《口语交际：请教》表格教学设计-含设计意图

【教学目标】1．在生活中遇到困难学会请教别人。2．请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。3．不清楚的地方及时追问。【教学重点】注意使用请教的礼貌用语。【教学难点】不清楚的地方及时追问。【教学过程】一、情景导入同学们，明天要有很多领导和老师到我们班里来听课，一想起来老师的心呀就怦怦直跳。老师心里有些紧【设计意图：谈话的张了。我想请教请教同学们，怎样做才会让老师不紧张，形式引入课题，激起不害怕呢学生自由发言）学生学习的兴趣。】哦，谢谢同学们了，听你们这么一说，老师真是信心倍增，我们能做到最棒吗？看来，我以后遇到困难得多向你们请教了。今天就让我们一起来学会如何向人请（课件出示1）请教（板书：请教）二、组织游戏，学会请教1.同学们，你们喜欢玩闯关游戏吗？今天就让我们在快乐的闯关游戏中增长知识，学会本领。（1课件出示2）百科知识（2）游戏中有四个字，每个字中都藏着一道题目。在闯关的过程中，遇到难题自己不能解决时，你可以采用各种方式向人请教，当你们全部闯关成功时，你们会你想闯哪关？（3课件出示3）海的女儿拇指姑娘冰雪女【设计意图：通过闯关游戏，探讨请教的王小锡兵灰姑娘小红帽白雪公主睡美人问题，在请教中总结请教的注意事项。培养学生自学探讨的能请教的注意事项。培养学生自学探讨的能说说）你看看，你有不会的吗指名发言）该怎么办呢向别人请教）你想请教谁学生发言，并完成（5）谁来评价一下刚才他们俩的谈话？他应该怎样问自由发言）说完以后呢要记得说谢谢）好，重新再来请教请教刚才这位同学吧！遇到不懂的问题可以向人请教，请教时我们要注意些什①请教别人时，把需要解决的问题说清楚。②不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示③如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。2.同学们，你们还想闯关吗？（1课件出示5）买一副围棋够吗？（2）你会吗？怎么办？可我们不知道她说对了没有？还可以请教谁呢老师）。我们可以请教数学老师老师。可数学老师不在现场，你可以怎么向他请教？（打电话）你怎么问我学生向老师询问）。老师的手机里正好有陈老师的电话，你打电话请教他吧学生打电话）。（4）她说对了吗？这回我们又闯关成功了。（5）教师小结：在学习上遇到困难，我们可以请教老师同学，在请教的时候，我们要注意有礼貌，表达要清楚，被请教的人要认真听，而且方式有很多，可以打3.看到同学们玩闯关这么热闹，老师也想来选一题街道旁边一个小日杂店，透过玻璃窗可以看到里面琳琅满目的商品，靠门边货架的显眼位置摆满了各种各样的袋装盐，店里有几个人（不同年龄的顾客）在买东西，店主是一位中年妇女，她正忙着收钱。东东走进小店，向四周看了看，然后走近卖盐的货架，自言自语地说：“加碘盐，加碘盐……”他围着货架转了几圈，挠挠头，心想：妈妈叫我买一包加碘盐，但是我又不认识字，哪一包才是加碘盐呢？怎么办？你想到什么好办法呢？请同学们四人一组分好角色分别（2）各小组评议各代表的表现，说一说代表们的优点和缺点。主要围绕以下几点要求评议：称呼对方也很重要，说话的态度是否谦虚；说话的请教是否达到了目的。（3）按照以上几个注意事项，每个小组自行分配角并推荐优秀的小组上台表演。（4）师生小结请教要注意的几点要求。【设计意图：初步总结方法的基础上再来说的话要清楚明了，说话要目的明确，要注意对象，请教别人后要道谢，解答问题时也要注意礼貌。4.还剩最后一关了，大家还想闯吗？谁来？闯关，进一步总结请老师想到你们每个同学的家中去家访，可老师不知从学校出发怎么到达你家，我想请教你们。你们能帮助我吗？好现在同桌之间互相请教请教吧。（1）现在谁来上台闯这关？什么自由交流）如果我们没有听懂可以继续问，直到我完全弄懂为止，这种不停地问就是追问。（3）这一边的孩子想知道那一边孩子的家吗？好现在请同学借这个机会自由地去请教你的好朋友的家吧！注意要追问清楚哟。现在我来采访刚才谁的请教最成功。大家又学到了一种本领。1.演一演。课间教室内，学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她大声地对班长郭巧玲说：“喂！郭巧玲，这道题怎么做啊？”班长郭巧玲抬头看了赵友兰一眼，没有理她继续埋头做题。（2）学生谈谈那位同学在请教时做的不够好的地（课件出示11）注意礼貌时间（地点）合适（3）假如你是赵友兰同学，她应怎样向班长请教呢师生互演）【设计意图：联系生评价中提高。提高学生的评价能力和请教话很符合学生的口气，评价中提高。提高学生的评价能力和请教两个人就在大家面前。）（5）评价过渡：请教别人在不同场合要用不同的语气、不同的礼貌用语。我们再来看看其他的场合该怎样。我想每个同学都有向他人请教的经历。但是大家可别以为请教他人是一件容易的事情噢，不信你瞧……2.演一演。华运昌和赵东杰在一起装飞机模型，华运昌装不起（1）学生根据刚才老师的表演进行互动，亲自实践“请教”。三、指导请教方法。1.学生讨论：应该怎样请教才能做到最好？2.根据学生的讨论归纳总结出请教方法：（课件出示12）注意礼貌语言清楚认真倾听诚恳道谢（板书：注意礼貌语言清楚认真倾听诚恳道谢）1.学生分组进行沟通、请教，老师巡视，有重点地记下小组中学生提出的未能解决的问题。2.请个别学生提出问题，向全班同学请教。让他们明白，有些科学性的、专业性的问题还得请教专业人士。1.学生交流，共同总结，向别人请教时注意什么。2.教师小结：今天的学习，让我们明白了请教别人也大有学问，让我们学会了怎样请教别人，也尝试请教了别人。在我们今后的学习和生活中，遇到困难可以请教别人，也别忘记了请教别人，要把请教的问题说清楚，说话要有礼貌，要得体。更别忘了我们同时也要真诚地帮助向我们请教的人。3.齐读顺口溜。（课件出示13）遇到问题莫慌张，谦虚请教消困难