第3课古代印度九年级历史上册甄选实用课件

新课导入玄奘西行的目的地是哪里？天竺天竺主要指今天哪个国家？印度几千年的印度状况如何？新课导入四大文明古国（自西向东）：古埃及、古巴比伦、古印度、中国第3课古代印度课标要求：了解印度河流域的地理位置，通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代印度社会。本课标题古代印度河流域文明章节标题一地理位置、发源地、早期文明遗址、发展线索、文明成果一、古代印度河流域文明1.地理位置：南亚次大陆2.发源地：印度河

3.早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐·达罗一、古代两河流域文明代印度历史发展线索：孔雀王朝：基本实现统一，农业和工商业繁荣，出现许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。BC18世纪早期文明因不明原因衰亡BC324年鼎盛：孔雀王朝BC23世纪哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明BC1500年雅利安人侵入印度，建立国家阿育王一、古代两河流域文明5.文明成果：发明“阿拉伯数字”种姓制度创立佛教梵文史诗：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》森严的种姓制度章节标题二内容、特点、实质、影响二、森严的种姓制度雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。二、森严的种姓制度

若夫族姓殊者，有四流焉:一曰婆罗门，净行也，守道居贞，洁白其操。二曰刹帝利，王种也，奕世君临，仁恕为志。三曰吠奢，商贾也，贸迁有无，逐利远近。四曰戍陀罗，农人也，肆力畴陇，勤身稼穑。凡兹四姓，清浊殊流，婚娶通亲，飞伏异路，内外宗枝，姻媾不杂。——《大唐西域记》卷二二、森严的种姓制度1.内容：第一等级（掌管祭祀）宗教贵族第二等级（掌管军事和行政权力）第三等级（从事农业、畜牧业和商业）国王、武士、官吏农民、牧民、手工业者、商人被征服者、贫困破产失去土地的人嘴手腿脚第四等级（要为前三个等级服务）贱民：不可接触者二、森严的种姓制度2.特点：①等级森严，贵贱分明②等级和职业世袭③不同等级不得通婚3.实质：维护奴隶主的统治4.影响：①有利于维护统治；②下层群众备受压迫和歧视，阻碍印度社会的发展。（消极为主）佛教章节标题三创立时间、地点、创始人、传播、佛教与中国三、佛教1.创立时间、地点：公元前6世纪、古印度2.创始人：乔达摩·悉达多，尊称“释迦牟尼”3.佛教教义：①反对婆罗门的特权，提出“众生平等”②宣扬“忍耐顺从”

（统治者支持，成为统治工具）③因果报应，禁欲修行4.传播：北传至中国、朝鲜、日本和越南等国；南传至锡兰、缅甸、泰国、柬埔寨等国。三、佛教佛教传播示意图三、佛教5.佛教与中国：①张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国；②始建于东汉的河南洛阳白马寺是中国最早的佛教寺院；③唐朝高僧玄奘西行前往天竺取经；④佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响玄奘西行白马寺敦煌莫高窟龙门石窟本课小结古代两河流域古代印度河流域文明：地理位置、发源地、早期文明、发展线索、文明成果森严的种姓制度：内容、特点、实质、影响佛教：创立时间、地点、创始人、传播、佛教与中国古代亚非文明共同点：①产生于大河流域，属于东方文明②经济以农业为主③实行中央集权制度④奴隶主专政统治知识小结课堂小练古埃及文明、约公元前3500年;古代两河流域文明、约公元前3500年;古印度文明、约公元前2300年;中国文明、约公元前3000年。课堂小练地理环境：①大河流域；②北纬20°—北纬40°。原因大致有:①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利