习作：续写故事（上课课件）-部编版语文三年级上册

续写故事语文三年级上册我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！1激趣导入说一说张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是……可是回到家里发现，爸爸妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在盆里。他想，是按原计划玩游戏，还是先把球鞋洗好呢？他很纠结……想起了工作一天很辛苦的爸爸妈妈，张明星放下游戏机，将自己的球鞋洗了，可是爸爸妈妈还没回来……这时他又把爸爸妈妈泡在盆里的衣服给洗了。爸爸妈妈回来看到晾晒好的衣服，幸福地笑了。尝试续编故事。根据所给插图和文字，推测故事的发展和结局，把故事写完整。习作要素要素解读下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。观察清楚图片中所讲的内容。2结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。和同学交流习作后，说说你更喜欢谁写的故事。写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。1.观察清楚图片中所讲的内容。2.结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。3.写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。续写故事观察所给的图片和文字大胆、合理想象后续内容完整编写整个故事34思路导航据图推断写什么他们可能是想给李晓明过生日。可能跟过生日有关。第四幅图要讲的是同学们为李晓明过生日的场景。思维导图第一幅图：大家热闹地谈论自己过生日的情景。第二幅图：李晓明为父母不能为自己过生日而难过。第三幅图：同学们商量给李晓明过生日。第四幅图：李晓明过生日时的热闹场面。参与的人:老师、同学、爷爷奶奶……地点:家里、学校、游乐场……怎样过的:同学们带着礼物和蛋糕来到李晓明家、老师和同学们在教室为李晓明唱生日歌……你推想的故事发展和结局乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。班长组织同学们利用活动课的时间为李晓明过了生日，他还从家长群里联系到李晓明的父母，让他们通过视频参加了生日会，李晓明很感动。李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。我会这样写：

。第一步：串联图画，写好故事怎样续写故事？1.介绍清楚故事发生的时间、地点、人物。为了讲故事的需要，可以给第三幅画中的两名同学取个名字，其余的人用“同学们”或“大家”指代。2.重点写清楚当天发生的事。写一写准备生日会和过生日时，谁做了什么、怎么做的。比如，生日会前，同学们精心布置教室，准备蛋糕和精美的礼物;过生日时，班主任和李晓明的爸爸妈妈微信视频。3.通过一些句子，把几幅图串联起来，形成一个完整的故事。比如，前两幅图可以用“李晓明心事重重地回到座位上”连接，后两幅图可以加上“经过几天精心的准备”“终于到了李晓明生日这天”等语句，使内容衔接自然。第二步：写写人物的言行、神态等反应(重点)抓住人物的表情、动作等来写，可以让画面上静止的人物鲜活起来，从而让描写更加生动。对狐狸的动作和小狗的神态进行描写，写出了狐狸对小狗的嘲笑和小狗委屈的心情。对小狗的心理进行描写，写出了小狗学会杜鹃的叫声后的欢快之情。片段一原文评价片段中的故事情境设定得不错，班长王乐迪作为同学中，的代表，邀请李晓明去自己家里过生日，贴近日常生活。”李晓明生日这天，班长王乐迪邀请李晓明和其他同学去他家里玩。来到乐迪家里，李晓明发现，餐桌的正中间摆放着一个大大的双层蛋糕，上面写着“晓明生日快乐”。不知道是谁悄悄把蜡烛点燃了，乐迪给晓明戴上生日帽，大家催促晓明赶快许愿。晓明面带笑容，双手合十许了个美好的心愿，并在一阵欢呼声中吹灭了蜡烛。李晓明小心翼原文评价片段详细描写了同学们给李晓明过生日的细节，我们能从中感受到同学们的热情和李晓明的幸福。翼地切下一块块蛋糕分给同学们，有名同学手疾眼快地把蛋糕抹在了晓明的脸上，弄得晓明哭笑不得。大家一边吃，一边嬉戏，开心极了!李晓明看着大家的笑脸，忍不住热泪盈眶不住地表示感谢。片段中运用神态、动作描写，把李晓明过生日时的快乐之情展现了出来。片段一原文评价李晓明生日这天，班长王乐迪邀请李晓明和其他同学去他家里玩。来到乐迪家里，李晓明发现，餐桌的正中间摆放着一个大大的双层蛋糕，上面写着“晓明生日快乐”。不知道是谁悄悄把蜡烛点燃了，乐迪给晓明戴上生日帽，大家催促晓明赶快许愿。晓明面带笑容，双手合十许了个美好的心愿，并在一阵欢呼声中吹灭了蜡烛。李晓明小心翼气球在墙上被贴成了一个个心形，生日礼物也被摆成了大大的心形。5例文引路自从知道李晓明的爸爸妈妈在外地工作，不能回家陪他过生日以后，所有同学都把这件事情默默地记在心里，他们决定给晓明准备一场别开生面的生日会。晓明的生日高自远开门见山开头交代了故事发生的背景，引出下文。晓明的生日到了。刚下课，老师就拿着蛋糕走进教室，班里瞬间沸腾起来，“晓明，生日快乐！”同学们齐声祝福。老师示意我们安静下来，然后把小寿星李晓明请上讲台，并亲手为他戴上生日帽。也许是幸福来得太突然，李晓明有点儿不知所措。他一会儿看看同学，一会儿望望老师，不好意思地笑了。“今天是晓明的生日，我们一起为他唱一首《生日歌》好不好？”老师提议道。“好！”“晓明来起头！”描写细致通过神态和动作描写，把李晓明的幸福和快乐写了出来。激动的晓明还闹了笑话呢！他起头唱：“祝我生日快乐——预备——唱！”全班同学哄堂大笑，就连平时不爱笑的老师也捧腹大笑。李晓明只好忍住笑重新起了一个头：“祝你生日快乐——预备——唱！”教室里响起了洪亮的歌声。这时，李晓明轻轻吹灭蜡烛，双手合十许了一个美好的愿望……李晓明觉得这是他过得最快乐的一个生日。人物鲜活从“闹了笑话”中可以看出晓明当时内心的紧张和激动，将生日会的气氛推向了高潮。

1.详略得当。小作者在讲故事时，将前三幅图的内容一笔带过，集中笔墨来写老师和同学们为李晓明过生日的场景，内容安排得当。2.场面生动。文中运用了对人物的语言、神态、动作描写，将过生日的场景描写得生动形象。尤其是“闹笑话”的片段，写得具体可感，让人过目不忘。名师

点评拟题思路2.结合人物感受拟题。1.结合图片内容拟题。难忘的生日热闹的生日李晓明的生日6习作提纲精彩的生日会提纲一（详略得当突重点）结构提纲提纲二（对比开头表情感）我的提纲表达生日祝福的词语生日快乐笑口常开身体健康万事如意事事开心岁岁平安年年好运一生幸福蒸蒸日上前程似锦吉祥康乐福寿安康步步高升心想事成健康快乐一帆风顺美梦成真工作顺利寿比南山寿比冈陵精彩词语7表达感动的词语热泪盈眶感动不已泪流满面可歌可泣无比激动感恩戴德感人肺腑无以言表语无伦次感动满怀没齿难忘感激涕零精彩句子看着李晓明的脸上洋溢着幸福的笑容时，我们是多么开心。原来，帮助一个人，不仅能快乐他人，还能快乐自己。(点明文章的主题，含义深刻。)第二天早上，同学们早早地来到教室，有的画板报，有的吹气球，还有的布置桌椅，同学们的脸.上都洋溢着开心的笑容。(运用排比的修辞手法写出了同学们为生日会做的准备，表现了同学间的团结友爱。)精彩开头1.交代背景式下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。（节选自《晓明的生日》）今天下午放学后，我来到了同桌李晓明的家，为他过生日。（节选自《我给同桌过生日》）2.场景描写式“丁零零……”下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起为我庆祝生日。”刘东问：“晓明，你的生日快到了吗？”李晓明听了刘东的话，默默地回到了自己的座位上。

(描写同学们讨论生日话题的场面，引出下文对李晓明生日会的安排。)（节选自《特殊的生日》）3.设置悬念式明天李晓明过生日，他的父母不在身边，我一定要给他个惊喜。这个惊喜是什么呢？我先不告诉你。（设置悬念，引起读者阅读的兴趣。）（节选自《惊喜》）精彩结尾听着全班同学唱着“祝你生日快乐……”看着同学们那一份份用心的礼物，晓明开心地笑了，他说：“这是我过的最难忘的生日了，谢谢你们！”(以李晓明感谢的话结尾，情景合一，真实自然。)(节选自《快乐的生日聚会》）1.情景合