第7课《敬业与乐业》教学设计 统编版语文九年级上册

《敬业与乐业》教学设计一、教学背景分析1.教材分析：《敬业与乐业》是梁启超先生的一篇演讲词，文章语言通俗易懂，层次清晰，论证有力，是一篇极佳的议论文范本。文章提出了“敬业乐业”的主旨，深入阐述了敬业和乐业的重要性，呼吁人们发扬敬业和乐业的精神，追求人生的价值。通过学习这篇文章，学生可以了解议论文的基本特点和写作方法，提高自己的逻辑思维和表达能力。2.学情分析：九年级的学生已经具备了一定的语文素养和阅读能力，但对于议论文的阅读和写作仍需进一步指导和加强。在教学中，要注重引导学生理解议论文的三要素：论点、论据和论证方法，以及如何围绕论点展开论述。同时，也要让学生明白敬业和乐业的重要性，培养他们对工作和学习的热情和责任心。二、语文核心素养1.语言的建构和运用：通过阅读和理解文章，学习议论文的语言特点和表达方式，提高学生的语言建构和运用能力。2.思维的发展和提升：引导学生围绕论点展开思考和讨论，培养学生的逻辑思维和创新思维。3.审美的鉴赏和创造：引导学生欣赏文章的语言美和思想美，提高学生的审美鉴赏和创造能力。4.文化的理解和传承：通过对文章的学习，让学生了解敬业和乐业的传统美德，培养学生的文化理解和传承意识。三、教学重点难点1.教学重点：（1）引导学生理解敬业和乐业的重要性。（2）掌握议论文的基本特点和写作方法。2.教学难点：（1）培养学生对工作和学习的热情和责任心。（2）提高学生的议论文写作能力。四、教学方法1.朗读法：通过朗读，让学生感受文章的语言美和思想美。2.讨论法：通过讨论，引导学生围绕论点展开思考和讨论，培养学生的逻辑思维和创新思维。3.讲授法：通过讲授，让学生掌握议论文的基本特点和写作方法。4.练习法：通过练习，提高学生的议论文写作能力。5.多媒体教学法：运用多媒体教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。五、教学过程（一）导入新课同学们，我们今天要学习的是一篇关于职业道德的文章——《敬业与乐业》。在我们的生活中，敬业和乐业是非常重要的品质。敬业是指对工作认真负责，尽心尽力；乐业则是指在工作中找到乐趣，享受工作的过程。那么，如何才能做到敬业与乐业呢？让我们一起来学习这篇文章，寻找答案。（二）作者简介首先，让我们来了解一下这篇文章的作者梁启超。梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等，广东新会人，清光绪举人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。1895年，梁启超师从康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂总教习，并著《变法通议》为变法做宣传。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。逃亡日本后，梁启超在《饮冰室合集》《夏威夷游记》中继续推广“诗界革命”，批判了以往那种诗中运用新名词以表新意的做法。在海外推动君主立宪。辛亥革命之后一度入袁世凯幕府，担任司法总长；之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。梁启超一生勤奋，在学术研究上取得了巨大的成就，被誉为“百科全书式”的人物。他的文章风格流畅，富有感染力，对于中国近代思想和文化的发展产生了深远的影响。（三）文章解读接下来，我们来学习这篇文章。文章分为三个部分：敬业、乐业和总结。敬业部分：首先，作者提出了“敬业”的重要性。他认为，只有敬业才能把工作做好，才能对社会做出贡献。接着，作者列举了一些敬业的表现，如“责任心”“专心致志”“忠于职守”等。乐业部分：其次，作者强调了“乐业”的重要性。他认为，只有在工作中找到乐趣，才能真正做到敬业。作者列举了一些乐业的表现，如“喜欢自己的工作”“享受工作的过程”“不断学习提高”等。总结部分：最后，作者对敬业和乐业进行了总结。他认为，敬业和乐业是相辅相成的，只有既敬业又乐业，才能把工作做得更好。作者呼吁人们要发扬敬业乐业的精神，为社会做出更大的贡献。（四）课堂讨论在学习完文章后，我们可以组织学生进行课堂讨论。讨论的主题可以是“如何在学习和生活中做到敬业与乐业”。学生可以结合自己的经历和感受，分享自己对敬业与乐业的理解和做法。通过讨论，学生可以加深对敬业与乐业的认识，提高职业道德素养。《敬业与乐业》是一篇富有启发性的文章，它通过对敬业和乐业的探讨，向读者传达了一种积极向上的人生态度。在文章中，作者强调了敬业和乐业对于个人和社会的重要性。敬业可以让人们在工作中不断提高自己的能力和素质，从而获得更好的职业发展和成就感；而乐业则可以让人们在工作中保持积极向上的心态，提高工作效率和质量，同时也能让人们更好地享受生活。这篇文章通过对敬业和乐业的探讨，向我们传达了一种积极向上的人生态度，鼓励人们在工作中认真负责、全心全意投入，同时也要在工作中找到乐趣，享受工作的过程。这种人生态度对于个人和社会的发展都有着重要的意义。（五）作业布置为了巩固大家对敬业与乐业的认识，我们布置一些作业：1.观察身边的人或事，看看哪些人或事体现了敬业与乐业的精神，并写下自己的观察和思考。2.参加一些志愿者活动或社会实践，体验敬业与乐业的感受。3.制作一份关于敬业与乐业的宣传海报或标语，呼吁身边的人发扬敬业乐业的精神。（六）总结通过这篇文章的学习，我们了解了敬业与乐业的重要性。敬业是指对工作认真负责，尽心尽力；乐业则是指在工作中找到乐趣，享受工作的过程。只有既敬业又乐业，才能把工作做得更好，为社会做出更大的贡献。希望同学们在今后的学习和生活中，能够发扬敬业乐业的精神，不断提高自己的职业道德素养。六、教学反思《敬业与乐业》是一篇经典的演讲词，文章层次清晰，论证有力，语言通俗易懂，有很强的说服力和感染力。在这篇文章的教学过程中，我主要从以下几个方面进行了反思：首先，教学设计要注重激发学生的学习兴趣。在导入环节，我通过展示梁启超的个人资料和历史背景，让学生对作者产生浓厚的兴趣。在讲解课文内容时，我注重引导学生自主探究，让他们在阅读中发现问题，并通过小组讨论的方式解决问题。这样的教学设计能够充分调动学生的学习积极性，让他们更加主动地参与到课堂中来。其次，教学方法要多样化。在《敬业与乐业》的教学中，我采用了多种教学方法，如朗读法、讨论法、问答法等。通过多种教学方法的综合运用，可以让学生更好地理解文章的内容和思想。例如，在讲解“有业之必要”时，我让学生朗读课文，并提出问题让他们思考，从而引导学生理解“敬业”和“乐业”的重要性。此外，注重培养学生的思维能力。在教学过程中，我注重培养学生的思维能力。例如，在探讨“敬业”与“乐业”的关系时，我引导学生从不同的角度进行思考，让他们学会分析问题和解决问题的方法。这样的教