第9课《古诗三首》两课时（学习任务单）-四年级语文上册部编版_第1页
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第9课《古诗三首》两课时（学习任务单）一、认真阅读《古诗三首》1.1《将进酒》——李白1.1.1课文赏析这首诗是唐代著名诗人李白的代表作之一，描写的是诗人豪迈、豁达的情操和对人生的追求。整首诗共三十行，分别描述了作者在宴会上豪情万丈的壮志和借酒消愁的豁达心态。1.1.2重点词汇弓箭：一种射击武器。中流击楫：把楫划在船的中央位置。心悦君兮：心中想着君王。深坑浅谷：深深的坑和浅浅的谷。风烟望五津：望着远处的风烟和五津港。1.2《登高》——杜甫1.2.1课文赏析这首诗是唐代伟大诗人杜甫的代表作之一，描摹了诗人登高所见所感，并阐述了诗人的人生观。全诗共三十七行，以写景、写物、写人为主要表现手法，将诗人对登高的喜爱、对生命的追求和对人生的思考融为一体。1.2.2重点词汇青冥：深蓝色的天空和白云。无限崖山：没有尽头的山峰和悬崖峭壁。长风几万里：形容无限遥远。纵目四海皆兄弟：形容天下大同，人类应该团结一致。1.3《绝句》——杜甫1.3.1课文赏析这首诗是唐代伟大诗人杜甫的代表作之一，只有四行。所写的是对逝去岁月的感慨和对时光流转的思考。这首诗清新俊逸，语言简练精炼，以其简短的篇幅和精湛的艺术表达方式，抒发了诗人的情感和思想。1.3.2重点词汇漫天衰草：指到了秋天，草木枯黄。时光：指时间。空：事情看似已经过去了，什么都没有，像空气一样。二、细品古诗，领悟人生哲理2.1用自己的话解读古诗对于古诗，我们可以采用以下方法进行解读：首先通读全文，认真理解古诗所表达的意思。其次，仔细品味每个字、每个词，找出古诗中的重点词汇与句型，以及作者所运用的修辞手法，如比喻、夸张等。最后将自己的理解写下来，简述古诗的意思。2.2深入探究人生哲理古诗是中华文化的瑰宝，蕴含了丰富的人生哲理和文化真谛。课堂上，老师可以通过引导学生自主探究、交流互动的方式，帮助学生深入领悟古诗所蕴含的人生哲理，如：《将进酒》：感受诗人的豪情壮志和对人生的追求，学习如何乐观向上地面对生活中的困难和挫折。《登高》：感受诗人对大自然的独特领悟和对人生的深刻思考，学会欣赏自然之美，同时也要认识到个人与环境之间的相互关系。《绝句》：感受诗人对逝去岁月的感慨和对时光流转的思考，学会珍惜时间、爱惜生命，追求真、善、美的人生目标。三、写出自己的感悟和体会学习古诗不仅要理解其意思，更要感悟或领悟其蕴含的哲理。课堂上，老师可以通过带领学生分组讨论等方式，引导学生写出自己的感悟和体会，并分享给全班。四

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