粤沪版九年级物理上册 （怎样才叫做功）机械功与机械能教育教学课件

怎样才叫做功第十一章机械功与机械能

引入新课

机车拉动拖车做功引入新课对拖车进行受力分析拖车前进是重力的功劳还是拉力的功劳?一、怎样才叫做功重力方向向下拖车在水平方向运动没关系一、怎样才叫做功机车对拖车有拉力拖车运动方向与拉力方向相同有关系一、怎样才叫做功如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。重力对拖车没有做功。机车的拉力对拖车做了功。一、怎样才叫做功

重锤沉桩做功一、怎样才叫做功重锤弹力作用在桩柱桩柱在弹力的方向上有运动重锤的弹力对桩柱做了功一、怎样才叫做功

牵引车推动飞机做功一、怎样才叫做功牵引车有力作用在飞机飞机在推力的方向上在运动推力对飞机做了功一、怎样才叫做功

人推车车未动一、怎样才叫做功有力作用在车上车未动人的推力对汽车没做功一、怎样才叫做功做功的两个必要因素物体在这个力的方向上在移动的距离有力作用在物体上一、怎样才叫做功力对物体做功，也可说这个力的施力物体对受力物体做功。机车对拖车的拉力对拖车做功机车对拖车做功二、怎样测算功力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。W=Fs单位：N·mN·m=1J=1焦耳=1焦三、机械功原理人们使用机械工作时，有时可以省力，有时可以省距离。省力费距离省距离费力省距离&省力不存在典题剖析例1下列过程中人对桶做功的是（）A．提着捅站立不动B．提若桶水平移动C．提着桶站在匀速向上运动的电梯内D．提着桶站在匀速水平运动的车厢内典题剖析例2下列实例中，力对物体没有做功的是（）A．叉车向上举起货物B．小林沿着斜面向上拉动物体C．小欣背着书包上楼D．小明用力推石头但石头不动典题剖析例3放学后，某同学背着40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的楼才回到家，则他在回家过程中对书包做的功约为______________。典题剖析例4如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示．试解答下列问题。（1）钩码所受的重力为____________N。（2）当h=4cm时，弹簧测力计的示数是____________N，桌面对钩码的支持力是____________N。（3）从开始提升到h=16cm，弹簧测力计对钩码所做的功是多少？课堂小结第十一单元·机械功和机械能怎样才叫”做功”

导入新课蒸汽机做功，带动火车运行。我们学习了力和距离的概念，但却无法评价力在距离上的能量积累。所以需要引入“功”的概念。人类利用机械做功，使人类节省力气，从而提高工作效率。蒸汽机代替人类做功

新课学习用力推汽车，汽车不动用力搬石头，未能搬起想一想：推不动汽车和搬不起石头时人做功了没？虽然人们竭尽全力，做了工，但未对汽车和石头做功！“做工”与“做功”

怎样才叫“做功”图中的人对货物施加力F，货物沿F的方向上移动了距离S。这时人对货物做了功。人将货物上提距离S新课学习

人将推车推动距离S图中的人对推车施加力F，并沿F的方向推动了距离S。这时人对推车做了功。怎样才叫“做功”新课学习

人对货物和推车都做了功，它们有哪些共同点？人都使物体在力的方向上移动了一段距离。

做功的要素作用在物体上的力，使物体沿力的方向移动一段距离，我们就说这个力对物体做了功。【思考】比较人推不动汽车和推动汽车的例子，找出是否做功的判断标准？用力推汽车，汽车不动FFS人将推车推动距离S新课学习

用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？为什么？答：人对讲台没有做功，因为讲台没有移动一定距离。（F≠0,S=0----劳而无功）

用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？答：足球虽然移动了一段距离，但那是因为惯性，

而没有力的作用。（F=0,S≠0----不劳无功）

人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？答：人推箱子，虽然水平移动了距离S，但重力和支持

力不做功，因为距离S不在力的方向上。

（F≠0,S≠0，Ｆ⊥Ｓ------垂直无功）

【总结】做功的要素有三个：

有力的作用

产生了距离S

距离S在力的方向上有分量判断人或物体是否做功，这三个要素，缺一不可。

小鸟将虫子从地上叼起来人将油桶推到仓库举重运动员举着杠铃不动根据做功的要素判断，举重运动员并未做功，而前两个例子中人均做了功。判断这些实例是否做功？

怎样测算功力对物体做的功，等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。功的物理意义是什么？如何定量认识功？功可以理解为力在距离上的积累，这种积累作用表现为“乘积”的形式。新课学习

表达式：功=力×距离单位：J=N×m焦耳W=

F·S【思考】作为重要的物理概念，功的单位是什么？功既然是力在距离上的积累，它应该是能量的标度，属于标量。能量的单位：焦耳

使物体移动的距离一定，力越大，做的功越多

力一定，使物体移动的距离越大，做的功越多力越大，使物体移动的距离越大，做的功越多功的多少跟作用在物体上的力成正比，跟物体移动的距离成正比。从功的计算公式，我们可以得出什么结论？新课学习

用手匀速托起两个鸡蛋，提高至1m，人对鸡蛋做了多少功？解答：人克服鸡蛋的重力做功，一个鸡蛋大约重50g，所以鸡蛋的重力为1N，鸡蛋的移动方向与手用力方向相同，故人对鸡蛋做的功为：W=F·S=1N·1m=1J

如何正确地测算功？人拉着重2000N的车子向前行进5m，有同学认为人做的功W=2000N×5m=10000J，他的算法对吗？分析：根据做功的要素判断。解答：题中给出了车子的重力，重力的方向与车子移动的方向垂直，属于垂直无功的例子。所以算法不对，还应给出人的拉力。

如图：工作人员用100N的力将箱子沿4m长的斜面推到2m高，求人对箱子做了多少功？分析：工作人员对箱子施力，力的方向沿斜面向上，移动了4m，所以人对物体做功：W=100N×4m=400J。误区在于移动距离为箱子升高了2m。如何正确地测算功？

机械功原理动滑轮和静滑轮有什么特点？用静滑轮时人需要用与货物等重的力，拉力的距离等于货物上升的距离。用动滑轮时人需要货物重量一半的力，拉力的距离等于货物上升距离的2倍。【思考】该实例说明了什么科学道理？新课学习

使用机械工作时，省力必然费距离；省距离一定费力；既省力又省距离是不可能的。也即，使用任何机械都不能省功。机械功原理：使用任何机械都不能省功。——机械的黄金定律上述例子表明：人利用滑轮提起货物时做了同样的功。用静滑轮时节省距离，但是费力；用动滑轮时省力，但是需要拉较长的距离。

例题1.下列情况中力对物体做了功的是（）CA．用力推讲台，讲台没有动

B．人提水桶沿水平地面行走

C．沿斜坡方向把物体拉上去

D．天花板上的线吊着电灯经典例题

A．第一次较大 B．第二次较大C．两次一样大 D．不知楼高不好判断 C例题2.某学生从底楼匀速走上二楼，第一次花费20s，第二次花费30s．则两次上楼过程中，学生所做的功（）经典例题

A．木箱受到的摩擦力一定为20NB．木箱前进的距离一定是4mC．木箱前进的距离是0.8mD．木箱受到的摩擦力是100NB3.一个重100N的木箱放在水平桌面上．某人用20N的水平拉力拉着木箱前进，人对木箱做的功为80J，则（）经典例题

课堂小结