花城出版社(广东)音乐(简谱)一年级下册全册课件

植物体内的物质运输花城出版社（广东教育出版社）一年级下册音乐全册优质课件欣赏《落雨大》

《落雨大》是广东粤语地区尤其是广州市区内代代相传的童谣，《落雨大》和另一首岭南童谣《月光光》都是广东珠三角地区几代儿童们必唱的儿歌，小时候妈妈或奶奶都会教牙牙学语的小朋友唱这两首歌，不同的是，《月光光》描绘的是农村生活，而《落雨大》则是对广州市老城区——西关地区在下雨天时，水淹街道场景的描绘，歌词从一个儿童的眼睛看这个场景，充满了童言童语童趣。这首歌的作者和创作时间已经无从稽考，从其市井化的语言和简单的音符来看，应该是清末民初时，西关地区街头巷尾流传的口水歌，传唱至今，已经成为了几代广州人的童年回忆。简介从远古至今，雨的酐畅，让四季长绿节气常春；雨的妙曼：雨打芭蕉，广东音乐、南国曲韵打落窗前蕉叶，淅沥作响，摇曳生姿；雨的妩媚：烟雨如梅，唐诗宋词“红了樱桃，绿了芭蕉”；雨的从容：好雨知时节，润物细无声；雨的刚阳：打落龙舟赛的河堤，打落在男人赤裸宽阔的肩背和浑雄的呐喊上。而在孩子世界里，雨水是一场与天同乐的游戏，记忆中儿时的我，疯跑在故乡小街的青板石上，与小伙伴们迎着雨幕，踢雨、踩雨、泼雨，嬉笑追逐，光脚丫子遍布清凉，浑然不知岁月的老愁。当美妙的童声“落雨大”在第十六届亚运会碧波荡漾的上空唱响，浩瀚的岭南文化乘一叶扁舟，翩翩引至全亚洲人民面前。珠江三角洲地处亚热带季风性湿润气候，常年雨水充沛，河流密布，珠江水系乳汁丰盈的西江、北江及其支横流流贯，冲积出一片丰饶的大地，同时浸淫出灿烂的水乡文化。

请欣赏歌曲：

落雨大再见落雨大一起来看广东《落雨大》是广东粤语地区尤其是广州市区内代代相传的童谣，《落雨大》和另一首岭南童谣《月光光》都是广东珠三角地区几代儿童们必唱的儿歌，小时候妈妈或奶奶都会教牙牙学语的小朋友唱这两首歌，不同的是，《月光光》描绘的是农村生活，而《落雨大》则是对广州老城区——西关地区在下雨天时，水淹街道场景的描绘，歌词从一个儿童的眼睛看这个场景，充满了童言、童语、童趣。歌曲简介

这首歌的作者和创作时间已经无从稽考，从其市井化的语言和简单的音符来看，应该是清末民初时，西关地区街头巷尾流传的口水歌，传唱至今，已经成为了几代广州人的童年回忆，记得香港曾拍摄过一个节目《寻找他乡的故事》，节目里许多旅居海外的广东人在回忆故乡时也不禁唱起到这首《落雨大》，眼中含满了泪水。歌曲简介西关风情《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。歌曲赏析观看第十六届亚运会开幕式音像视频这首古老的童谣，我爷爷小时候唱过。2010年，在广州举办的第十六届亚运会开幕式上，它再次焕发了时代的新意。谢谢歌曲《海娃变油娃》南海来南海呀，南海有又有呀，海底还有呀，等着咱们呀。明天南海变油海哟，咱们海娃变呀。深大鱼虾大油层去开发油娃（）2235︱53212︱321

356︱121655︱······（）6612︱32316︱121

356︱121655︱········（）6612︱32316︱121

356︱1655︱··········321是？？是？？

学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。

读词，唱词，注意后十六分音符的演唱。

模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。谢谢欣赏歌曲《小铃铛》学习音乐手势do、mi、sol、la。

请同学跟教师一起唱《小铃铛》，并轻轻敲击自制的简易铃铛。

原来“do、mi、sol”三个音可以组成那么好听的歌曲。

请同学熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱。

活动：让一组同学边敲铃铛，一组同学演唱，一组同学打手号。再见歌曲《瑶家儿童爱唱歌》

复习音乐手势do、mi、sol、la。

学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。

能用“do、mi、sol、la”三个音随意的组合成自己的歌。

请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。

熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。想一想：在演唱中想想这首歌由哪些音组成？谢谢欣赏歌曲《十个小印第安人》

印第安人：印第安人是对除爱斯基摩人外的所有美洲原住民的总称。美洲土著居民中的绝大多数为印第安人，分布于南北美洲各国，传统将其划归蒙古人种美洲支系。印第安人所说的语言一般总称为印第安语，或者称为美洲原住民语言。印第安人的族群及其语言的系属情况均十分复杂，至今没有公认的分类。

印第安人在外形上更是具有亚洲蒙古利亚人的特征：头发硬而直，汗毛较细弱，颧骨突出，面庞宽阔，肤色比较深。遗传学家还测定出蒙古种族人体中线粒体DNA的四类变体基因俱全，而美洲印第安人身上的DNA也有四种变体，各代表一种突变形式，这更加证实了印第安人与亚洲人血缘特征的同一性。

服装：他们至今喜穿富有本民族特色的传统服装。尤卡坦半岛的玛雅妇女不分老幼都身着宽松的白色绣花裙，头戴色彩艳丽的鲜花；而男人则身穿宽松的白色衣裤，头戴草帽，脚上穿草编凉鞋。而中部高原上的印第安妇女爱穿绣花罩衫和竖条纹的宽大长裙，上身披一种叫“雷博索”的多用披巾，这种披巾可遮阳、御寒，还可背小孩、包东西。极富民族特色的服饰成为印第安人一个明显标志。Page

54数一数谢谢十个小印第安人

印第安人：印第安人是对除爱斯基摩人外的所有美洲原住民的总称。美洲土著居民中的绝大多数为印第安人，分布于南北美洲各国，传统将其划归蒙古人种美洲支系。印第安人所说的语言一般总称为印第安语，或者称为美洲原住民语言。印第安人的族群及其语言的系属情况均十分复杂，至今没有公认的分类。

印第安人在外形上更是具有亚洲蒙古利亚人的特征：头发硬而直，汗毛较细弱，颧骨突出，面庞宽阔，肤色比较深。遗传学家还测定出蒙古种族人体中线粒体DNA的四类变体基因俱全，而美洲印第安人身上的DNA也有四种变体，各代表一种突变形式，这更加证实了印第安人与亚洲人血缘特征的同一性。

他们至今喜穿富有本民族特色的传统服装。尤卡坦半岛的玛雅妇女不分老幼都身着宽松的白色绣花裙，头戴色彩艳丽的鲜花；而男人则身穿宽松的白色衣裤，头戴草帽，脚上穿草编凉鞋。而中部高原上的印第安妇女爱穿绣花罩衫和竖条纹的宽大长裙，上身披一种叫“雷博索”的多用披巾，这种披巾可遮阳、御寒，还可背小孩、包东西。极富民族特色的服饰成为印第安人一个明显标志。Page

64跟随老师打出的手号，学会唱《十个小印第安人》的第1至第2小节。想一想，知道印第安人吗？印第安人是美洲最古老的居民,皮肤红黑色。他们大部分住在中、南美各国。69数一数谢谢歌曲《向前走》

听音乐朗读《向前走》的歌词。

通过歌曲《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。

听音乐，在课室内原地踏步，然后一个一个地排队向前走，口念一二三四……

比较两支铅笔，把长的笔涂上颜色，接着引导学生观察书中节奏色块，听音乐比较音的长短。自编动作：请学生随音乐自编律动。

请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。谢谢向前走学唱1、4/4××

××××┃×××××┃2、4/4×－×－

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拍手

拍手

甩手

拍手

踏脚

踏脚

踏脚

踏脚

第一乐句

第二乐句

第三乐句

第四乐句

比较中感知音的长短感受歌曲中长短音变化带来的情趣，并将感受通过律动表现出来。跟随音乐进行律动。如果音乐有了变化，动作也要随着音乐而变化。音乐中的句子称为乐句。在歌曲《向前走》中，与下面完全相同（或基本相同）的乐句有几个？听到相同的乐句做相同的律动。像下面这样的乐句又有几个？请同学们说一说，自己在律动的过程中，是怎样体验长短音变化的？说一说谢谢欣赏《火车跑得快》

说一说1.初听音乐，说一说音乐带给你什么样的感觉？2.复听音乐，你能猜一猜音乐描写的是什么交通工具吗？歌曲简介背景文本和线条阴影标题文本填充强调超链接已访超链接《火车跑的快》是一首根据大连儿歌改编的歌曲。欢快的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地加进模仿火车的汽笛声和用打击乐器模仿车轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非常鲜明。歌曲背景文本和线条阴影标题文本填充强调超链接已访超链接听一听1.仔细聆听，你能听出音乐里面用到了哪些打击乐器吗？2.你能听出歌曲分几个乐段吗？乐曲结构乐器用稳定的四分音符，模仿车轮行进的节奏，由弱渐强，好像一列火车在向我们驶来。接着出现了欢快的主题，节奏紧凑，打击乐的伴奏非常突出，增添了乐曲的欢快情绪。奏一奏1.谁能模仿第一乐段沙锤的节奏？2.谁能模仿第一乐段摇铃的节奏？一起坐上小火车吧！编一编演一演1.小组内用自己喜欢的方式（乐器伴奏、声音动作模仿）等方式进行音乐创编。

2.小组展示、评价。根据大连儿歌改编火车跑得快小知识这个记号告诉我们，音乐要渐渐强起来。在乐谱中，这个记号告诉我们，音乐要渐渐弱下来。渐强渐弱渐强记号像喇叭，左边小来右边大，声音越唱越响亮。渐弱记号像把剑，左边宽来右边尖，声音慢慢听不见。识记儿歌在老师的指导下，将下面几个音按渐强、渐弱记号发出优美的声音：分别用渐强和渐弱的声音读出下面的节奏：自选敲击乐器，按指定的强弱标记，敲出下面的节奏：谢谢欣赏《拍手谣》

放音乐《拍手谣》，师生根据儿歌节奏，共同边拍手边学习儿歌《拍手谣》。跟着读一读，念一念，拍一拍。你会做这些动作吗？

除了可以用这样的节奏来朗诵外我们还可以怎样玩呢？谢谢欣赏拍手谣中国北方同学们学会了吗？大家知道这首歌曲的节奏和表达的情感吗？中速、活泼、愉悦地做一做两名同学对坐，跟随音乐节奏边拍边唱：谢谢歌曲《唐老伯有个小农场》第一关（猜谜语）瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。打一动物音乐列车第一关（登车密码）XXXXXX|XX

XXXX|喵喵叫喵喵叫处处叫着喵喵

想要打开农场的大门就要学会念一句口诀！小朋友们，加油哦！第二关（开门口诀）XXXXX|XXX0|XXXX|X——0|唐老伯有个小农场，咿呀咿呀哦！

嗯？这美丽的农场里少了点什么呢？唐老伯的农场里都有些什么动物啊？你能把你在歌曲中所听到的小动物贴在“农场”上，并模仿它的叫声吗？第三关（猜动物）除了刚刚那几种小动物，你还知道有哪些小动物呢？你能不能也让它出来欢迎你呢？

谢谢欣赏歌曲《小毛驴》动起来谢谢指导！欣赏五段律动音乐

体会律动在歌曲中的感觉，并能通过舞蹈动作体现出来。什么是律动？

有节奏的跳动，有规律的运动，多指人听到音乐后，按照节奏而通过身体的方式表达出来的那一种感觉。

音乐中有强、弱、快、慢，还有渐强、渐弱、渐快、渐慢。

自己根据五段不同的音乐做出不同的动作。

轮流在“拍手、跺脚”的提示下做律动，还可以即兴创编自己的节奏。谢谢欣赏管弦乐曲《小鸭和大灰狼》

可爱的小鸭子凶恶的大灰狼惊慌的小鸭子狼追鸭老师：哎！可怜的小鸭子，被凶恶的大灰狼吞进肚子里了。谢谢欣赏欣赏《划船比赛》

“划船”活动是人们日常生活中喜闻乐见，又最乐于参与的一项活动。它既可以作为体育竞技项目，又可以作为休闲娱乐。谢谢划船比赛海南风光2/4的律动特点:2—4|X

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|2/4拍。是以四分音符为一拍，每小节有两拍。因此叫做2/4拍。第一拍是强拍，第二拍是弱拍。在一个小节里，只有一个强拍，一个弱拍出现，然后每小节不断地有规律地重复出现。|X

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加油加油加油

加油划呀划呀

划呀划呀||:||:||:||:1=C

2—4赛龙舟赛龙舟是端午节的习俗，也是汉族在端午节最重要的民俗活动之一，在中国的南方普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。2011年5月23日，赛龙舟经国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产名录。是2010年广州亚运会正式比赛项目。广东音乐《赛龙夺锦》《赛龙夺锦》广东音乐名家何柳堂先生的代表作，赛龙夺锦又叫《龙舟竞渡》。乐曲通过描述端午节民间举行龙舟赛，勇夺锦标的欢腾热闹场面，表现了劳动人民勇敢、豪放、齐心协力、奋发向上的精神面貌。谢谢歌曲《小小的船》

弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。弯弯的月儿我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。闪闪的星星蓝蓝的天弯弯的月儿是什么样的，请同学们画一画。你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？谢谢欣赏钢琴曲《小圆舞曲》

圆舞曲圆舞曲又称“华尔兹”，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，19世纪风行于欧洲各国。圆舞曲的特点：节奏明确、轻快。旋律流畅、热情。节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。第一圆舞曲第一主题第二主题第一圆舞曲第一主题这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到圆舞曲的人们舒展优美的舞姿。第二主题本主题运用八分音符并强调其节奏，使乐曲充满了轻松活泼的情绪。第三圆舞曲第一主题第三圆舞曲第二主题第一主题要由弦乐奏出，具有与第一小圆舞曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点。第二主题轻巧活泼，与第一主题形成了生动的情绪对比。重音的倒置，显得很有趣，而且富于热情。尾声再见下课啦欣赏1.弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》片段

《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。

《快乐的罗嗦》通过对一群彝族男女青年互换定情礼物的自由幸福的爱情生活的描写，表达了彝族人民翻身解放后欢欣鼓舞的心情。全舞具有浓郁的生活气息、鲜明的民族风俗特色和强烈的时代感。舞蹈动作活泼、轻快、热情洋溢，富有青春活力，有较强的艺术感染力。快乐的彝族彝族人民能歌善舞。彝族舞蹈颇具特色，分集体舞和独舞两类，其中多为集体舞，如“跳歌”、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等。动作欢快，节奏感强，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。让我们跟着一起学习一下几个舞蹈动作吧！谢谢欣赏2.钢琴曲《星光圆舞曲》

《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，Ｇ大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的、以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安谧与宁静。钢琴的左手伴奏，始终以半分解和弦的形式衬托着。

第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。

变奏（一）

第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。变奏（二）

第三变奏是旋律加花的乐段，第２,３小节采用了向上二度模进的手法，把音乐逐渐推向高潮升做的出现使华丽的旋律很有色彩，更为流畅。分解主，属和弦的旋律进行为音乐增添了活力。变奏（三）

第四变奏综合了第二、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动。变奏（四）乐曲最后重复了主题作为结束，情绪又恢复了平静安宁，做到前后呼应乐曲虽短小，但情绪的变化却层层推进，给人印象深刻。这首乐曲已成为孩子们喜爱的初级钢琴曲之一。孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。谢谢欣赏《牧童遥》

大家知道这两位小牧童的家乡在什么地方吗？今天我们要学习一首好听的歌曲《牧童谣》，你们有没有听过啊？学唱歌曲《牧童谣》同学们今天表现得很好，课下记得复习，对湖北民歌感兴趣的同学可以在课下搜集资料。谢谢牧童遥中国湖北1.35

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332-||lu练习《牧童谣》歌曲中所示的手号。运用手号要简练，不必每个音都打手号。谢谢欣赏二胡曲《良宵》片段

二胡独奏曲二胡始于唐朝，已有一千多年的历史。它的构造比较简单，由琴筒、琴杆、琴皮、弦轴、琴弦、弓杆、千斤、琴码和弓毛等组成。它的音色具有柔美抒情之特点，发出的声音极富歌唱性，宛如人的歌声。其代表作品有《二泉映月》、《赛马》、《光明行》等。琴码千金线琴筒（共鸣体）琴皮（发声器）琴轴（调节音高）琴

弓琴杆松香二胡分类：

依据制琴产地可分为三类：苏州琴上海琴(敦煌牌）北京琴依据琴筒形状可分为四类：圆筒二胡八角二胡六角二胡扁筒二胡

二胡演奏家陈军所开发按高档材质分类分为：a.印度小叶紫檀二胡b.明清旧家具料二胡c.非洲紫檀二胡d.老红木二胡e.黑檀二胡

二胡名家

刘天华（1895-1932），1895年生于江苏江阴澄江镇西横街，后随父亲从南沙三甲里迁到江阴城里。国乐一代宗师，“刘天华大师中西兼擅，理艺并长、而又会通其间”的中国优秀的民族乐器作曲家、演奏家、音乐教育家。代表作品：《光明行》《良宵》《空山鸟语》欣赏《良宵》开头的主音调乐曲前五个音谢谢欣赏小提琴曲《摇篮曲》片段摇篮曲：是母亲抚慰小儿入睡的歌曲。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。音乐平易、动人、简短。形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌（又称催眠曲）。想一想歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪、声音和速度演唱？说一说听完这首歌，你有什么感想呢？我们应该怎么做呢？还有其他的歌曲想唱给妈妈听吗？唱一唱谢谢欣赏欣赏《摇篮曲》

刚才我们听到的歌曲是？问题一：什么是摇篮曲？问题二：摇篮曲也叫催眠曲。

原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。摇篮曲选一选：旋律：柔美抒情坚定有力速度：较慢稍快情绪：温柔欢快亲切

力度：强较弱1.这首《摇篮曲》为我们描绘了什么样的意境？2.这首《摇篮曲》是什么拍子的？这种拍子的强弱规律是什么？探索一：曲调：《摇篮曲》音乐特点：音乐：一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调：平静、舒缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。节奏：多以模仿摇篮摆动的三拍子为主。

曲调平静、舒缓、优美，具有温存、亲切、安宁的气氛，表达了母亲对孩子的爱与希望。摇篮曲你知道小时候妈妈给你唱的是哪首摇篮曲吗？你现在还要妈妈给你唱催眠曲吗？zzzz~再见！摇篮曲摇篮曲

原是妈妈哄小孩安静入睡唱的歌曲，又称“催眠曲”。后来演变成一种独立的音乐体裁。特点：速度：旋律：

氛围：稍慢优美、抒情宁静、温馨、轻柔、幸福摇篮曲舒伯特出生于维也纳郊外的教师家庭。自幼随父兄学习小提琴和钢琴，少年时即显示出他在音乐创作上的特殊才能。舒伯特在短短31年的生命中，创作了1000多件作品，其中有600多首歌曲，18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，10部交响曲，19首弦乐四重奏，22首钢琴奏鸣曲，4首小提琴奏鸣曲以及许多其它作品。他为不少诗人的作品写了大量歌曲，如约翰·沃尔夫冈·歌德、弗里德里希·席勒、海因里希·海涅、威尔赫姆·穆勒等，把音乐与诗歌紧密结合在一起。请聆听以下几首摇篮曲并说出你的情感体验：（广东童谣）歌词赏析：相同点？不同点？睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈爱你，妈妈喜欢你……月光光

照地塘

虾仔你乖乖“训”落（睡上）床

，

听朝（明天早上）阿妈要赶插秧罗

阿爷看牛要上山冈

哦哦哦

阿仔你快高长大罗

帮手（帮助）阿爷去看牛羊

哦哦哦

国外：国内：月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，蛐蛐儿叫铮铮，好比那琴弦声。

琴声轻，调儿动听，摇蓝轻摆动，娘的宝宝，闭上眼睛，睡啊，睡在梦中……小组讨论：中外摇篮曲世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——

高尔基我的第一个启蒙老师是我的母亲。——茅盾我很幸运有爱我的母亲。——

贝多芬母爱是时间最伟大的力量。——

米尔你想对妈妈说什么？建议：改变部分歌词，把摇篮曲唱给我们亲爱的妈妈听，让忙碌了一整天的她，也能在我们的哼唱声中进入甜美的梦乡。愿你珍惜母爱！愿你报答母爱！谢谢欣赏《落水天》

谈下雨时的心情、感受。

以前的客家人在下雨天没雨伞遮雨，显得是那么哀怨、那么无奈。

学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。谢谢落水天同学们你知道“粤”是哪个省的简称，“桂”是哪个省的简称吗？

广东曲江《旱天雷》是广东音乐传统曲目之一。什么是广东音乐：广东音乐是民间丝竹乐的一种，流行于珠江三角洲及广州市区的民族乐合奏乐种，风格明快活泼，音色清脆明亮，曲调优美流畅，节奏清晰而富于变化，南方民间情调突出。

广东音乐有浓厚的地方特色，又富有时代的气息。音乐绮丽精致，华美光彩，性格乐观向上。早期的乐器主要有：二弦、提琴、横萧、月琴和三弦五件成为“五架头”。后用二胡提高音乐并辅以扬琴、秦琴称为“三架头”并逐步代替“五架头”，使乐队音色更加明亮。后来又增加了洞箫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，扩大了表现力。

广东音乐大多篇幅短小，传统曲目无复杂的大套形式。有影响的有：雨打芭蕉，双飞蝴蝶、旱天雷、步步高、赛龙夺锦等。

听赏：《旱天雷》学唱歌曲《落水天》聆听：播放音乐《落水天》边听边思考：（1）歌曲的情绪如何？有什么特点？（2）与《旱天雷》有哪些不同？歌曲介绍：“落水天”是客家话下雨天的意思。在广东民间风土人情中感受广东民歌的风格，情调。好多的民歌，以诗经最常见的问题是好多的词、歌，作者根本就没有取名，所以今天我们看的时候，为了方便记录整理，通常就取它的第一句话作为标题。在回到词中来，它也向我们表达了一个意境。就是说故事发生在一个下雨天，再由这个下雨天，从人物的感受表达情调。（1）歌曲由哪几个音组成？6、1、2、3四个音组成。（2）边听边拍击歌曲节奏，说说其特点与规律。歌谱的节奏︱XX︱XX.︱这种节奏有一种悲与叹息的感觉。

改编歌词我们现在生活如此美好，下雨的时候同学们都喜欢玩水，打水仗！那我们能不能把歌曲进行改编一下！变成我们自己的《落水天》呢？1、生生合作改编歌词。分4人小组讨论改编歌词。2、改变歌词后按原速演唱。3、把歌曲速度加快演唱。打手号，学会唱《落水天》的第1至第2小节。制作爱心卡片今天，借此机会把想要说的话、祝福的语言，写在小卡片上！然后贴到黑板上，以表达我们对他们的祝福。总结：今天，我们不仅学会广东客家民歌《落水天》，而且自己还改编了新歌词，同学们真的非常棒，还亲手制作了富有心意的雨伞，希望同学们能珍惜今天来之不易的美好生活。最后让我再次唱起歌曲《落水天》吧！谢谢欣赏《娃哈哈》

首先我们来看一张图片，并猜一猜这是什么民族？天山天池新疆葡萄巴音布鲁克草原是新疆维吾尔族，你猜对了吗？下面让我们学一首歌——维吾尔族儿歌《娃哈哈》111

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123|111|1.我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳。2.大姐姐你呀赶快来，小弟弟你也莫躲开。4．4

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|和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。手拉手呀唱起那歌儿，我们的生活多愉快。332

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10||娃哈哈娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。娃哈哈娃哈哈，我们的生活多愉快。

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||1=F让我们跟着小朋友们一起来学习维吾尔族舞蹈。再见娃哈哈2请同学们聆听一首歌曲——《娃哈哈》。这首歌曲的情绪是：欢快活泼优美抒情√请再次聆听歌曲，感受欢快活泼的情绪。跟着老师分句学唱歌曲。老师伴奏，同学们演唱歌曲。同学们知道《娃哈哈》是哪个民族的歌曲吗？维吾尔族你了解维吾尔族吗？

“维吾尔”是维吾尔族的自称，意为“团结”“联合”。维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库尔勒地区，其余散居在天山以北的乌鲁木齐、伊犁等地。维吾尔族是一个能歌善舞的民族。维吾尔族同学们想去新疆吗？谢谢歌舞娃哈哈你知道我国有多少个民族吗？你能说出几个少数民族名称吗？鄂温克族朝鲜族藏族壮族黎族蒙古族苗族彝族(56个民族)同学们知道《娃哈哈》是哪个民族的歌曲吗？维吾尔族你了解维吾尔族吗？“维吾尔”是维吾尔族的自称，意为“团结”、“联合”。维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库尔勒地区，其余散居在天山以北的乌鲁木齐、伊犁等地。维吾尔族是一个能歌善舞的民族。维吾尔族这首歌曲的情绪是：欢快活泼优美抒情√请同学们跟着老师按节奏读歌词。我们的祖国是花园花园里花朵真鲜艳和暖的阳光照耀着我们每个人脸上都笑开颜娃哈哈娃哈哈每个人脸上都笑开颜大姐姐你呀赶快来小弟弟你也莫躲开手拉着手呀唱起那歌儿我们的生活多愉快娃哈哈娃哈哈我们的生活多愉快请再次聆听歌曲，感受欢快活泼的情绪。节拍：情绪：速度：旋律：节奏：想一想明快地跳跃地中速2/4活泼地请用维吾尔族舞蹈动作表现歌曲情绪。歌曲《好孩子要诚实》

听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。爸爸、妈妈没看见，我跟他们说还是不说呢？

随老师有节奏的读歌词，拍手齐读歌词，分组、分角色朗读歌词。谢谢歌曲《小鼓响咚咚》

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小鼓在说话我的名字叫小鼓咚咚咚咚︱咚咚咚-︱跟我唱学拍《小鼓响咚咚》的节奏。《小鼓响咚咚》这首歌共有两段，根据歌词的内容说说：哪一段应唱得强一些，哪一段应该唱得弱一些？河南凤阳花鼓云南象脚鼓新疆手鼓陕北腰鼓再见欣赏《司马光砸缸》

花园里有座假山，假山下面有一口水缸，缸里装满了水。

小朋友在玩耍。有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。谢谢欣赏司马光砸缸司马光生平司马光是北宋著名政治家、伟大史学家，他是我国第一部编年体通史《资治通鉴》的编辑者。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。看故事看故事看故事看故事看故事欣赏雕塑《司马光砸缸》作品拓展延伸1、从司马光这个救小朋友这件事情上，你觉得司马光是一个怎么样的小孩？2、你想对他说什么？3、假如当时你也在场你会怎么做？谢谢歌曲《瑶家儿童爱唱歌》

复习音乐手势do、mi、sol、la。

学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。

能用“do、mi、sol、la”三个音随意的组合成自己的歌。

请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。

熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。想一想：在演唱中想想这首歌由哪些音组成？谢谢欣赏欣赏《落雨大》

《落雨大》是广东粤语地区尤其是广州市区内代代相传的童谣，《落雨大》和另一首岭南童谣《月光光》都是广东珠三角地区几代儿童们必唱的儿歌，小时候妈妈或奶奶都会教牙牙学语的小朋友唱这两首歌，不同的是，《月光光》描绘的是农村生活，而《落雨大》则是对广州市老城区——西关地区在下雨天时，水淹街道场景的描绘，歌词从一个儿童的眼睛看这个场景，充满了童言童语童趣。这首歌的作者和创作时间已经无从稽考，从其市井化的语言和简单的音符来看，应该是清末民初时，西关地区街头巷尾流传的口水歌，传唱至今，已经成为了几代广州人的童年回忆。简介从远古至今，雨的酐畅，让四季长绿节气常春；雨的妙曼：雨打芭蕉，广东音乐、南国曲韵打落窗前蕉叶，淅沥作响，摇曳生姿；雨的妩媚：烟雨如梅，唐诗宋词“红了樱桃，绿了芭蕉”；雨的从容：好雨知时节，润物细无声；雨的刚阳：打落龙舟赛的河堤，打落在男人赤裸宽阔的肩背和浑雄的呐喊上。而在孩子世界里，雨水是一场与天同乐的游戏，记忆中儿时的我，疯跑在故乡小街的青板石上，与小伙伴们迎着雨幕，踢雨、踩雨、泼雨，嬉笑追逐，光脚丫子遍布清凉，浑然不知岁月的老愁。当美妙的童声“落雨大”在第十六届亚运会碧波荡漾的上空唱响，浩瀚的岭南文化乘一叶扁舟，翩翩引至全亚洲人民面前。珠江三角洲地处亚热带季风性湿润气候，常年雨水充沛，河流密布，珠江水系乳汁丰盈的西江、北江及其支横流流贯，冲积出一片丰饶的大地，同时浸淫出灿烂的水乡文化。

请欣赏歌曲：

落雨大再见落雨大一起来看广东《落雨大》是广东粤语地区尤其是广州市区内代代相传的童谣，《落雨大》和另一首岭南童谣《月光光》都是广东珠三角地区几代儿童们必唱的儿歌，小时候妈妈或奶奶都会教牙牙学语的小朋友唱这两首歌，不同的是，《月光光》描绘的是农村生活，而《落雨大》则是对广州老城区——西关地区在下雨天时，水淹街道场景的描绘，歌词从一个儿童的眼睛看这个场景，充满了童言、童语、童趣。歌曲简介

这首歌的作者和创作时间已经无从稽考，从其市井化的语言和简单的音符来看，应该是清末民初时，西关地区街头巷尾流传的口水歌，传唱至今，已经成为了几代广州人的童年回忆，记得香港曾拍摄过一个节目《寻找他乡的故事》，节目里许多旅居海外的广东人在回忆故乡时也不禁唱起到这首《落雨大》，眼中含满了泪水。歌曲简介西关风情《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。歌曲赏析观看第十六届亚运会开幕式音像视频这首古老的童谣，我爷爷小时候唱过。2010年，在广州举办的第十六届亚运会开幕式上，它再次焕发了时代的新意。谢谢歌曲《海娃变油娃》南海来南海呀，南海有又有呀，海底还有呀，等着咱们呀。明天南海变油海哟，咱们海娃变呀。深大鱼虾大油层去开发油娃（）2235︱53212︱321

356︱121655︱······（）6612︱32316︱121

356︱121655︱········（）6612︱32316︱121

356︱1655︱··········321是？？是？？

学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。

读词，唱词，注意后十六分音符的演唱。

模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。谢谢欣赏歌曲《小铃铛》学习音乐手势do、mi、sol、la。

请同学跟教师一起唱《小铃铛》，并轻轻敲击自制的简易铃铛。

原来“do、mi、sol”三个音可以组成那么好听的歌曲。

请同学熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱。

活动：让一组同学边敲铃铛，一组同学演唱，一组同学打手号。再见歌曲《瑶家儿童爱唱歌》

复习音乐手势do、mi、sol、la。

学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。

能用“do、mi、sol、la”三个音随意的组合成自己的歌。

请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。

熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。想一想：在演唱中想想这首歌由哪些音组成？谢谢欣赏歌曲《十个小印第安人》

印第安人：印第安人是对除爱斯基摩人外的所有美洲原住民的总称。美洲土著居民中的绝大多数为印第安人，分布于南北美洲各国，传统将其划归蒙古人种美洲支系。印第安人所说的语言一般总称为印第安语，或者称为美洲原住民语言。印第安人的族群及其语言的系属情况均十分复杂，至今没有公认的分类。

印第安人在外形上更是具有亚洲蒙古利亚人的特征：头发硬而直，汗毛较细弱，颧骨突出，面庞宽阔，肤色比较深。遗传学家还测定出蒙古种族人体中线粒体DNA的四类变体基因俱全，而美洲印第安人身上的DNA也有四种变体，各代表一种突变形式，这更加证实了印第安人与亚洲人血缘特征的同一性。

服装：他们至今喜穿富有本民族特色的传统服装。尤卡坦半岛的玛雅妇女不分老幼都身着宽松的白色绣花裙，头戴色彩艳丽的鲜花；而男人则身穿宽松的白色衣裤，头戴草帽，脚上穿草编凉鞋。而中部高原上的印第安妇女爱穿绣花罩衫和竖条纹的宽大长裙，上身披一种叫“雷博索”的多用披巾，这种披巾可遮阳、御寒，还可背小孩、包东西。极富民族特色的服饰成为印第安人一个明显标志。Page

450数一数谢谢十个小印第安人

印第安人：印第安人是对除爱斯基摩人外的所有美洲原住民的总称。美洲土著居民中的绝大多数为印第安人，分布于南北美洲各国，传统将其划归蒙古人种美洲支系。印第安人所说的语言一般总称为印第安语，或者称为美洲原住民语言。印第安人的族群及其语言的系属情况均十分复杂，至今没有公认的分类。

印第安人在外形上更是具有亚洲蒙古利亚人的特征：头发硬而直，汗毛较细弱，颧骨突出，面庞宽阔，肤色比较深。遗传学家还测定出蒙古种族人体中线粒体DNA的四类变体基因俱全，而美洲印第安人身上的DNA也有四种变体，各代表一种突变形式，这更加证实了印第安人与亚洲人血缘特征的同一性。

他们至今喜穿富有本民族特色的传统服装。尤卡坦半岛的玛雅妇女不分老幼都身着宽松的白色绣花裙，头戴色彩艳丽的鲜花；而男人则身穿宽松的白色衣裤，头戴草帽，脚上穿草编凉鞋。而中部高原上的印第安妇女爱穿绣花罩衫和竖条纹的宽大长裙，上身披一种叫“雷博索”的多用披巾，这种披巾可遮阳、御寒，还可背小孩、包东西。极富民族特色的服饰成为印第安人一个明显标志。Page

460跟随老师打出的手号，学会唱《十个小印第安人》的第1至第2小节。想一想，知道印第安人吗？印第安人是美洲最古老的居民,皮肤红黑色。他们大部分住在中、南美各国。465数一数谢谢歌曲《向前走》

听音乐朗读《向前走》的歌词。

通过歌曲《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。

听音乐，在课室内原地踏步，然后一个一个地排队向前走，口念一二三四……

比较两支铅笔，把长的笔涂上颜色，接着引导学生观察书中节奏色块，听音乐比较音的长短。自编动作：请学生随音乐自编律动。

请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。谢谢向前走学唱1、4/4××

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拍手

拍手

甩手

拍手

踏脚

踏脚

踏脚

踏脚

第一乐句

第二乐句

第三乐句

第四乐句

比较中感知音的长短感受歌曲中长短音变化带来的情趣，并将感受通过律动表现出来。跟随音乐进行律动。如果音乐有了变化，动作也要随着音乐而变化。音乐中的句子称为乐句。在歌曲《向前走》中，与下面完全相同（或基本相同）的乐句有几个？听到相同的乐句做相同的律动。像下面这样的乐句又有几个？请同学们说一说，自己在律动的过程中，是怎样体验长短音变化的？说一说谢谢欣赏《火车跑得快》

说一说1.初听音乐，说一说音乐带给你什么样的感觉？2.复听音乐，你能猜一猜音乐描写的是什么交通工具吗？歌曲简介背景文本和线条阴影标题文本填充强调超链接已访超链接《火车跑的快》是一首根据大连儿歌改编的歌曲。欢快的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地加进模仿火车的汽笛声和用打击乐器模仿车轮行进的节奏，使得乐曲的音乐形象非常鲜明。歌曲背景文本和线条阴影标题文本填充强调超链接已访超链接听一听1.仔细聆听，你能听出音乐里面用到了哪些打击乐器吗？2.你能听出歌曲分几个乐段吗？乐曲结构乐器用稳定的四分音符，模仿车轮行进的节奏，由弱渐强，好像一