面作业□实践作业完成时间3分钟作业来源创编3.参考答案ItsaysaboutChinesepeoplebattleagainstCOVID-19.Heorganizedavolunteerteam,receivedantiepidemicmaterialsandlivingmaterialsforpeopleinWuhanonacoldwinternight,lookedafteracatanddeliveredthebabiesforthecat.dedication,friendship,mutualhelpandprogress.（三）实践创新1.作业内容木李，报之以琼玖。在我们的一生中，会遇到给与我们帮助和支持的人，这些人和事深深植入到我们的记忆中，在我们的心中开出朵朵美丽的温情的花，亦像天空中颗颗工制作一件工艺品，感恩驻心间，礼物诉真情。用英语说出你的感恩故事。2.作业属性作业目标提高学生动手能力，培养学生语言表达能力设计意图结合本土文化，发挥学生的特长，手工制作工艺品，发散学生思维，让学生学会感恩，理解付出与感恩是情感的双向奔赴。语言技能听说读☑看写认知水平□记忆□理解☑应用☑分析□评价创造作业形式听力作业口头作业阅读作业书面作业□实践作业完成时间3分钟作业来源创编3.参考答案略本课作业评价量表注：请根据评价标准在相应位置给自己画评价维度评价等级及标准建议与反馈句子成分判断准确度能够完全准确判断句子成分有1-2处判断错误有3-4处判断错误有5处以上判断错误课文复述流利度复述流利准确，故事情节完整，发音标准。复述较流利音较标准。复述不够流完整的故事够标准。复述不流节不完整发音不标准。，阅读理解准确度全部理解正确1个理解错误2个理解错误2个以上理解错误总结反思NowIknow—————————————————————————————————————————————————————I‘mstillconfusedabout—————————————————————————————————————————————————————————————————————————话题微语Begratefultothepersonwhohelpsyou.第六课时作业（一）基础巩固1.作业内容问卷调查2.作业属性业业标固志者作关单和语。计图的者语力言能□听□说读看☑写知平□忆☑解用析□价☑造业式力业□头业□读业面业践业成间3钟业价☑师价☑生评伴评业源编（二）应用探究1.作业内容阜阳市规划馆正在招募文化志愿者，请观看规划馆的视频，结合自身的能力，写一封电子邮件推荐自己，字数不少于80字。邮箱地址：Fuyangguihuaguan@163.comWritingelementsUsefulexpressionsVolunteerjobyouwanttodoI’dliketo/I’minterestedin/Iwanttovolunteeras...YourinterestsandhobbiesI’mgoodat/I’mstronginHowcanthesehelpyoutodothisjob?/Inmyfreetime,Iliketo...SoIthinkI’dbegoodatthisjob.ReasonsofdoingthisjobIwanttohelpoutasavolunteerin...because...Whenareyoufreetodothisjob?I’mfreetohelpin/on...1.作业属性作业目标巩固本单元语言知识，锻炼学生写作能力。设计意图路，在一定程度上降低了写作的难度。语言技能□听□说☑读☑写认知水平□记忆☑理解应用□分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价☑学生自评同伴互评2.参考答案Dearsir/madam,Myname’sLiHua.IwanttovolunteerasaguideinFuyangUrbanPlanningmuseum.Firstofall,I’mgoodatEnglish.Ithelpsmetocommunicatewithvisitorsfromallovertheworld.Besides,Inmyfreetime,IliketoreadbooksaboutFuyangculture,soIcanintroduceFuyangculturetothem,itwill begreatfun.Lastbut notleast,I’mfamiliarwith customsofFuyang,sointerestingstorieswillbetoldtovisitors.Inaword,IthinkI’dbegoodatthisjob.IwanttohelpoutasavolunteerinFuyangUrbanPlanningmuseumbecauseIwanttohelpothers,atthesametime,It’sagoodwaytoimprovemyself.I’mfreetohelponweekends.LiHua（三）综合实践1.作业内容纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。请利用周末、暑假等闲暇时间，结合自身能力，去做志愿者，服务他人，提升自己。并用英语记录下你所参加的活动，记录在你的志愿者档案袋里。2.作业属性作业目标培养学生的社会实践能力作业目标培养学生的社会实践能力把志愿者精神落到实处培养学生的社会责任感，同时激励学生成长为更好的自己。计图我。言能□听□说读 看☑写知平忆解用析□价☑造业式力业□头业□读业面业践业成间限依个能）业价☑师价☑生评伴评业源编度容查洁较洁不。识楚作点能识受结流与步见动料神动度神爱业评价送你一朵小红花（如果你做到以下评价内容，请送自己一朵小红花）总结反思NowIknow——————————————————————————————————————————————————————I‘mstillconfusedabout——————————————————————————————————————————————————————————————话题微语附学生实践活动成果汇报：照片视频作业展Unit2I’llhelptocleanupthecityparks单元质量检测卷第一部分听力（共三大题）一.短对话理解(共2小题，每小题1分，满分2分。)选项中，选出一个最佳选项。每段对话读两遍。WhatdidMrsZhaogivethehomelessman?C.Wherewillthemancleanupthisweekend?B.C.二.长对话理解(共3小题，每小题1分，满分3分)选项中，选出一个最佳选项。每段对话读两遍。Whatwouldthegirlliketodo？Totalkwitholdpeople.Toworkwithkids.Tolookafteranimals.Whendoesavolunteerprobablyneedtogotothefoodbank?Onweekends.OnMonday.Everyafternoon.Wherewillthegirlvolunteer?Atafootbank.InthehospitalInanafterschoolstudyprogram.三.信息转换(共5小题，每小题1分，满分5分)你将听到一篇短文，请根据短文内容,写出下面表格中所缺的单词，每空仅填一词，短文读两遍WhattheydidforMaryATVstationSetupacall-in6. SomefamouspeopleCalledandhopedtotakeMarytothebest7. AnewspaperWrotea(n)8. aboutMary'strouble.Mary's9.Gaveherfamilymoney.Mary'sclassmatesHandedoutpaperswithMary's10. ontheminthestreets.PAGEPAGE40第二部分英语知识运用（共三大题）（ ）11.—Couldyoupleasetakeouttherubbish?—. Notatall B.You’rewelcome C.Noway D.Noproblem（ ）12.Youshould smoking.It’sbadforyourhealth.getup B.putup C.giveup D.lookup（ ）13.Ourparentsoftentellusnot

aloneintheriverinsummer.swim B.toswim C.swimming D.swam（ ）14.—What’sthematter,Sandy? .A.Youshouldgotoadoctor B.I’mastudentinGrade8C.Shewillbuysomemedicine D.Ifelloffmybike（ ）15.—Ifeel whentalkingwithteachers.—Don’tbeafraid.Mostofthemarekindandfriendly.B.C.（ ）16.You

gotothedoctorifyoufeelill.A.hasto B.needn’t C.should D.mustn’t（ ）17.Youshouldlookafter ,classmates.B.C.（ ）18.Itriedseveraljacketson,but ofthemlookedgood.A.both B.either C.none D.neither（ ）19.—Couldyoupleasepassmethebook?—A.Yes,Icould. B.No,Icouldn’t.C.Sure,hereyouare. D.No,that’snoproblem.（ ）20.Wefound

necessarytoprotectanimalsindanger.A.it B.this C.that D./三．完型填空（共10小题，每题1分，共10分）A（自编）LilyisamiddleschoolstudentandalsoavolunteerintheSunshineClub.Shewants21somethingstohelpthepeopleinhertown.Ithinkshemayhelpthekidsintroubledo22homework.Shecan23herSundaysstudyingwiththesekids.Shealsoplanstofindapart-timejobinthe24.soshecansingforthepatientsandreadtothem.NextweekshewillgototheChildrenWelfarehasalotofoldclothes,shethinksitisgood25 herto26theoldclothestothepoorchildren.sosheasksherclassmatestotaketheirold27thingstoschool,theymakethemclean,thenpackthem.Shethinksthepoorchildrenmustbehappywhentheygetthesethings.Inaword,28hasbroughtmanybenefitstooursociety,thosewhoareinneedandthevolunteersthemselves.Therefore,letus29thetimewhenserving30avolunteer.21.A.do.B.todoC.doingD.did22.A.theirB.theirsC.theyD.them23.A.costB.payD.take24.A.schoolB.libraryC.factoryD.hospital25.A.withB.forC.aboutD.in26.A.giveinB.giveupC.giveawayD.giveoff27.A.helpfulB.usefulC.carefulD.usefully29.A.toenjoyB.enjoyingC.enjoysD.enjoy30.A.forB.inC.asD.at四．补全对话（共5小题，每题1分，共5分）A：Wouldyouliketohavedinnerwithmethisevening,Bob?B： .A：Whatareyoudoing?B：I'mmakingaplan 32 plan?Isitveryimportant?h,Idlh,Idletodota.Iustfiihitonie.or,Ica.Imbs.rrBo,cudIoino?hatkndofvlterorkdooud？month. B：Ihelpoutatthechildren'shospital.Ihelptoplansomeactivities.B：Ofcourse.Youshouldhelptomakethesickchildrenhappy.Ican第三部分阅读理解（共三大题）（A）SmileTrainisacharity(慈善团体)thathelpsthemillionsofchildrenaroundtheworld,whosufferfromafacialdefect(面部缺陷).Eatinganddrinkingareverydifficultforthesechildrenbecauseofthisdefect.Thecharityprovidesfreeoperations,whichgivethesechildrenanewsmileandnewhope .Childrenwiththedefectneedallthehelp.Althoughmanysufferers(患者)areacceptedbytheirfamilies,sadly,othersarenot.Insomecountries,childrenwiththisdefectareoftenabandonedatbirthbecausetheirparentsfeelashamedofthemorcannotaffordtheoperations.Thegoodnewsisthecharityraisesmoneyandfindstherightmedicalvolunteerstoperformtheoperations.ASmileTraindoctorfromtheUKsaid,"Eachchildwhohastheoperationisgivenasecondchanceatlife.EveryyearIperformhundredsofoperationsfreeofcostthroughSmileTrain.SomeofthestoriesIhaveheardarequitesurprising.Onenewbornbabygirlwasfoundabandonedonatrain.Luckilyforher,shewasfoundandadopted(收养)byapassenger.ThisladythenheardaboutSmileTrainandbroughtthebabytoourhospital.Ididtheoperationandgavehopetothefamily.Experienceddoctorslikemeshareourskillswithlocaldoctors.Inthiswaywemakesurethattheseoperationswillalwaysbeavailable."( )36.SmileTrainisacharitywhich .providesfoodandmedicalcareforpoorchildrenraisesmoneyforallthedoctorsworkingintheUKoffersfreemedicalhelptochildrenwiththefacialdefectgiveschildrenwithoutparentsnewhopeandanewbeginning( )37.Theunderlinedword"abandoned"inParagraph2isclosestinmeaning.A.givenup B.dressedupC.calledup D.broughtup( )38.WhatdidthedoctorfromtheUKthinkofhisvolunteerwork?A.Dangerous. B.Surprising.C.Relaxing. D.Valuable.( )39.Itcanbeinferredfromthepassagethat .childrenwiththefacialdefectarebecomingmoreashamedthanbeforemoredoctorsaretrainedtohelpchildrenwiththefacialdefectfewerbabyboyswiththefacialdefectareoperatedonthangirlsdoctorsinSmileTrainarealwayswellpaidfordoingtheoperations(B) COVID-19outbreak,YamazakiYumikodecidedtoreturntoChinaearlyfromherhometowninJapan'sSendaicityinlateJanuary.Yamazaki,57,runsaforeignlanguageinstitute（研究所）withherhusbandinChangchun,capitalofChina'sJilinProvince."IhadplannedtoreturnonFeb3rdafterspendingSpringFestivalholidaywithmysoninJapan.Idecidedtocomebacktotakeonlineclassesformystudents,"shesaid.DreamrealizedYamazakicametoChangchunin1995tolearnChineselanguageinJilinUniversity,andgotmarriedtoaChineseman.In2003,thecouplestartedtheirinstitutetoteachJapaneselanguage."IwasborninSendaiandChangchunhasbecomemysecondhometown,whereIrealizedmydreamofbecominga(n)teacher,"shesaid."AlthoughIcan'tfightagainstthevirusonthefrontlinelikemedicalworkers.IhopeIcangivemystudentsmorepowerandconfidence."Yamazakispendssixhourseverydaygivingonlineclassesforherstudents.Shehasalsoaddedalotofcontent(内容)aboutCOVID-19inher|lessons.CommunitysupportAfterherreturnfromJapan,Yamazakihasreceivedalotofhelpfromthelocalforeignaffairsofficeandthecommunitywhereshelives.Yamazakisaidshewasthankfultotheworkdonebythecommunityworkers."Idecidedtobecomeavolunteerduringmyfreetime."Togetherwiththecommunityworkersandothervolunteers,shejoinedindisinfecting(消毒),patrolling(巡逻)andtakingresidents’temperatureinthecommunity.shesaid."Whenwefinallydefeattheepidemic(流行病)，Iwanttoreturntomyclassroom,"shesaid."Iamsoeagertohaveface-to-faceclassesandgiveabighugtoallmystudents."( )40.whendidYamazakiYumikoreturntoChina?A.onFeb.3rd B.inJanuaryC.inSpringFestival D.inlateJanuary( )41.Whatdidthecouplestart?A.Aschool B.ChinesetrainingclassC.alanguageinstitute D.Englishtrainingclass( )42.WhatdoesYamazakiYumikodo?A.Aworker B.ateacherC.avolunteer D.astudent( )43.WhichofthefollowingisTUREaboutthepassage?A.ThecouplestartedtheirinstitutetoteachJapaneselanguagein1995.B.Yamazakispendsfivehourseverydaygivingonlineclassesforherstudents.C.Yamazakihasn’treceivedalotofhelpfromthelocalforeignaffairsoffice.D.Yamazakisaidshewasthankfultotheworkdonebythecommunityworkers.( )44.Whatcanwelearnfromthepassage?A.Yamazakilookedforwardtogivingonlineclassestoherstudents.B.ChangchunwasYamazaki’shometown.C.Sincetheoutbreak,herhusbandhastalkedwithhercountlessbyWeChatandQQD.WeknowYamazakilovedherjobandfoughtagainstthevirusasavolunteer.(C)改编LastJuly,manynewspaperscarriedamovingphoto:awomanpushingatricycle(三轮脚踏车)intherain.Accordingtooneofthenewspapers,thewomanistheheadteacherofHopingPrimarySchoolinout-of-the-wayHuaiy