2023学年完整公开课版意识的作用

意识意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是客观存在的主观映象起源生理基础内容人脑对客观存在的反映本质物质世界是先于人的意识而存在，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，意识是物质的反映。复习：奇思妙想二、意识的作用视频：2017中国航天大事件法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”试验，这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一小时过去了，一天天过去了，毛毛虫还不停地坚忍地团团转，一连走了七天七夜，毛毛虫终于因为饥饿和筋疲力竭而死去。“坚忍”的毛毛虫探究：？上述材料体现了人类意识活动与动物的活动有什么区别？意识的目的性意识的主动创造性意识的自觉选择性认识世界的重要条件一、人能够能动地认识世界（反映）2世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。1、意识活动特点●就个人以及认识每一次实现而言，认识是有限的；●但就整个人类的无限发展和认识不断前进的总趋势而言，认识又是无限的。●认识是有限和无限的统一。注意：未知≠不可知最忆是杭州诗情画意最惊艳视频2016年中国杭州G20峰会“最忆是杭州”演出是如何体现意识活动的特征的？1“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是A意识活动具有主动创造性B意识活动具有客观实在性C意识活动具有生动形象性D意识活动具有主观随意性A思维演练2植物学家观花就以植物学的知识审视它，而画家观花则以美学知识去欣赏它。这就是“见仁见智”。“见仁见智”说明了意识活动的A．目的性

B．计划性

C．主动创造性

D．自觉选择性D我们认识了世界后，我们的意识是否就完成任务了呢？意识中的东西能直接变成现实的东西吗怎样才能使意识的东西变为现实的东西？意识的东西能够成为现实的东西，这是否说明意识可以产生物质？世上最奇特的建筑◎为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？鸟巢“鸟巢”创世界“七最”，中国人的骄傲！★规模最大（建筑面积258万平米，座席数：91000个）★设计最新奇★钢结构用钢最多（42万吨）★钢材强度最高（是普通钢材两倍，抗震性能强）★双项跨度最大★设施最先进体育场馆工程。★空间弯扭箱型截面构件及多向微扭空间节点的加工制作安装最难1、在建筑过程中不要蓝图行不行？为什么？不行。因为人的实践活动总要在一定的意识支配下进行的。蓝图就是一种意识。没有意识指导的实践活动不仅不存在，而且是盲目的，在建体育场过程中不可能收到积极的效果。2、蓝图在建筑活动中的作用是什么指导实践的作用。蓝图通过指导建筑实践而反作用于客观事物，引起客观事物的变化，即建筑材料变化为建筑物。“芙蓉国”里“芙蓉花”开：2017年8月31号，世界上最大的“芙蓉花”建筑——梅溪湖国际文化艺术中心大剧院在湖南湘江新区梅溪湖畔绽放，作为湖南省最亮眼的文艺地标建筑，由荣获世界建筑界最高奖——普利兹克建筑奖的扎哈·哈迪德女士担纲设计，采用花瓣落入梅溪湖激起不同形态“涟漪”的概念，被誉为芙蓉国的一朵“芙蓉花”。1扎哈·哈迪德女士的艺术才华是从哪里获得的？2为什么扎哈·哈迪德女士的艺术才华如此出众？她通过电脑设计图纸让建筑师来建造的“芙蓉花”与她追求的境界是否有差别？3离开了“芙蓉花”，离开了扎哈·哈迪德女士亲临梅溪湖实地考察过程，会不会有梅溪湖国际文化艺术中心现在的这种造型？为什么？1意识对改造客观世界具有指导作用---反作用（强调在“改造世界”活动中起的作用。意识指导下，通过实践引起物质具体形态变化）意识人的行为人的实践意识中的东西现实的东西指导把变成二、人能够能动地改造世界注意：意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。三峡工程人类改造世界的表现天堑变通途荒漠变良田科技改变世界人类向宇宙进军我国首位女航天员刘洋，回想起训练生活，不无感慨地说：“航天员每一项训练，都是对生理极限的挑战。而要克服这些挑战，唯一的办法就是以超常的意志，坚定的信念。坚持再坚持。”这让她面对激流险滩，始终用一种积极的心态、饱满的热情去面对，为了实现飞天的梦想，以稳如磐石的信念，坚韧如铁的意志，日复一日地坚持，终于收获了“最完美的结果”。附中校友--莫天池（视频）莫天池家住长沙市岳麓区，出生第7天，因牛奶堵塞呼吸道窒息，从此，他成了脑瘫儿。直到两岁，他还不会说话，不会走路。上学后，小莫很争气，年年是学校三好学生、长沙市三好学生；初中毕业，他以10个A的成绩保送师大附中；2010年高中毕业，他又以604分的成绩被中南大学录取。2014年，又以专业第一的成绩被保送至中南大学软件学院读研。1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手在一所小学进行了“未来发展趋势测验”。将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和老师，要他们保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。这就是著名的“罗森塔尔效应”。思考：罗森塔尔效应说明了什么？走进生活二、人能够能动地改造世界2意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。高昂的精神催人奋进萎靡的精神悲观消沉、丧失斗志使人高昂的精神催人奋进萎靡的精神悲观消沉、丧失斗志高昂的精神催人奋进萎靡的精神难点质疑1、意识能够直接创造物质2、意识能促进事物的发展。3、科学的理论如科学发展观是我们行动的指南，所以我们必须以科学理论为出发点。4、意识能够能动地改造世界，所以意识的能动作用是第一位的。意识的能动作用要受到物质决定作用的制约，意识的作用再大，也必须以客观条件为前提。意识的作用如此之大，那是否意味着它无所不能决定物质意识能动作用一切从实际出发，实事求是是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。三、一切从实际出发实事求是（方法论）1含义一切从实际出发的哲学依据：物质决定意识，意识反作用于物质；实事求是的哲学依据是：事物运动是有规律的，规律是客观的，要尊重客观规律。2为什么哲学依据3具体要求3物质与意识结合正面：把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。2意识的能动性：充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。4物质与意识结合反面：要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。1物质性：要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，主观能动性,又称自觉能动性,是人类特有的能力和活动,它包括相互联系的三个方面:⑴人类认识世界的能力和活动⑵人类改造世界的能力和活动⑶人类在认识世界和改造世界活动中所具有的精神状态。马克思主义以前的唯物主义虽大都认识到人的意识是客观存在的反映，但把主观意识看作是客观世界消极的、直观的反映，根本不了解主观能动性的作用，因而犯了机械论的错误。随机应变的烟灰缸浙江某玻璃加工厂生产了一种质地和造型均不错的烟灰缸，大量出口到美国、加拿大、西班牙。过了一段时间，产品渐渐受到冷落。原来，这些国家寓所里普遍安装了电扇，电扇一开，烟灰就飞起来，很不卫生。他们马上试制了一种口小、肚大、底深的新式烟灰缸里，果然又受到欢迎。但好景不长，销量再次下降。原来情况又发生了变化，有些国家居民室内安装了空调，主妇们嫌口小的烟灰缸不好清洗。为此厂家又设计出一种口大而底深的新式样，再度占领了市场。该玻璃加工厂是怎样做到一切从实际出发、实事求是的？合作探究：小结：意识的能动作用原理【原理内容】：意识具有能动作用（1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、主动创造性、自觉选择性。（2）人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界具有指导作用。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。【方法论】：我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。物质和意识辩证关系规律客观性和主观能动性的辩证关系物质决定意识意识具有能动作用尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件主观符合客观，一切从实际出发重视意识作用，树立正确意识克服错误意识要充分发挥主观能动性，要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是一切从实际出发实事求是知识体系世界的物质性辨证唯物论1、（2016课标Ⅱ）《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是①老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现②正确认识老马识途功能是解决迷路问题的关键③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践A①③B①④C②③D②④C2016江苏）2、俗话说：“人闲百病生。”医学研究表明，适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明A世界上的一切事物都处在变化之中B没有人脑就不可能有人类意识的产生C意识对于人体生理活动具有调节控制作用D物质是能够为人的意识所反映的客观实在C3、2010·江苏右图漫画《你的心境》所体现的哲理是人们在意识指导下自发改造客观世界B意识是脱离客观存在的主观映象C意识在特定条件下决定和控制客观对象D意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用DD4、“主要看气质”在2015年末突然蹿红，成为一个强势流行语。有人说，在过分追求“颜值”的时代，“主要看气质”的流行有“正能量”意义。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、催人奋进的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。从哲学角度看

①正能量具有创造性，能够创造出独立于物质之外的精神②正能量具有能动性，能够给人带来信心和力量③正能量具有反作用，能对人体生理活动进行调节和控制④正能量有指导作用，能够将人们的愿望变成现实A①②

B①④

C③④

D②③D5、2010·山东右图既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明A．运动是客观事物的固有属性和存在方式B．人们的认识结果是由认识的主体决定的C．意识对客观世界的反映是主动而有选择的D．人们的认识活动可以能动地改造客观世界

C（1）意识能反映物质≠意识是物质的反映意识能反映物质：强调意识的能动性。意识是对物质的反映：强调物质的决定性。（2）能动反映论的意义提出意识能够能动地认识世界，不仅与不可知论划清界限，也与形而上学唯物主义的被动反映论相区别。【注意】正确的思想意识与错误的思想意识都是人脑对客观存在的反映。错误的思想意识是人们对客观事物本来面目的歪曲反映。宗教观念是客观事物在人脑中虚幻的反映。①性质：正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映。②层次：无论是人的具体感觉还是人的抽象思维，都是人脑对客观事物的反映。③内容：无论是人们对现状的感受与认识，还是人们对过去的思考与总结，以至人们对未来的预测，都是人脑对客观事物的反映。从内容、本质看：意识是客观存在的反映。意识的内容是客观的。意识的反映形式是主观的。①从意识的主观形式看：它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式，也包括概念、判断、推理等理性认识形式。②从意识的主观差别来看：不同的人会产生不同的反映。③从意识的主观特征来看：意识也有对错之分。1物质和意识的关系：意识和物质何者是本原的问题；意识和物质有没同一性的问题。2物质和意识的辩证关系：物质决定意识；意识对物质具有能动作用。注意：

“物质和意识的关系”与

“物质和意识的辩证关系”不同注意；人工智能与人脑的区别人工智能不具有人脑高级神经活动规律、自我意识，不具有创造性，是人的意识的机械化、程序化模拟、物化和延长。卡斯帕罗夫与“深蓝”2016年9月2日，沈阳第十五届中国制博会，一家机器人展商装扮美女仿真机器人身穿白娘子、许仙、小青等服饰，肢体灵活唇语可以交流，双目“灵活眨眼”极为逼真上演西湖白蛇传情景生动唯美。【经济挑战】当前，世界经济总体保持复苏态势，但面临增长动力不足、需求不振、金融市场反复动荡、保护主义抬头、国际贸易和投资持续低迷等多重风险和挑战。地缘政治因素错综复杂，政治安全冲突和动荡、难民危机、气候变化、恐怖主义等地区热点和全球性挑战，对世界经济的影响不容忽视。【中国方案】为世界经济开出一剂标本兼治、综合施策的药方：我们应该加强宏观政策协调，合力促进全球经济增长、维护金融稳定；创新发展方式，挖掘增长动能；完善全球经济治理，夯实机制保障；建设开放型世界经济，继续推动贸易投资自由化便利化；落实2030年可持续发展议程，促进包容性发展。【中国行动】推动世界经济走上强劲、可持续、平衡、包容增长之路：中国积极推动“一带一路”、亚洲基础设施投资银行、金砖开发银行、丝路基金等倡议和机制建设，为国际社会提供更多的公共产品，推动供给侧结构性改革。结合材料，运用意识能动性的有关知识，合作探究下列问题：1“中国方案”是如何体现意识活动的特点的？2从意识能动作用角度说明”中国方案”与“中国行动”的关系。3为什么“中国方案”能推动世界经济走上强劲、可持续、平衡、包容增长之路？2014·全国卷Ⅰ·39被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点请运用意识作用的原理说明理由。12分699分【答案】答案示例一：①评价：该观点具有合理性。2分②原理：意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。3分③意识对客观事物的反作用过渡句分析：不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。3分④系统思维：当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。4分【思维导图】主体人——基础实践——客体客观事物、条件周围事物有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点请运用意识作用的原理说明理由。12分【答案】答案示例二：①评价：该观点存在片面性。2分②原理：意识对人们认识世界和改造世界发挥指导作用是需要条件的。3分③意识是如何对客观事物起反作用的过渡句分析：意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。3分④系统思维：学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。4分【思维导图】主体人——基础实践——客体客观事物、条件周围事物2015•课标全国卷Ⅱ•39抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治阻力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自