大学生自主学习能力影响因素分析论文

Word第第页大学生自主学习能力影响因素分析论文自主学习的力量其实就是通过主观、自觉地学习所形成的力量，和传统机械的接受式的学习状况不同，是社会进展所推行的、真正需要的学习状态和力量。其不仅培育了自主学习的力量，还可以对相关的学问进行深化讨论，获得更多的讨论成果，提高自身的进展力量。新媒体环境下，高校生的自主学习受到了较大的影响。本文就当下的新媒体环境进行分析，提出了高校生自主学习力量的相关问题，并供应了一些培育高校生自主学习力量的建议。

二、新媒体环境下高校生自主学习力量影响的现状

高校生作为新媒体的最先体验者，在生活习惯以及学习方式等方面的表现，都是对新媒体时代相关特点的最好表达。国家相关部门也熟悉到了新媒体环境下培育同学自主学习力量的必要性，于是制定了相关的文件以促进高校生的思想进步。既要求教育与新媒体相结合，也要求在新媒体环境中规避不利因素的影响，进一步培育同学的自主学习力量，增添同学管理和服务的主动性和自主性。新媒体是依托计算机等先进的技术进行信息传播的巨大网络体系，具有传播快捷、信息容量大等特点。新媒体凭借形式多样的优势完全可以成为教学工作中起到主动作用的帮助工具，成为提高同学自主学习力量的重要途径，为高校生的自我进展供应宽阔的前景和丰富的空间资源。新媒体的进展特点对培育同学的自主学习力量起到了主动作用，但又由于自身的冗杂性和相关措施不完善，以及实际环境的影响等，存在很多亟待解决的问题。

三、高校生的自主学习力量受新媒体影响的问题

新媒体环境的冗杂性使得培育高校生的自主学习力量受到了严峻的影响，在详细的实践过程中有很多亟待解决的问题。经过相关调查和分析，笔者发觉其主要存在以下几个问题：

〔一〕自主学习的环境冗杂化

由于缺乏准时的引导和相应的进展规范，新媒体环境受到很多不利的客观因素的影响。其中，新媒体中存在不良信息泛滥的问题，不仅扰乱了信息传播秩序，还对人们正常使用新媒体造成了肯定的负面影响。另外，新媒体在信息管理和掌握等方面也存在肯定的问题，导致高校生在查找自主学习材料的过程中简单受到一些不良信息的干扰，不利于高校生树立正确的人生观和价值观。随着现实世界的虚拟化以及文化的跨界传播，信息鱼龙混杂，其影响力不断扩大，高校生自主学习环境日益恶化和冗杂化。

〔二〕教学质量有待提高

高校老师是培育同学自主学习力量的主体，所以高校老师对新媒体是否熟识以及能否娴熟运用都会影响到详细的教学质量以及对高校生的力量培育效果。但是当下很多高校老师仍旧坚持实行传统的方式，跟不上新媒体进展的步伐，对新媒体的熟悉不够深刻，没有全面把握新媒体技术。假如高校老师不能在新媒体环境中不断提升自己，又怎么能充分发挥引导同学的主动作用呢？所以，提高教学质量对于培育同学的自主学习力量具有实际意义。

〔三〕实现有效学习的自主平台较少

新媒体中充斥着各种信息和内容，高校生要想找到一个有效的自主学习平台有肯定的难度。在新媒体环境中把握相关学问是必定要求，但是许多平台的内容都存在乱、杂、差的问题，能实现自主学习的平台不多，且在内容质量方面也不符合相关的要求。

〔四〕同学自主学习意识淡薄

同学的自主学习应当是主动的，但是中国的教育体制存在肯定的.局限性，高校生习惯了被动的学习方式。因此，在实际的培育过程中，高校生自主学习遇到了一些阻碍。应试教育的影响具有肯定的长久性，所以调动高校生的主动性和制造性难度较大。假如高校生不摆脱被动学习模式的影响，那么整个高校阶段就会处于茫然的状态。所以，培育高校生的自主学习力量以适应新媒体环境的特点具有实际意义。

四、新媒体环境下高校生自主学习力量影响的建议

为了提高高校生自主学习力量的培育效率，增添新媒体环境下高校生的相关力量，解决相关问题就成为不断向前进展的前提条件。笔者通过分析详细问题以及讨论相关资料，供应以下几点建议：

〔一〕养成良好的自主学习习惯

高校生的空闲时间较多，这为高校生不断增添自身各方面的力量供应了有利条件。但同时，高校生在生活中也简单受到各种诱惑，从而沉迷于不利于自身进展的活动中。他们虽然知道参加某些活动会带来不利的影响，但是却无法掌握自己。其实养成好习惯是一个循序渐进的过程，应当从一开头就养成良好的习惯，避开不良习惯对自己造成负面影响。例如，在利用网络学习学问时，就要杜绝在学习时间打嬉戏，制定了相应的学习措施后就要尽可能地仔细执行，渐渐养成良好的习惯后，便能产生长久的影响。

〔二〕改革课堂教学模式和学习方式

老师自身的力量也要有所提高，要能跟上新媒体时代的进展步伐，不断进行改革创新，将各种新媒体技术应用到详细的教学过程中，促进同学更好地学习，同时提高同学对新媒体的认知力量和使用力量。利用新媒体开展教学工作后，对课堂笔记等的检查频率就应当大大降低，应赐予同学更多的时间开展自主学习，让他们依据自身的实际状况猎取相关资源，这也有利于提高他们的自主学习力量。

五、结语

当前已经步入新媒体时代，各种移动终端几乎成为高校生的学习和生活中的标配，使用手机移动终端和电脑为主要载体的新媒体成为高校生日常生活的一部分。新媒体不仅给同学带