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文档简介

1分数的初步认识

第1课时几分之一R·三年级上册分数的初步认识一、情景导入哪一块都行,都一样大。我把这个西瓜分成了大小一样的8块。你想吃哪一块?在我们生活中经常会遇到像这样分东西的情况,这里面也藏着有趣的数学知识,我们一起来研究研究吧!探究新知(一)认识几分之一你喜欢吃月饼吗?那这块月饼我们一人一半。我太喜欢吃月饼了!把一块月饼平均分成2

份,二分之一,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一,写作。12写作。12分一分,认一认。把一块月饼平均分成4份,每份是它的()分之一,写作。1()四4把一个圆平均分成3份,每份是它的()分之(),写作。()()三3一1把一张长方形纸平均分成5份,指出它的五分之一,并涂上颜色。二分之一四分之一三分之一五分之一14121315像这样的数,都是分数。(二)了解分数各部分名称读作:三分之一13……分数线……分子……分母同学们,你们知道吗,分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧!(三)身边的四分之一拿一张正方形纸折一折,表示出它的。14我是这样折的。我这样折!1412(四)几分之一大小比较>请你结合月饼图说一说和这两个分数的意义。1214你能根据下图写出分数,并比较大小吗?1614>1614>1412>你发现了什么?小结:当分子都是1,分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。达标检测1用分数表示下面各图中的阴影部分。1412191518132.下面哪个图形中的阴影部分可以用表示?(是的画“√”,不是的画“”)14√

3.填一填。(1)把一块长方形布料平均分成6份,每份是这块布料的()分之一,写作()。(2)表示把一个物体平均分成()份,每份是它的(),读作()。17171617六7七分之一191715131216<1418<4.在里填上“>”或“<”。>>巩固提高1()()31()()51()(

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