隔离在物种形成中的作用课件【知识精讲精研】 高一下学期生物人教版必修2

第六章第三节隔离在物种形成中的作用归纳总结03主要内容0201教学目标教学目标主要内容教学目标主要内容0102

教学目标

1、阐述物种和隔离的概念，并举例说明。2、阐述隔离可以导致新物种形成。根据所给情景，判断地

理隔离和生殖隔离的关

系。自主阅读并分析相关内容，推理出隔离在物种形成过程中的作用。1、认同生物进化的观

点，并形成生物进化是

一个漫长的从量变到质变的过程这一概念。2、形成保护生物并让其自由繁殖的观念。生命观念科学思维科学探究社会责任教学目标主要内容归纳总结020301010203主要内容隔离物种隔离与物种形成Q这是在同一片草原上的羊群和牛群，请问这些牛和羊可以交配产生后代吗？是同一物种吗？不能交配；非同一物种A

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

猎豹、雪豹和美洲豹是同一物种吗？美洲豹

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

猎豹、雪豹和美洲豹是同一物种吗？美洲豹

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

猎豹、雪豹和美洲豹是同一物种吗？美洲豹

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

猎豹、雪豹和美洲豹是同一物种吗？美洲豹

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

猎豹、雪豹和美洲豹是同一物种吗？美洲豹

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

美洲豹猎豹、雪豹和美洲豹是同一物种吗？

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

猎豹、雪豹和美洲豹不是同一物种

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

美洲豹什么是物种？猎豹、雪豹和美洲豹不是同一物种

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

美洲豹物种：能够在自然状态下相互交配，并产生出可育

后代的一群生物。狗和猫是同一物种吗？马和驴是同一物种吗？二倍体西瓜和四倍体西瓜是同一物种吗？不是，自然不交配不是，后代不可育不是

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

物种：能够在自然状态下相互交配，并产生出可育后代的一群生物。种群：一定区域内，同种生物的全部个体。物种

VS种群曼彻斯特地区的黑色桦尺蠖和白色桦尺蠖属于一个种群，它们也属于一个物种吗？是同一物种，后代可育

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

物种：能够在自然状态下相互交配，并产生出可育后代的一群生物。种群：一定区域内，同种生物的全部个体。物种

VS种群东北虎和华南虎属于一个物种，它们也属于一个种群吗？为什么同一物种会形成不同种群呢？

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

物种：能够在自然状态下相互交配，并产生出可育后代的一群生物。种群：一定区域内，同种生物的全部个体。物种

VS种群东北虎和华南虎属于一个物种，但不属于一个种群为什么同一物种会形成不同种群呢？

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

为什么同一物种会形成不同种群呢？隔离

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

隔离

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

地理隔离

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

地理隔离

群体生活在不同的栖息地，彼此不能相遇。如海洋、大片陆地、高山和沙漠等，阻碍了生物的自由迁移、交配、基因交流，最后就形成为独立的种群。

这就是地理隔离。

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

观察图片，结合实际经验回答以下问题。

马、驴和骡子有什么区别？

骡子可育吗？为什么？马驴骡子马、驴和骡子有什么区别？

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

马、驴和骡子有什么区别？马耳小而直立，面部长；额、颈上有长鬃，尾有长毛。驴耳朵长，尾巴有尾柄，类似牛尾巴。体色一般为灰色，有一个白色眼圈。骡子体型比马小，比驴大，耳比马长，比驴短，四肢瘦小，蹄窄，短鬃毛。骡子可育吗？为什么？

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

骡子可育吗？为什么？不可育。骡子是异源二倍体生物，体内有63条染色体，32条来自于马，31条来自于驴，这63条染色体在减数分裂时联会紊乱，不能进行正常的减数分裂。不能产生正常的生殖细胞，因此无生殖能力。

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

马驴骡子生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配，即使交配成功，

也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

生殖隔离季节隔离机械隔离配子隔离生态隔离行为隔离杂种不活杂种不育杂种败育受精前的生殖隔离受精后的生殖隔离

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

概念辨析：地理隔离

VS生殖隔离地理隔离生殖隔离处于不同栖息地基因无法交流无法产生可育后代

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

1、这群鼠被大河分开后是一个种群还是两个种群？2、几千年后大河干涸，两群鼠汇合在一起，它们发现彼此大不相同，它们还是一个物种吗？【任务一】自主阅读书本例子，并回答以下问题。地理隔离生殖隔离

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

1、这群鼠被大河分开后是一个种群还是两个种群？【任务一】自主阅读书本例子，并回答以下问题。地理隔离生殖隔离2、几千年后大河干涸，两群鼠汇合在一起，它们发现彼此大不相同，它们还是一个物种吗？两个种群（不同区域同一物种）两个物种（同一区域生殖隔离）

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

1、不同岛屿上的地雀产生突变的情况一样吗？突变的方向和环境有关吗？2、对于不同岛屿上的地雀来说，环境起到了怎样的作用？这对种群基因频率的变化产生了什么影响？3、最初的十二种地雀之间存在哪种隔离？最后的十四种地雀间存在哪种隔离？着说明两种隔离间存在什么关系？【任务二】分组讨论书上加拉帕戈斯群岛地雀物种分化过程，并回答以下问题。物种：能够在自然状态下相互交配，并产生出可育后代的一群生物。地理隔离：群体生活在不同的栖息地，彼此不能相遇。如海洋、大片陆地、高山和沙漠等，阻碍了生物的自由迁移、交配、基因交流，最后就形成为独立的种群。生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

1、不同岛屿上的地雀产生突变的情况一样吗？突变的方向和环境有关吗？2、对于不同岛屿上的地雀来说，环境起到了怎样的作用？这对种群基因频率的变化产生了什么影响？3、最初的十二种地雀之间存在哪种隔离？最后的十四种地雀间存在哪种隔离？着说明两种隔离间存在什么关系？突变情况不相同；与环境无关【任务二】分组讨论书上加拉帕戈斯群岛地雀物种分化过程，并回答以下问题。物种：能够在自然状态下相互交配，并产生出可育后代的一群生物。地理隔离：群体生活在不同的栖息地，彼此不能相遇。如海洋、大片陆地、高山和沙漠等，阻碍了生物的自由迁移、交配、基因交流，最后就形成为独立的种群。生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

1、不同岛屿上的地雀产生突变的情况一样吗？突变的方向和环境有关吗？2、对于不同岛屿上的地雀来说，环境起到了怎样的作用？这对种群基因频率的变化产生了什么影响？3、最初的十二种地雀之间存在哪种隔离？最后的十四种地雀间存在哪种隔离？着说明两种隔离间存在什么关系？自然选择；定向地朝着适应环境的方向变化【任务二】分组讨论书上加拉帕戈斯群岛地雀物种分化过程，并回答以下问题。物种：能够在自然状态下相互交配，并产生出可育后代的一群生物。地理隔离：群体生活在不同的栖息地，彼此不能相遇。如海洋、大片陆地、高山和沙漠等，阻碍了生物的自由迁移、交配、基因交流，最后就形成为独立的种群。生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

1、不同岛屿上的地雀产生突变的情况一样吗？突变的方向和环境有关吗？2、对于不同岛屿上的地雀来说，环境起到了怎样的作用？这对种群基因频率的变化产生了什么影响？3、最初的十二种地雀之间存在哪种隔离？最后的十四种地雀间存在哪种隔离？着说明两种隔离间存在什么关系？长期的地理隔离会产生生殖隔离【任务二】分组讨论书上加拉帕戈斯群岛地雀物种分化过程，并回答以下问题。物种：能够在自然状态下相互交配，并产生出可育后代的一群生物。地理隔离：群体生活在不同的栖息地，彼此不能相遇。如海洋、大片陆地、高山和沙漠等，阻碍了生物的自由迁移、交配、基因交流，最后就形成为独立的种群。生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

突变和基因重组、自然选择、隔离【任务二】分组讨论书上加拉帕戈斯群岛地雀物种分化过程，并回答以下问题。物种：能够在自然状态下相互交配，并产生出可育后代的一群生物。地理隔离：群体生活在不同的栖息地，彼此不能相遇。如海洋、大片陆地、高山和沙漠等，阻碍了生物的自由迁移、交配、基因交流，最后就形成为独立的种群。生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

新物种形成要经历哪三个阶段？概念辨析：物种

VS地理隔离VS生殖隔离原种生殖隔离物种1

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

种群1种群2地理隔离变异自然选择变异自然选择变异类型1物种2变异类型1种群基因频率定向改变tips物种形成的根本判断依据：生殖隔离

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

01物种02隔离03隔离在物种形成中的作用

1、物种形成的标志是什么？2、生物进化的标志是什么？3、物种形成的三个基本环节是什么？生殖隔离的产生种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择、隔离主要内容归纳总结0203010203归纳总结概念巩固知识点总结课程作业物种隔离概念地理隔离生殖隔离类型概念物种与种群隔离与物种形成新物种形成的原因新物种形成的标志

01知识点总结02概念回顾03课程作业物种隔离概念地理隔离生殖隔离类型概念物种与种群隔离与物种形成新物种形成的基础新物种形成的必要条件能够在自然状态下相互交配，并产生出可育后代的一群生物。同一物种，不同区域形成不同种群。

01知识点总结02概念回顾03课程作业新物种形成的主导因素物种隔离概念地理隔离生殖隔离类型概念物种与种群隔离与物种形成新物种形成的基础新物种形成的主导因素能够在自然状态下相互交配，并产生出可育后代的一群生物。同一物种，不同区域形成不同种群。指在自然条件下基因不能自由交流的现象。范围结果范围结果同一物种间不同一物种间无法产生可育后代无法进行基因交流

01知识点总结02概念回顾03课程作业新物种形成的必要条件

01知识点总结02概念回顾03课程作业物种隔离概念地理隔离生殖隔离类型概念物种与种群隔离与物种形成新物种形成的基础新物种形成的主导因素能够在自然状态下相互交配，并产生出可育后代的一群生物。同一物种，不同区域形成不同种群。指在自然条件下基因不能自由交流的现象。范围结果范围结果同一物种间不同一物种间无法产生可育后代无法进行基因交流新物种形成的必要条件突变和基因重组自然选择隔离1、两个小种群的动物，在形态结构上相近，它们必须具备以下哪一特征，才能归为一个物种？（）必须分布在同一地理区域基因一定要一样毛色一定要一样要相互交配并产生可育后代

01知识点总结02概念回顾03课程作业2、两种类不同的两种鱼在生殖期间将卵和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于（）生殖隔离地理隔离形态各异不在同一水层DA3、隔离在物种形成中的主要作用是

（）使种群间的个体互不相识使不同种群各适应于不同的地理环境使种群间雌雄个体失去交配机会使种群之间停止基因交流并朝着不同的方向演变。4、新物种的形成最显著的变化是（

）①具有特殊形态结构②改变了