第21课蝉第1课时

课时目标1.朗读课文,整体感知文意，把握文章说明顺序。2.学习作者潜心观察、科学记录的精神。一、导入新课

蝉，对于大家来说不是陌生的昆虫，但是你真的了解它吗？今天我们就跟随法布尔一起去观察它，走近它。二、朗读课文，整体感知第一部分“蝉的地穴”介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。虽然这一部分的小标题为“蝉的地穴”，但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况，只是表示对蝉的考察从地穴开始。这一部分可分为三个层次。思考：法布尔从哪几个方面向我们介绍了蝉？全文分为两个部分。第一层次(第1、2段)：介绍自己有很好的研究蝉的环境，并介绍了蝉的大体情况。第二层次(第3—7段)：写对蝉的地穴的考察。这一层次写对蝉的地穴的考察是按照由外到内的观察顺序进行的。介绍了蝉穴的外部特点和内部构造，同时介绍了蝉建造地穴的方法。第三层次(第8—11段)：写蝉的幼虫从地穴出来之后，从蜕皮到变为成虫飞离树枝的全过程。第二部分“蝉的卵”介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。虽然这一部分的小标题为“蝉的卵”，但内容并不仅是介绍蝉的卵的情况，只是表示对蝉的产卵、孵化和成虫的考察从产卵开始。这一部分的说明顺序和“蝉的地穴”一样，也是按照对事物观察的进程进行说明。这一部分可分为四个层次。第一层次(第12—13段)：介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地点、方式和数量等。第二层次(第14—17段)：具体写蚋是如何破坏蝉刚产出的卵的。第三层次(第18—24段)：介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。第四层次(第25—26段)：概括蝉的一生，表达了作者对蝉的赞颂。蝉的地穴：蝉的幼虫到成虫的生长过程。着重写蝉建造地穴和出洞脱壳。蝉的卵：蝉的产卵到幼虫的生长过程。着重写蝉产卵的危险和孵化后的蜕皮和隐藏。小结三、小组活动，制作卡片快速阅读课文，小组合作，根据法布尔的观察为蝉制作一个名片。外部形态：幼虫身上长着有力的“工具”;臃肿的身体;身上常有许多潮湿的泥点;会由绿色变成棕色;有大而锐利的眼睛;像跳蚤一般大小。生活习性：喜欢干燥、阳光多的地方;喜欢在干的细枝上产卵;在地下生活四年，在阳光中歌唱只有五星期。蝉生殖方式：产卵时用胸部的尖利工具刺成一排小孔；生卵总数约为三四百个。生存技能：能够随便在穴道内爬上爬下；身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥；臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土；身体下面有一种鳍状物，有运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝。生命历程：产卵的孵化—变成幼虫—挖土穴—地下生活—重新回到地面—蜕皮—阳光中歌唱—选择细枝产卵—结束自己的生命。四、跳读课文，探究方法

观察是昆虫学家最强有力的武器，我们对蝉的了解,离不开法布尔的观察。请大家重新跳读课文，说说你发现法布尔的观察有什么特点，结合具体文段进行分析。观察特点例句印证我的思考长期的、大量的观察每年蝉的初次出现是在夏至法布尔的观察并不是一次两次，而是长期坚持的结果耐心的、艰辛的观察所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行法布尔一观察就是好几个星期，甚至好几个月，如果没有耐心，不付出艰辛是难以做到的细致的观察所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点一点儿蛛丝马迹都不放过准确的观察然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时几乎看不清的动作，法布尔竟然看清了，而记录得那样细腻生动。这个动作总过程要半个小时，这都体现了观察的细致、耐心、准确多次、大量的观察我经过多次的观察，才知道这种危险是什么一次两次存在偶然，多次观察才是事实主观色彩鲜明，有情的观察可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族“可怜”“不怀好意”富有主观色彩，观察带着情感，带着爱意，才会发现别人不知道的信息五、课堂小结

今天这节课我们通过法布尔的观察真正走近了蝉。正是因为法布尔这样细致的、准确的、长期的、大量的、艰辛的观察，才让他笔下的昆虫如此生动鲜活，才会帮助我们揭开一个个昆虫的奥秘。所以，阅读《昆虫记》便成为让人惊叹不已、欲罢不能的探险与发现之旅。六、布置作业课后