第3单元《口语交际：长大以后做什么》（导学案）.-2022-2023学年语文二年级下册_第1页
第3单元《口语交际：长大以后做什么》（导学案）.-2022-2023学年语文二年级下册_第2页
第3单元《口语交际：长大以后做什么》（导学案）.-2022-2023学年语文二年级下册_第3页
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文档简介

第3单元《口语交际：长大以后做什么》（导学案）一、学习目标学习使用简单的句子谈论自己的未来职业规划；提升口语表达能力，练习流利口语；培养学生的未来规划意识，学会对未来做出自己的选择。二、学习内容与方法1.学习内容听老师授课，了解不同职业的名称、性质、特点以及从事该职业的人应具备的素质；同桌合作，就自己的未来职业规划进行讨论，并记录在笔记本中；排练小短剧，流畅地演绎如何实现自己的职业规划。2.学习方法听取老师讲解、引导、提问，学会认真听取他人意见；同桌讨论，思考自己的未来职业规划，尝试用简单的语言表达出来；排练小短剧，通过模仿、演绎、实践，提升口语表达和沟通能力。三、预习导学你想成为一个什么样的人？你未来想从事什么职业？你认为不同职业需要哪些素质？你身边的人从事的职业是什么？你对他们的工作有什么看法？四、教学过程1.学习过程第一步：引入从学生们喜欢的明星或职业问起，引出“职业规划，规划未来”的话题，让学生们了解人的未来需要进行规划。第二步：阅读请同学们读一篇短文，了解不同职业的名称、性质、特点以及从事该职业的人应具备的素质，然后进行小组讨论，分享自己对不同职业的认识，以及从事该职业需要具备的素质。第三步：语言输出请同学们就自己的未来职业规划进行讨论，并记录在笔记本中。鼓励同学们用简单的语言表达自己的想法，其他同学保持专注，认真倾听。第四步：口语表达请同学们在小组内进行排练，模仿不同职业的从业者互动，流畅地演绎如何实现自己的职业规划。2.教学方法本节课以听、说、读、写四种能力为主线，采用学生中心的教学方法，让学生在小组内合作、互动，在语境中获得语言输入和输出的机会，从而达到学习的效果。五、练习与作业1.练习题关于你想从事的未来职业，你有哪些好的创意呢？对于不同的职业，你认为应该具备哪些素质才能胜任？如果你想成为一个医生、一个教师、一个科学家、一个农民、一个工程师中的任何一个，你需要具备哪些知识和技能？2.作业请同学们以自己期望从事的职业为主题，写一篇短文，描述自己想象中未来的工作和生活。要求用简单的语言表达，并尽可能使用本单元所学的句型。六、学习小结本节课通过让学生认识不同职业的名称、性质、特点以及从事该职业的人应具备的素质，从而培养学生的未来规划意识，让学生学会了对未来做出自己的

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