中考文言文和古诗词鉴赏复习策略

中考文言文和古诗词赏析复习策略高场镇中张文群一、古诗词赏析分析《语文课程标准》在阶段目标明确指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。1.古诗词主题的理解。2.对名句的赏析（描绘画面）3.品味炼字4.对古诗词中突出的修辞和写法的赏析进行判断、选择。（一）、教学中关注：1.按主题归类复习课标在中推荐的古诗词。2.简单赏析抓住重点，为的是理解诗意。3.学生在理解的基础上背诵、默写。（二）、复习方法1.要明确作者、出处及写作背景2.整体把握，捉出“诗眼”

3.重视读诵，咀嚼关键

4.区别风格，把握特色5.明辨手法，披文入情

附（三）、2011年中考题过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。16诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件大事？（2分）答：

17．有人认为作为英雄人物的文天祥，在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，显得消极悲观，你是否同意？请结合诗句简要分析。（3分）答：

二、文言文阅读分析

《语文课程标准》在阶段目标指出：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。1、了解文言文名篇涉及的重要的作家作品知识，背诵和默写规定的篇目。2、能理解文言文中常用词语的含义。3、了解句意，能将文言语句译成现代汉语。4、理解文言文的基本内容。5、对文言文中的关键词句、写作特色等能够作必要的理解和赏析。6、评价课标：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。（一）、文言文复习要求：（二）、学生答题易失分的原因分析：1、比较重视文言文重要字词、常用字词意思的落实，忽视字词的音和形；2、文言文学习重视疏通文意，忽视理解文意、赏析句子。（三）、文言文复习的方法：1.理解文言文文意、筛选并提取文中的信息，归纳内容要点，概括文段中心。分析概括作者在文中的观点和态度。2.要运用比较的方法。内容相同文体不同、文体相同作家不同的文章。3.要在整体把握文言文内容的基础上，简单赏析评价内容、写法及人物。4.要学会联系实际。古人的人生观、价值观直到今天仍然有借鉴意义，学习后悟到了什么，明白了什么，以提升阅读的价值。（四）、复习时要注意：1、梳理归纳，形成系统。如实词常考的有通假字，古今异义，一词多义，词类活用等。并为它们的每一种用法列举二三个典型例句。虚词常考选择题例如：“之”“其”“以”“而”等词的不同用法分类：2、关注文言文的特殊句式。3.先跑面再突出重点。

附2007至2011文言文阅读的篇目及分值2007年篇目《醉翁亭记》分值12分2008年篇目《曹刿论战》分值12分2009年篇目《三峡》分值12分2010年篇目《曹刿论战》分值12分2011年篇目《邹忌讽齐王纳谏》分值10分附2011年文言文阅读题阅读下面文字，完成18—21题。（10分邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”18．解释下列加点词的意义。（2分）A．邹忌讽齐王纳谏讽：

B．孰视之孰：

C．朝服衣冠服：

D．徐公何能及君也何：

19．下列各句子中加点的词，意义和用法相同的一组是（）。（2分）A．谓其妻曰亦不详其姓字B．齐国之美丽者吾妻之美我者C．窥镜而自视学而不思则罔D．欲有求于我也是刻唐贤今人诗赋于其上20．请将下面句子翻译成现代汉语。（3分）吾妻之美我者，私我也。译文：

21．通