5-6淡妆浓抹总相宜-语言有文采详解

高三语文一轮复习第六节淡妆浓抹总相宜——语言有文采“有文采〞是在“开展等级〞的“语言通顺〞这一根底上，对作文语言提出的更高一级要求。?考试说明?把“有文采〞定位于“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力〞，这四个方面就是“有文采〞的四个评分点。其实，“有文采〞就是用华美的语言包装思想，使文章的思想情感以一种完美的形式呈现出来。固然，辞藻华美，语句优美，气势磅礴，朗朗上口是“有文采〞的表达，但如果“文采〞与“思想〞脱节，文章只有华美的语言外表，缺乏深刻的思想内涵，这样的文章也是苍白无力的，是不成功的。因此，“有文采〞需要与文章的思想内涵密切结合起来。总分值作文(2021·辽宁卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。夜晚，祖孙二人倚窗远眺。“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！〞男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？〞老人颔首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。〞对于这那么材料，你有何感受、联想和思考？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。守候漫天星光辽宁一考生当男孩沉醉于光影游走于霓虹之时，他忘却了头顶闪烁的繁星；当他给予这崭新的世界以无限热忱时，他忘记了身后默默无语的原野；当生于繁华的我们在无数亮丽的日子里汲取着快乐时，是否也丟掉了曾经漫天繁星的纯美和洞边篝火的淳朴。也许只有经历过岁月洗礼的老人，才会懂得保存一份亘古不变的思念给沧海桑田。诚然，霓虹光影的美没有任何一个人能够拒绝。充满科技含量的各种新兴创造，也早已融入到了我们的生活之中。初春之时，家人携手漫步于鸾歌燕舞中，用拍下一个个美丽瞬间；总分值作文酷暑之季，空调吹出的沁人冷风早已代替了树后的阴凉；秋意渐至，恋人在巴黎街头的彩色灯火中留下相拥的剪影；雪花飘落，人们在灯光包围的暖房里享受惬意的午后时光。而此时的你是否想起幼时与伙伴在村落里嬉戏打闹，爽朗的笑声传遍了山谷？你是否想起慈祥的奶奶坐在小河边洗衣，清晨的阳光让年迈的她看上去很美很美？你是否思念起曾经的自己还有一份对着山林放声大喊的勇气和倔强？我们无法不去感谢炽热的科技时代，让身处异地的人们仿佛触手可及，手指轻轻一点便可与远方的爱人视频会面。在指尖的滑动中可以阅读书籍，甚至足不出户就能游览世界。科技让原本渺小的人类拥有了巨大的力量。在科技中行走，我们看到了更广阔的天地，领略到了不同以往的内涵。总分值作文而随着微信微博的日益普及，我们却被吞噬成了网络的傀儡。人们越来越惧怕结伴外出和家庭聚会，因为低头一族已经吝啬于语言的沟通。盼着儿女回家的老人们，面对着只顾低头刷着朋友圈的年轻人，咽下了关心的话语。此时的你该思念，信鸽带走的那一封封家书，字里行间溢满了浓浓的眷恋。而父子俩沏上一壶滚烫的新茶，品茶叙旧的温馨你又有多久不曾经历过了？我们可以像男孩一样赞美霓虹的绚烂，将自己美好的梦境寄托给遐想无限的未来。但无论怎样，请保存一份纯洁的思念给曾经。在追寻繁华的路上守住心中的星光，在浩瀚的星河里留下自己曾经闪耀过的痕迹。总分值作文①材料中涉及到两个人物：祖孙二人，他们的年龄差异、心理差异是显而易见的，他们是不同观点的代表，这也是出题者的伏笔所在。命题者借祖孙二人的观点，来引发考生对社会、对生活的关注与思考。②从男孩的角度入手。分析男孩面对灯光闪烁的夜景所说的话，由此，考生可以立意为：科技创造美，科技与生活，感受现代生活之美，科技之光等等。③从老人的角度入手。分析老人的话可以看出两层意思，由此考生可以选择如下角度立意：巨变的遗憾、感念自然、原始的文明等。④从辩证的角度入手。材料中祖孙二人对美景的理解不同、标准不同，可以看出：美的标准不唯一、环境决定认识等。名师点拨文章开篇不俗，笔者运用排比的句式生动地勾画出了科技之美与自然之美的区别，通过两者比照，提出“只有经历过岁月洗礼的老人，才会懂得保存一份亘古不变的思念给沧海桑田〞的观点。接着，运用四个段落列举大量事实，在描绘中说明观点，既指出科技之美已经融入了人们的生活，给人们带来了便捷，又满怀深情地思念自然之美的惬意与温馨。结尾推出全文的主旨句：“在追寻繁华的路上守住心中的星光。〞言有尽而意无穷。文章思路明晰，结构谨严；语言清新，颇有文采。综评_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的跟帖飞扬的神韵：形象化形象化的语言载着飞扬的神韵弥漫在字里行间，是高考作文中最滋润阅卷者心灵的催化剂。(一)词语生动词语生动，就是要求从几个可用的词语中，选出最恰当、最准确、最生动的那一个，把所要的意思恰如其分的表达出来，力求做到“一字入文，九牛不拔〞。这就要求我们写作时要锤炼词语，精选那些准确、具体、生动、鲜明和内涵丰富的词语。用好动词、量词和叠词，增强语言表现力。动词运用得好，能表现动态，凸现形态，传递情感；巧用量词，不仅能使语言表达准确，还能使语句形象生动；叠词的运用能增强语言的音乐性，极尽绘情状物之能，大大增强语言的表现力。比方?荷塘月色?：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。(二)语言形象1．修辞妙饰修辞，是语言艺术之花。修辞手法运用得好，能使文章充满灵性，气韵流畅，形象鲜明，精彩纷呈。(1)妙用排比，增强文章艺术感染力排比能构成排山倒海的气势，使语势得到加强，感情得到加深。用于议论那么条分缕析，阐述透彻；用于叙事，那么层次清楚，语意畅达；用于描写，那么深刻细腻、形象生动；用于抒情，那么淋漓尽致，一泻无余。例：请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液；请凝视大海，你会忘掉酸楚，拥有宽广的胸怀；请凝视高山，你会忘掉悲伤，拥有高大的形象；请凝视远方，你会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就会拥有世界，拥有温暖的阳光。(2)善用比喻，让语言生动、形象运用比喻，行文就犹如行云流水。可化无形为有形，突出形象美；化有形为无形，突出朦胧美，突出动态美。例：如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，让我自由自在地飞翔。(3)运用拟人，使语言活泼、灵动运用拟人，不仅使描写的事物富有情趣，奇异可爱；而且能鲜明地表达出作者的情感，给人以丰富的想象空间。如?令人陶醉的王朝?通篇采用拟人手法，娓娓道来：我的脚步惊醒了你繁华的美梦了吗？那根透明的琴弦还在你修长的十指下震颤，震落了美人脸上凝香的露华，是谁的眼泪这样甘之如泉？面对银烛秋光冷画屏，你叹息了吗？独步瑶台的风采，高处不胜寒的无奈，切莫乱了音律，不然古淡清醇的山水恨你，恨你弹指惊春去。而今，你竟融成一盏铁观音，散发着在沧桑中冶炼过的沉着风味，让一代又一代文人墨客来品评你如盛绚的过往，一个泱泱大气的传说！(4)巧用对偶，使语言富有音乐美从内容上看，凝炼集中，概括力强，表现出音韵美；从形式上看，音节整齐匀称，节律感强，给人听觉上的愉悦。例：临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。2．描摹物象语言的形象化离不开对物象的描摹，以寄托作者的情怀，把作者的主观感情通过物象传达给读者，艺术地展现物象的具体内涵。南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地集合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。 ?总有那一片蛙声?月儿，如一枚秀气的橘子瓣，恬静地挂在天宇中。夜空中，橘子瓣般的月儿，如微笑的眼，柔和地注视着可爱的乡村，注视着幸福的我们…… ?土屋·石房·洋楼?3．精绘色彩世间万物的丰富多彩必然反映在描摹的文字里，语言的形象化恰恰就在这些色彩之中呈现出来。满目的金色跳跃颤抖，像音乐里所要表示的一条河，一条流泉似的河，一条涨春水的河。农人的脊背漉漉而湿了，细细的汗流在深深浅浅的栈道里相互交流。土地与土地的交流。人与土地的交流。没有泥土的黑色和人类的肤色，这灿灿阳光下的庄稼不会如此的飒飒有声，山坡与田畴的田野不会有作物的清香在滋滋啦啦地爆裂。4．情感雅致语言表达的形象化还需要所抒发的情感含蓄、雅致，构成文章深远的意境。两扇古老的木门紧闭，黑色的门板似两位历尽沧桑的老人。车刚启动，淅淅沥沥的春雨便敲起细密的鼓点。氤氲的雾气，模糊了车窗，遮住了视线。我用手指轻拭玻璃，欲将沿途的美景撷入眼底。可淘气的雾气好似成心跟我作对，我刚用手擦去一点点，它马上又攀附过来，我再拭，它再附，仿佛说：你急什么，前方美景多着呢，到时让你目不暇接！?一山风景一山静?摇曳的句式：灵动化汉语句式多样，文言句式典雅，口语泼辣；长句周详缜密，短句简洁明快；独词句鲜明突出；感慨句便于抒情；设问、反问句加重强调，引人深思；排比句、叠句气势磅礴；对偶句铿锵凝炼；重复句余韵悠然。一篇文章倘假设句式单调，即使内容再好，也会呆板单调。文章中如果能够注意多种句式的综合运用，使之各得其所，语言就会生动活泼，抑扬顿挫，波澜起伏，摇曳多姿。1．长句短句结合一般地说，长句结构复杂，层次较多，表意严谨，精确细致，宜于表达较为复杂的思想内容；短句的特点是简洁、明快、灵活，易懂。长短句结合，错落有致，便于抒情，使文章显示出丰富的内涵和音乐美。例：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。〞站在她落英缤纷的院落门口，我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行，她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思，她秀眉轻蹙，吟出那篇感人至深的词，丈夫听闻，竟直言再也无甚去意。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？〞萧条的庭院内，梧桐落叶，黄昏细雨，她提起笔，将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端，成就了她那篇惊世也是绝世之作。于是我明白，这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开，挽出一朵绝代惊艳的墨梅花……(?站在她的门口?)这一段用情感化的语言议论、抒情，长短句交错。如“萧条的庭院内，梧桐落叶，黄昏细雨，她提起笔，将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端，成就了她那篇惊世也是绝世之作〞连用短句，形式整齐而有气势，而长句的运用又使哲思蕴含其中，长短结合使文章句句铿锵，韵味十足。2．整句散句错落一篇文章中，全用整句便会呆板；全用散句，就会缺少气势。如果整散句交错运用，在整齐中求变化，与对称中显错落，能使语言具有流动感和节奏感，写起来如行云流水，读起来朗朗上口。例：原来，人踮起脚，是要去望向更远的风景，去吸进一口常日里所缺少的高处的活泼，踮起脚，把希冀已久的梦揽入怀中，入目之景，春深夏浅之间，年轻的心在旷野中引吭高歌！我想起了登埃菲尔铁塔。它那么自然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起头，踮起脚。眼再抬一寸，脚再高一厘，望见的不过是塔身。眼睛到不了的地方，让心到达。搭乘塔内的货车，在尖顶与自己的心会合。方才的踮脚虽是徒劳，可心中所升腾的征服感最终引我站在这里。巴黎城慵懒地在塞纳河畔小憩。正午的城市在午睡，而我的心却在狂跃不止。我再次踮起脚尖，让猎猎的风灌满我的胸膺。 ?踮起脚尖?这两段极具文采，句式整散结合，具有抑扬顿挫之美，使得文章气韵律动，显示了作者对语言的驾驭能力。厚重的弹性：底蕴化文句有意蕴是指语言不直白，不浅露，言简意赅，蕴含深邃的意境和深刻的哲理，让读者读之如品梅花，香气清远而淡雅。文化底蕴包括两个方面：文化底蕴成句、文化底蕴成段。1．借助名人，人物中自有文化底蕴由名人衍生出来的相关内容，通过铺陈的方式淋漓尽致地表达出来。一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇，迷惘，失落，还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳〞那样诗意、简单而又直观。——人无语，惟有惆怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惆怅？斜阳已成余晖，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。(潘碧秀?流泪的滕王阁?)2．借助环境，环境中自有文化底蕴以瑰丽的语言渲染意境，使文章语言意蕴丰富；有的环境本身就具有文化底蕴，那么就直接表达出来；如果没有，我们可以赋予它自己的文化底蕴。不要说戴望舒的古巷和丁香，更不要说跟戴望舒诗句一样的姑娘。乌镇有的是江南柔情的雨丝，有的是雨丝下打伞荷笠的姑娘。因为乌镇本身就是一束江南的丁香。你运气正好，对面走来了一个江南的女子，反面也走来了一个江南的女子，两个女子都笑靥抿抿，两个女子都鲜假设桃花，两个女子的秋波都与你在这里狭路相逢，你选择哪一个？哪一道秋波更能打湿你爱情的梦？哪一泓秋水更能漫进你温柔的梦乡？如果为难，那就别急，先跟着她们走走，往她们的家走，往乌镇的深处走，也许答案就有了。(彭学明?一墨乌镇?)3．借助自然之物，物中自有文化底蕴沉香亭前游人如织，情侣们在阶前驻足凭吊，在花萼丛