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文档简介

小学英语教师个人专业进展五年规划淘汰，现今世界竞争日趋剧烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。原来在一般人眼中的“铁饭碗”职业--教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我进展停滞不前的教师将会自动被淘汰。作为一个预备为教育奉献终身的小学英语教师，划设计。一、现状分析:在几年的大队辅导员工作中，我努力学习，向老教师取经，并且做到宠爱学生，首先和学生作朋友，以诚相待，对学生一视同仁，凡事以身作则，言传身教，在生活上呵护他们，帮助他们，在形象上示工作中能擅长总结阅历，少走弯路。教育工作讲求“、巧、实”，形成良好的班风。方式有欠妥贴。有时面对一些“老毛病”时会无从下手或是处理得不够完善，总是等处理完了才觉察问题。在教育学生的急躁上还不够，方法不够科学。从事英语教学很多年,但却无时无刻不在学习中成长，在不断更自己的教学理念，擅长“站在巨人的肩膀上”，并留意总结自己的学风格和教学方法。在教学中，除了尽量让学生学得轻松，还留意教的思考和争论。教学过程有时会即兴发挥，不按章出牌，有时会有意外收获，有时却未如抱负，也说明在备课时考虑欠周。会为自己认为沉闷、上得不好的课而心情欠佳。理论水平还不够，还需不断学习和实践。织靠拢。乐观参与连续教育学习，用于尝试，努力把学到的学问应用到教学实践中去，做到学以致用。听从领导安排，尽自己所能做好教育处的分管工作。善用自己的特长为学校效劳。宠爱听取意见，并擅长心。说话有时会欠考虑，没想后果。二、总体目标:的进展。努力把握课程改革理论和方法，加深对课程理念的理解，人的潜能是无限的，有挑战才会有更大的收获。我宠爱挑战，乐于承受挑战!三、具体目标:2011-2012年:2013-2014年:以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为关心，每;以课改为契机，注入全的教育教学理念;以“教书育人”为己任，推动自身素养的全面提高。不断进展“自我学习”，通过多读书、自学教育教学理论，不断进展反思、沟通，通过对教育理论和课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养，体验学习的乐趣，树立终有自己的争论方向和课题，时刻与教科研保持步伐。2015年:搭设平台，引导学生开展全面对话。教学中求“巧、透、”，能娴熟和实施上有自己的特色。四、具体落实措施:青春永驻--永久保持一颗年轻的心，尤其是小学教学。无论是对学生还是对教育事业，只有年轻的心才有向往，才有冲劲，才能不断求真求，才能不断进步。学海无涯--时代不断进步，长江后浪推前浪。今日我还是人，所淘汰。由于种种缘由，早在大学阶段考取争论生的意愿，在工作满四年后可以实现。我是个不轻易放弃追求的人。善用资源--现代科学技术推陈出，网络资源丰富多彩。教师就是要善用自己身边的每一分资源，少走弯路加快前进步伐。善做“千里马”--无论是教师还是老教师，身上都有值得学习之处。乐观参与教研活动，互助互学，提高自己的

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