八上第一章易错题与重难点举一反三（原卷版）

第一章易错题与重难点易错点一、混淆电解水产生气体与结论不清晰①宏观角度：水由氢、氧组成。

②微观角度

A.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成;一个氧分子由两个氧原子构成;一个氢分子由两个氢原子构成。

B.水是由水分子构成的;氧气是由氧分子构成的;氢气是由氢分子构成的。

典例分析典例分析典例1：（2022八上·衢州期中）如图甲所示为电解水的实验装置，如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：（1）甲图中，b管与电源极相连。检验b管中气体的方法是。（2）理论上产生的氧气与氢气的体积比为1：2，由于在相同条件下氧气在水中的溶解度大于氢气，则实验能收集的氧气与氢气的体积比1：2（选填：“大于、小于或等于”）。（3）该实验可证明水是由组成。（4）图乙中表示氧分子的是（）A． B． C．举一反三举一反三变式1：（2022八上·杭州期中）结合水电解现象以及电解过程微观示意图，下列不正确的是（）A．阴极和阳极产生气体体积比约为2∶1B．这个微观示意图说明了原子是化学变化中的最小粒子C．该实验说明水是由氢气与氧气组成的D．该实验证明了分子是可分的变式2：（2022·浙江嘉兴·八年级期末）水与生命息息相关，在研究水的组成时某兴趣小组开展了水电解的实验（甲），并绘制了水电解的微观过程示意图（乙）。（1）在水电解的过程中，产生了两种不同的气体，其中___________（选填“A"或“B"）玻璃管内的气体可燃烧并产生淡蓝色火焰。（2）微观探析是我们研究物质组成的重要方法，如采用微观模型有利于我们更好的理解水的组成。在图乙中表示水分子的是___________（填字母）。变式3：（2022八上·温州月考）水在直流电的作用下，能分解成氢气和氧气。当电火花通过氢、氧混和气体时，他们即化合成水。根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，回答下列问题：（1）1管内产生的气体是。（2）请在图2中画出反应后的生成物。（3）图甲实验揭示了水是由组成的。易错点二、误认为物体在水中一定有浮力从产生原因来求：F浮＝F下表面－F上表面若物体下表面不受液体或气体的压力，则物体不受浮力。典例分析典例分析典例1：（2022·浙江·八年级期末）将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球(直径略大于瓶口直径)放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止不上浮(如图)。

(1)乓球静止不上浮的原因是（）

(2)想让乒乓球浮起来，可进行的操作是举一反三举一反三变式1：如图所示，一个塑料小球堵在一个水池的出口处，水无法排出，则该小球(

)易错点三、液面高度变化与物体在水中受到外力时的浮力变化典例分析典例分析典例1：（2022八上·镇海期末）如图所示，一块冰放在盛有的水的容器中，已知冰块与容器底部相接触并相互间有压力，则当冰完全融化成水后，容器中水面的位置将。举一反三举一反三变式1：（2023八上·杭州期末）小金发现一冰块内有小石块，测得总质量是200g，放在水槽中，恰好悬浮在水中，则冰块与小石块的总体积是cm3。当冰熔化后小石块沉入了水槽底，此时水槽中的水面（选填“上升”、“下降”或“不变”）。（ρ水＝1×103kg/m3，ρ冰×103kg/m3）变式2：（2022八上·余姚期末）如图所示，在一个足够深的水槽中漂浮着一个木杯，此时杯口到水面的垂直距离为h，水槽底部到水面的垂直距离为H，若从水槽中取少量水倒入木杯中，则h（填“变大”，“变小”或“不变”，下同），H。变式3：（2022·浙江台州·八年级期末）小金把家里景观水池底部的鹅卵石取出清洗，他先将一个重为15N的空桶漂浮在水面上，然后将池底的鹅卵石捞出放置在桶内，桶仍漂浮在水面(不考虑捞出过程中带出的水，ρ水×103kg/m3)（1）某块鹅卵石在水池底部时，它受到的浮力它的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。（2）全部鹅卵石捞出放置在桶内时，水池内水面高度与鹅卵石未捞出时相比会_______(选填“上升”、“下降”或“不变”×103m3，求桶内鹅卵石的总质量。易错点四、物体浮沉条件分析易混淆典例分析典例分析典例1：（2021八上·余姚期末）用质量相同的黄金制成大小不同的两个空心金球，放入质量相同的甲、乙两种不同液体中（两个水槽相同），静止时如图所示，不计球内空气的质量。下列说法中正确的是（）A．小金球受到的浮力较大B．大金球受到的浮力较大C．甲液体的密度较小D．甲、乙两液体对水槽底部的压强一样大举一反三举一反三变式1：（2021八上·青田期末）冬至，是我国的二十四节气之一，在这一天，我们会吃汤圆过冬至。小科发现汤圆刚放入水中时会沉入锅底，而当汤圆煮熟时则会浮出水面，针对此现象，小科同学用简化图模拟烧煮一段时间后的汤圆分布图(其中A、B、C表示汤圆)，则以下分析正确的是（）A．A汤圆与锅底接触，则A的密度一定大于水的密度B．B汤圆静止时，浮力等于重力C．C汤圆浮出水面，则C汤圆的密度等于水的密度D．若此时在水中加入适量的白砂糖，则B汤圆所受浮力减小变式2：（2022·浙江舟山·中考真题）学习了物体的浮沉条件后，小舟做了如下实验：在两个薄气球中加满温水，扎紧后剪去多余部分，分别浸没于盛有冷水与热水的玻璃杯中（如图）。若不计气球自重，放手后两气球的运动情况是（）A．冷水、热水中都下沉 B．冷水中下沉，热水中上升C．冷水、热水中都上升 D．冷水中上升，热水中下沉变式3：（2021·绍兴）如图所示,已知鸡蛋的质量为55克,体积为50立方厘米。将鸡蛋放在盛有清水的玻璃杯里,鸡蛋沉入杯底(图甲);逐渐将食盐溶解在水中,鸡蛋恰好悬浮(图乙);继续溶解食盐,最终鸡蛋漂浮(图丙)。下列说法正确的是（

）

×103千克/米3

甲<F乙<F丙易错点五、求溶解度的条件不清晰典例分析典例分析典例1：（2022·浙江绍兴·中考真题）某兴趣小组用硝酸钾进行了图甲所示的实验，硝酸钾溶解度与温度的关系如图乙。（1）①中未溶解的硝酸钾质量为___________克。（2）②中硝酸钾溶液为___________（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。（3）计算②中溶液的溶质质量分数。___________举一反三举一反三变式1：某温度时，将10克饱和氯化钾溶液蒸干，得氯化钾晶体2克，则氯化钾在此温度下的溶解度为（

）变式2：（2022·浙江宁波·中考真题）20℃时，将45g氯化钠均分成五份，依次加入盛有100g水的烧杯中，充分溶解。实验数据如下表：下列解析正确的是（）实验序号①②③④⑤氯化钠质量/g918273645溶液质量/g109118127136136A．实验③所得溶液的溶质质量分数最大B．实验④所得溶液是氯化钠的不饱和溶液C．20℃时，氯化钠的溶解度为36g/100g水D．将实验①所得溶液蒸发50g水，冷却到20℃，溶液达到饱和变式3：（2022八上·临海期末）氯化钠和硝酸钾两种物质的溶解度随温度的变化见下表：温度/℃溶解度/g020406080100氯化钠36硝酸钾110169246（1）从氯化钠溶液中得到氯化钠固体应采用的方法是。（2）20℃时，向100g水中加入50g硝酸钾，充分溶解后形成的溶液是硝酸钾的(填“饱和”或“不饱和”)溶液。再将温度升高到60℃时，溶液的质量为克。易错点六、蒸发结晶与冷却热饱和溶液结晶典例分析典例分析典例1：从溶液里析出晶体的过程叫结晶。结晶一般有两种方法：像食盐等溶解度受温度的变化影响较小的物质，可采用________的方法使其结晶，而像碳酸钠等溶解度受温度变化影响较大的物质，可采用________的方法使之结晶。在实际生产中，往往两种方法综合使用。举一反三举一反三变式1：（2021·浙江嵊州市八年级阶段练习）如下表是硝酸钾、氯化钠在不同温度下的溶解度。温度/℃1020304050硝酸钾的溶解度g/100g氯化钠的溶解度g/100g（1）从表中数据解析，溶解度受温度影响较大的物质是______。（2）当硝酸钾中混有少量氯化钠时，提纯硝酸钾的方法为______。变式2：我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量氯化钠和纯碱。已知氯化钠、纯碱在不同温度下的溶解度如下表，试用你学过的知识回答下列问题。温度(℃)01020406080100氯化钠(克)35．735．83636．637．338．439．8纯碱(克)7．112．521．538．8…43．9（1）冬天常有大量某种晶体在湖底析出，夏天则几乎没有该晶体出现，试判断这种晶体为________，其理由是________。（2）若人们想从湖中捞到氯化钠晶体，最好选在________(选填“冬季”或“夏季")，其理由是________。变式3：（2022·浙江台州·八年级期末）右图为A、B两种固体物质溶解度曲线，请结合图形回答下列问题。（1）交点C表示的意义是：在___________℃时，A、B两种物质的溶解度相等；（2）50℃时，A的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为___________；（3）如果在大量的A中含有少量杂质B，要提纯A，可先将样品配制成溶液，再采取___________（选填“蒸发溶剂”或“冷却热饱和溶液”）结晶的方法获得更高纯度的A。重难点七、阿基米德实验探究典例分析典例分析典例1：（2021八上·天台期末）两位同学分别用图1和图2装置探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。（1）图1中，排开液体所受的重力G排=F4－（选填“F1”“F2”或“F3”）。（2）乙同学按图2进行实验时，随着升降台升高，物体缓慢浸入盛满水的溢水杯中。测力计A、B示数的变化量（选填“相等”或“不相等”）。（3）若要验证阿基米德原理，两实验中的金属块（选填“一定”或“不一定”）要浸没在水中。（4）比较两方案，你觉得哪个更好并说明理由。举一反三举一反三变式1：（2022八上·衢州期中）用如图所示实验装置验证阿基米德原理，当物块浸入装满水的溢水杯中时，水会流入空桶，回答下列问题：（1）如图所示，当物块浸入装满水的溢水杯中时，水对杯底的压强将会(填“变大”“不变”或“变小”)。（2）由实验可得结论，浸在水中的物体所受的浮力的大小等于。（3）由图中信息可知物块的密度为kg/m3变式2：（2022·浙江期中）小华做“验证阿基米德原理”的实验中，用图(a)所示的溢水杯和小桶收集石块排开的水，他的实验过程分别如图(b)、(c)、(d)、(e)所示。

（1）图(c)所示，是小华在测量石块的（2）若图中四个测量值F1、F2、F3、F4满足关系式，该原理将得到验证。（3）以下关于实验过程中的操作，会影响验证结果的是____。A．图(a)中溢杯内未盛满水B．图(b)中小桶内有少量水C．图(d)中石块未浸没水中（4）石块从刚接触水面到全部浸没(不碰容器底)，水对溢水杯底的压强。(填“增大”、“减小”或“不变”)。变式3：（2022八上·临海期末）某同学想探究“漂浮的木块受到的浮力大小与木块排开液体重力的关系”。实验步骤：①测量漂浮的木块受到的浮力大小，方法是；②将水倒入溢水杯中直至有水从溢水口溢出为止，如图甲所示；③待溢水口不再溢水后，在溢水口下放一个重为G1的空桶，如图乙所示；④将木块放进溢水杯，让溢出的水全部流入小桶，测出小桶和水的总重力记为G2，如图丙所示。实验分析：本实验中，下列选项会对实验产生影响的是（填字母）。实验完成后，另一同学猜想漂浮的木块受到的浮力大小可能与液体密度有关，于是他用盐水代替水，另取一个相同木块重复步骤②③④，测出小桶和盐水的总重力记为G3。根据所学知识判断G2G3（填“＜”、“＝”或“＞”）。重难点八、浮力应用密度计典例分析典例分析典例1：（2021八上·温岭期中）如图是三支相同的平底试管内装入等量铁砂，然后分别放入装有甲、乙、丙三种不同液体的烧杯中处于静止状态，液面高度相同。下列说法正确的是(

)甲＞F乙＞F丙

甲＞G乙＞G丙

甲＞p乙＞p丙

甲’＝p乙'＝p丙’举一反三举一反三变式1：（2021浙江丽水三模）小科在一根一端密封的空心玻璃管下端绕上一段细铁丝（体积忽略不计），制成一支自制密度计，用它来测量液体密度，测量过程中杯内液体总量没有变化。（1）当密度计在杯中漂浮时，液面高度在A处(如图甲)。此时，密度计受到的浮力________重力(选填“<”、“=”或“>”)。（2）使用中，小科发现细铁丝很容易滑落，于是他改变这段细铁丝的形状，并把铁丝置于玻璃管内，再次测量同一杯液体密度(如图乙)，杯中液面将________(填“上升”、“下降”或“仍在A处”)。变式2：（2023八上·海曙期末）小科在一根一端密封的圆柱形空心玻璃管（足够长）下端绕上一段细铁丝，制成一支密度计，用它来测量液体密度。已知玻璃管横截面积为3cm2，质量为20克，铁丝质量10克，测量过程中杯内液体总量没有变化。使用中，小科发现细铁丝很容易滑落，于是他改变这段铁丝形状，并把铁丝置于玻璃管内，当再次测量同一杯液体密度时（如图乙），杯内液体将（填“比A处高”“比A处低”或“仍在A处”3的刻度线应标在离玻璃管底部cm处。变式3：（2022八上·缙云期末）小科按照教材中“综合实践活动”的要求，制作简易密度计。（1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝，并用石蜡封口。塞入金属丝的目的是使吸管能在液体中。（2）将吸管放到水中的情景如图(a)所示，测得浸入的长度为H；放到另一液体中的情景如图(b)所示，浸入的长度为h。用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度，则ρ液ρ水（填“＞”、“＜”或“＝”）。实验次数12345液体密度ρ/g·cm－3浸入的深度h/cm（3）小科做了五次实验，获得的数据如上表：小科根据实验数据在吸管上标出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度线（单位g/cm3）。小科通过比较上述实验数据，可不可以研究浮力大小与液体密度的关系，并请说明原因。（4）接着小科再用这个密度计测量食油的密度。但操作时却出现了图(c)所示的情形。请你帮助小科稍加改进，利用该密度计顺利测出食油的密度。重难点九、浮力应用浮力秤典例分析典例分析典例1：（2022八上·杭州月考）小才同学听了“曹冲称象”的故事后，利用所学知识制作了“水秤”2，小筒和秤盘总重量为30N，小筒壁厚度可忽略不计。ρ水×103kg/m3。求：（1）如图甲所示，当秤盘上不放物体时，小筒受到的浮力为N；（2）请确定该浮力秤的零刻度线的位置(即A点距小筒底部的距离)；（3）如图乙，在秤盘上放物体后，就可以称量物体所受重力，则该“水秤”模型最大能称量的物体重力为多少N？举一反三举一反三变式1：（2023八上·南浔期末）在科学实践活动中，某活动小组想要用橡皮泥做“船”浮在水面上，并探究橡皮泥“船”的装载能力。他们用一块体积为20cm3的橡皮泥做成一只“船”×103kg/m3×103kg/m3。求：（1）将这块橡皮泥浸没在水中时所受的浮力为多少？（2）这只橡皮泥“船”装载最多物体时受到的浮力为多少？变式2：曹冲称象”是家喻户晓的典故。某校兴趣小组模仿这一现象，制作了一把“浮力秤”。将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中，如下图所示。已知玻璃杯的质量为200g，底面积为40cm2，高度为20cm（水的密度ρ水＝1×103kg/m3）求：（1）将杯子开口向上竖直放入水中时（注：水未进入杯内），杯子受到的浮力。（2）此时杯子浸入水中的深度（即为该浮力秤的零刻度位置）。（3）此浮力秤一次能测量的最大质量是多少？变式3：（2023八上·余姚期末）某校“制作浮力秤”项目研究小组，制成如图所示浮力秤。使用过程中，发现称量范围较小，有待提升改造。

​​【原理分析】浮力秤是利用物体漂浮时，F浮=G物的原理工作的：浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关。【问题提出】浮力大小与液体密度存在怎样的定量关系？【方案设计】器材：悬挂式电子秤、金属块（4.0N）、大烧杯、水以及各种不同密度的溶液等。步骤：①将金属块挂在电子秤下，读取电子秤示数并记录；②将金属块浸没在盛水的烧杯中，读取电子秤示数并记录，然后取出金属块擦干；③按照步骤②的操作，换用不同密度的溶液，多次重复试验。【数据处理】实验编号1234567液体密度ρ液（g/cm3）—电子秤示数F拉（N）浮力大小F浮（N）—X【交流分析】（1）表格中x的数据是；（2）实验过程中，除步骤①外，其余每一次测量，金属块都需要浸没，其目的是；（3）小组同学对实验数据进行了分析讨论，认为第6次实验数据异常。若电子秤正常工作、电子秤读数和表中数据记录均无误。则造成此次实验数据异常的原因可能是；（4）【得出结论】……【知识应用】根据以上探究，写出一种增大浮力秤称量范围的方法。重难点十、利用浮力求物体的密度典例分析典例分析典例1：典例1：（2022八上·宁海期中）小明用装有适量水的薄壁小试管、螺母和细线制成一个测量小石块密度的装置。将此装置放入水中静止时，试管署出水面的高度h1为5cm，如图甲所示：在试管中轻轻放入小石块，装夏在水中静止时，试管露出水面的高度h23为2cm。则（1）小试管所受浮力的方向为（2）石块的密度为kg/m3举一反三举一反三变式1：下面是小金利用量筒和水测量橡皮泥密度的实验操作情景，（1）乙图中橡皮泥受到的浮力为______牛。（2）由图中读数可算出橡皮泥的密度是______kg/m3。变式2：（2023八上·椒江期末）小科在验证阿基米德原理时，利用溢水杯、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等进行实验，具体操作步骤如图：（1）细心的同学发现图乙步骤中存在错误，请指出该错误是：。如果不加改正，会导致浮力F浮（选填“大于”、“等于”或“小于”）排开水的重力G排。（2）纠正错误后，若图中测得的F1、F2、F3、F4关系满足，则阿基米德原理得到验证。（3）实验后，小科发现利用实验所得数据还能测出所用铁块的密度，ρ铁＝（水的密度用ρ水表示）。变式3：（2023八上·鄞州期末）气体的密度与压强有关。为测量实验室内空气的密度，小明在实验室按如图所示步骤进行实验：①如图甲，将一打足气的足球，放入装满水的容器中，测得溢出水的体积为426毫升。②如图乙，将500毫升装满水的量筒倒置于水槽中，用气针和乳胶管将足球中的气体慢慢排入该量筒，同时调整量筒的位置，当量筒内外水面都与500毫升刻度线相平时，停止排气。共排气10次。③如图丙，拔除气针和乳胶管，把排气后的足球放入装满水的容器中，测得溢出水的体积为420毫升。（1）图乙中，当量筒内外水面都与500毫升刻度线相平时停止排气，其目的是。（2）图丙中，足球受到的浮力？（3）根据测得的数据，计算实验室中空气的密度？重难点十一、关于浮力的受力分析典例分析典例分析典例1：（2023八上·海曙期末）如图，体积相同的两物体A、B用不可伸长的细线系住，放入水中后，A有四分之一体积露出水面，细线被拉直。已知A重4N，B受到的浮力为8N，A、B密度之比为2：5。那么下列说法正确的是（）A．A，B所受的重力之比为5：2 B．A、B所受的浮力之比为1：4C．细线对A的拉力大小为1N D．B对容器底部的压力为零举一反三举一反三变式1：（2022八上·平阳月考）物体浮在甲液面时有1/5的体积露出液面，物体浮在乙液面时有1/3的体积露出液面，则甲、乙两液体的密度之比是（）A．5：12 B．4：15 C．5：6 D．12：5变式2：×10﹣3m3×10﹣3m3，g取10N/kg，求：（1）A的密度；（2）细线对B的拉力大小。变式3：如图所示，在一个装满水的容器中，轻质弹簧的一端连着小球，另一端固定在容器底部。已知小球的体积是500cm3，小球静止时受到弹簧对它的作用力为4N。则：（1）此时小球受到的浮力为多少？（2）如果剪断弹簧后，请分析小球的运动情况，并计算再次静止后小球受到的浮力是多少？重难点十二、溶液配制与计算典例分析典例分析典例1：（2023八上·宁波期末）某同学用下图所示操作进行粗盐提纯实验。（1）图②有一明显错误，按该操作将造成的后果是。（2）改正图中的错误操作后，粗盐提纯的正确操作顺序是（填序号）。举一反三举一反三变式1：（2022·浙江杭州·八年级期末）现有溶质质量分数为5%的食盐溶液100克，要将其溶质质量分数增加到10%，可行的方法是（）A．将溶液中的水蒸发掉50克 B．将溶液中的水蒸发掉一半C．加入10克食盐固体 D．加入100克20%的食盐溶液变式2：（2022八上·婺城期末）某兴趣小组进行粗盐（杂质只含有泥沙）提纯实验，并利用所得精盐配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。请完成下列问题：实验一：如图是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。

（1）粗盐提纯实验的正确操作顺序为（填操作示意图的序号）；实验二：乙同学用提纯得到的精盐配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液（所用天平称量时，1g以下用游码）。（2）称量氯化钠时如果发现指针偏向右侧，正确的操作是。如果称量时氯化钠和砝码位置颠倒了，其它操作步骤均正确，则所配制溶液的溶质质量分数（选填“大于”“等于”或“小于”）15%；（3）【反思拓展】海水晒盐采用操作③的原理而不用冷却氯化钠热饱和溶液的方法，原因是变式3：（2022·浙江台州·八年级期末）在农业上通常用12%的氯化钠溶液选种。实验室欲配制该质量分数的溶液60g，操作如图，请回答下列问题：（1）图③中玻璃棒的作用是___________。

（2）配制溶液的正确操作顺序为④→②→___________→③（用序号和箭头表示）。（3）操作②有错误，正确的操作是：___________。（4）若不改正操作②的错误，其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质的质量分数将___________（填“偏大”、“偏小”或“不变"）。

课后巩固课后巩固1.（2022·浙江杭州·八年级期末）如图为电解水实验装置，关于电解水实验下列说法正确的是（）A．试管A中收集到的是氧气B．试管B端连接的电极为负极C．AB试管中收集到气体的质量比值为2：1D．该实验能说明水是由氢元素和氧元素组成的2．如图所示的玩具鸭子，放在甲液体中漂浮时，液面位置在A处；放在乙液体中漂浮时，液面位置在B处。则（）A．甲、乙液体的密度一样大 B．甲液体的密度较大C．在甲液体中所受的浮力较大 D．在乙液体中所受的浮力较大3.如图，一杯果汁(密度大于水)，加冰后液面正好同杯口相平。则在冰块熔化过程中(

)A.液面不变，液体不溢出

B.液面不变，液体溢出

4．20℃时，取下表中的四种物质各20g，加入100g水中充分溶解后，有固体剩余的是()常见物质的溶解度(20℃)物质名称氯酸钾硝酸钾氯化钠蔗糖溶解度/gA．氯酸钾 B．硝酸钾 C．氯化钠 D．蔗糖5．（2022八上·杭州期中）在分别盛有100g水的烧杯中分别加入KNO3固体充分溶解（如图所示），已知40℃时KNO3的溶解度为63.9g，60℃时KNO3的溶解度为110g。下列说法错误的是（）A．甲、乙、丙均为饱和溶液B．甲、乙溶液的溶质质量分数相等C．将丙溶液降温到40℃3固体D．溶液质量的大小关系为甲＜乙＝丙6.如图所示，容器内有水，有一试管下面挂一小铁块，浮在水面上。现将小铁块取下放入试管中，试管仍浮在水面，则(

)7.（2023八上·宁波期末）如图所示，水槽中有三个等质量的实心物体处于静止状态，甲、乙为长方体，丙为球体。下列有关说法正确的是（）A．丙物体排开的水的体积最多B．乙物体受到的浮力最小C．甲物体的密度大于乙物体的密度D．无法判断三个物体之间的密度大小关系8．（2023八上·余姚期末）小明洗碗时发现，同一只碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，如图所示，下列说法正确的是（）A．碗漂浮时所受的浮力大于它所受的重力B．碗漂浮时所受的浮力等于它排开的水所受的重力C．碗沉底时所受的浮力大于它漂浮时所受的浮力D．碗沉底时排开水的体积等于它漂浮时排开水的体积9．（2023八上·宁波期末）洗水果时，发现芒果比油桃大，放入水中后芒果沉底、油桃漂浮，如图甲所示。它们受到的浮力大小关系为F芒果F油桃（选填“大于”、“小于”或“等于”）；用天平正确测量油桃的质量，所放砝码及游码位置如图乙所示，则油桃的质量是g；芒果的体积一定（选填“大于”、“小于”或“等于”3。10.如图所示三个体积相同的实心球体在同一液体中静止，那么所受到的浮力最小的是球。如果三个球质量相等，则三个球所受浮力大小关系11．下面是小金利用量筒和水测量橡皮泥密度的实验操作情景，（1）乙图中橡皮泥受到的浮力为______牛。（2）由图中读数可算出橡皮泥的密度是______kg/m3。12．（2023八上·椒江期末）小科欲配制80克5%的氯化钠溶液，该实验的部分操作如图所示。（1）需要称取氯化钠的质量克。称量时出现了右盘略低的现象，如图甲，接下来的具体操作是。（2）量取水时，选用规格为（选填“100”或“200”）毫升的量筒更加合理。（3）丙中玻璃棒的作用是。（4）下列操作会导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有____。A．砝码磨损B．氯化钠固体不纯C．按照图乙的方法读数D．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出13．（2021八上·椒江期末）右图为A、B两种固体物质溶解度曲线，请结合图形回答下列问题。（1）交点C表示的意义是：在℃时，A、B两种物质的溶解度相等；（2）50℃时，A的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为；（3）如果在大量的A中含有少量杂质B，要提纯A，可先将样品配制成溶液，再采取（选填“蒸发溶剂”或“冷却热饱和溶液”）结晶的方法获得更高纯度的A。14．（2022八上·临海期末）某同学想探究“漂浮的木块受到的浮力大小与木块排开液体重力的关系”。实验步骤：①测量漂浮的木块受到的浮力大小，方法是；②将水倒入溢水杯中直至有水从溢水口溢出为止，如图甲所示；③待溢水口不再溢水后，在溢水口下放一个重为G1的空桶，如图乙所示；④将木块放进溢水杯，让溢出的水全部流入小桶，测出小桶和水的总重力记为G2，如图丙所示。实验分析：本实验中，下列选项会对实验产生影响的是（填字母）。实验完成后，另一同学猜想漂浮的木块受到的浮力大小可能与液体密度有关，于是他用盐水代替水，另取一个相同木块重复步骤②③④，测出小桶和盐水的总重力记为G3。根据所学知识判断G2G3（填“＜”、“＝”或“＞”）。15．（2022八上·北仑期中）如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图．（1）实验步骤B和步骤可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮，步骤A和步骤可以测出物块排开的水的所受重力G排；比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物块排开的水所受重力的关系．（2）图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随浸入深度h的变化关系图象，分析图象可得出关于浮力大小的初步结论：物体越大，所受的浮力越大。物块在4～12cm移动过程中，弹簧测力计的示数。（3）此物块的密度是g/cm316．（2023八上·嘉兴期末）为了探究“浮力大小的影响因