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构建教学新形态物理新秀展风采2021年第5期（总第711期）大兴安岭地区教师进修学院2021年4月19日2021年4月12日，由黑龙江省教育发展学院组织的“基于普通高中课程标准的新教材教学实践问题（高中物理）”培训于线上召开，会议历时两天。4月13日下午安排了4节展示课。第一节展示课就是我院应邀推送的大兴安岭实验中学青年教师潭子寒老师的《自由落体运动》一课，这节示范课获得与会专家和教师的一致好评。--创设情境主体探索、教师引领素养达成谭子寒老师在执教《自由落体运动》一课时尝试用“情境体验主体探索式高中物理课堂教学模式”来尝试的设计这节物理规律课。谭老师的课堂教学以学生活动为主体，以教师为引领。教学思路清晰。首先，谭教师利用纸片创设物体下落的情境，引导学生设计实验，得出影响物体下落快慢的因素；通过硬币和羽毛在无空气阻力的真空玻璃管中下落的实验，抽象出物体在真空中下落快慢的特点，形成自由落体运动的概念。接下来，教师选择学生符合实验情境的装置进行实验，通过任务驱动，引导学生提炼出可探究的物理问题，引发认知冲突。学生在解决问题及参与实验中，得出自由落体运动的规律。让学生经历知识的发生过程，从中理解知识的本质，完成自由落体运动的学习。这节课设计符合高中物理新课程的理念。--物理教学新苗秀、示范引领促发展谭子寒老师从新课标、新教材的分析、学情分析、教学活动设计等环节谈了设计这节课的整体思路。谭老师对新课标研读得透，对新教材处理得好。教学活动的设计体现了学生主体性，课堂的生成性。基于新课标的科学的教学活动设计让核心素养的在物理课堂教学中落地。谭老师的课得到了省物理教研员夏伟宁主任的高度肯定。夏主任说，这堂课有两个亮点：一是注重情境的创设，变传统演示实验为学生自主设计，自主探究，激发学习动机，有助于学生对科学本质的理解和学生素养的提升。二是物理规律的得出，由现象、猜想、探究、模型等过程完成，充分体现了物理学科的特色。本节课对高中物理新课程教学实施具有深刻的借鉴意义。此次我院应邀在全省性的大型研讨会上展示，不仅让来自黑龙江省的各地市教研员，各高中教学骨干领略了谭老师的课堂教学风采，更重要的是展示了我区高中物理教师基于核心素养的站位，起到了积极的展示引领作用。在新课改形式下，高中物理课堂教学改革任重道远，仍然需要我们全体物理教师共同探索核心素养落地的途径与方法。我们将以此为契机进一步研读新课标、新教材，将新理念转变成实实在在的教学行为。我们把全面育人提升物理核心素养、不断推进全区高中物理课堂教学改革作为奋斗的目标，引领教研，努力开创物理课堂教学改革新局面。（中教部供稿）至：省教育学院，行署办信息科、行署教育局，各县、市、区教师进修学校,地委、行署领导责

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