《那树》教学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《那树》教学设计学习目标知识目标：积累词语，掌握词义能力目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主旨2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义情感目标：体会作品的思想感情说明：学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的时候有方向性、目的性。而教师可以依据目标进行有力地教学。教学重点、难点重点：揣摩语言，体味关键语句的深层含义难点：从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图突破措施：从分析树的形象入手，感受人类文明飞速发展和自然环境之间产生的冲突，从中找出解决的途径，进而理解作者的写作意图。说明：品味语言，体会作品的写作意图，要求同学们理解并形成科学的发展观。课时安排1课时教具多媒体课件在教材中的位置和作用人教版九年级下册第三单元第十课，本单元均是以生命为主题的散文。《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄的表达了对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，对学生树立正确的价值观、发展观有重要意义教学过程一、导入课文先请同学们欣赏一段关于“树具有旺盛生命力”的视频资料，再请同学们谈感受。教师导入：但是在今天，随着人类文明的飞速发展，许多地方的绿色正在一点点被吞噬。有那么一棵树，它又经历了怎样的命运呢？让我们一起走进台湾当代著名作家王鼎钧的《那树》。说明：视频资料从多种感官角度刺激了学生，“自然和谐美好”的印象先入为主。而绿色的逐渐消失不得不让人为之心痛。从而使学生走入老师的教学环境中。二、检查预习1．生字注音佝偻（gōulóu）倒坍（dǎotān)荫庇（yìnbì）虬须（qiúxū）漩涡（xuánwō）刽子手(guìzishǒu)2．解释词语引颈受戮：伸长脖子等着被杀，指不作抵抗等死周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻星临万户：星光照着千家万户说明：教师的意图是注重基础，对字词注音、解释，有助于疏通文意，把知识落到实处。三、整体感知自主探究（学生粗读课文）1.概述那树的状貌2.填写那是一棵___________的树，讲述其品质特点。提示：1.佝偻、老态、坚固稳定、像火焰般茂盛——粗看霉黑、潮湿、隆起的筋、纵裂的纹、像生铁铸就的模样——细看2.历史悠久、坚固稳定、大有功德、无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达、拥有爱心说明：教师的意图在于让学生们通过对课文的朗读，整体感知，对文章有着初步的认识，深刻理解树的形象。四、质疑解惑品析语言（学生展开讨论）那树是大自然的强者，也是我们人类的朋友，然而，人类是地球的主宰，其他所有生物都要为人类让步，于是在高楼林立，车流汹涌的现代都市里，那树成为交通的障碍，交通专家向它下发了死亡通知书。下面请同学们带着以下两个问题精读课文6——11自然段。1、用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用得好？提示：①柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。“一里一里、一千码一千码、一排一排”数量词的重叠使用表现了人类文明的飞速发展；“铺、架、挨”，“挨”用得好，写出公寓楼房整齐而紧密地特点。整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。2019-05-09学习目标知识目标：积累词语，掌握词义能力目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主旨2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义情感目标：体会作品的思想感情说明：学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的时候有方向性、目的性。而教师可以依据目标进行有力地教学。教学重点、难点重点：揣摩语言，体味关键语句的深层含义难点：从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图突破措施：从分析树的形象入手，感受人类文明飞速发展和自然环境之间产生的冲突，从中找出解决的途径，进而理解作者的写作意图。说明：品味语言，体会作品的写作意图，要求同学们理解并形成科学的发展观。课时安排1课时教具多媒体课件在教材中的位置和作用人教版九年级下册第三单元第十课，本单元均是以生命为主题的散文。《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄的表达了对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，对学生树立正确的价值观、发展观有重要意义教学过程一、导入课文先请同学们欣赏一段关于“树具有旺盛生命力”的视频资料，再请同学们谈感受。教师导入：但是在今天，随着人类文明的飞速发展，许多地方的绿色正在一点点被吞噬。有那么一棵树，它又经历了怎样的命运呢？让我们一起走进台湾当代著名作家王鼎钧的《那树》。说明：视频资料从多种感官角度刺激了学生，“自然和谐美好”的印象先入为主。而绿色的逐渐消失不得不让人为之心痛。从而使学生走入老师的教学环境中。二、检查预习1．生字注音佝偻（gōulóu）倒坍（dǎotān)荫庇（yìnbì）虬须（qiúxū）漩涡（xuánwō）刽子手(guìzishǒu)2．解释词语引颈受戮：伸长脖子等着被杀，指不作抵抗等死周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻星临万户：星光照着千家万户说明：教师的意图是注重基础，对字词注音、解释，有助于疏通文意，把知识落到实处。三、整体感知自主探究（学生粗读课文）1.概述那树的状貌2.填写那是一棵___________的树，讲述其品质特点。提示：1.佝偻、老态、坚固稳定、像火焰般茂盛——粗看霉黑、潮湿、隆起的筋、纵裂的纹、像生铁铸就的模样——细看2.历史悠久、坚固稳定、大有功德、无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达、拥有爱心说明：教师的意图在于让学生们通过对课文的朗读，整体感知，对文章有着初步的认识，深刻理解树的形象。四、质疑解惑品析语言（学生展开讨论）那树是大自然的强者，也是我们人类的朋友，然而，人类是地球的主宰，其他所有生物都要为人类让步，于是在高楼林立，车流汹涌的现代都市里，那树成为交通的障碍，交通专家向它下发了死亡通知书。下面请同学们带着以下两个问题精读课文6——11自然段。1、用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用得好？提示：①柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。“一里一里、一千码一千码、一排一排”数量词的重叠使用表现了人类文明的飞速发展；“铺、架、挨”，“挨”用得好，写出公寓楼房整齐而紧密地特点。整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。2019-05-09学习目标知识目标：积累词语，掌握词义能力目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主旨2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义情感目标：体会作品的思想感情说明：学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的时候有方向性、目的性。而教师可以依据目标进行有力地教学。教学重点、难点重点：揣摩语言，体味关键语句的深层含义难点：从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图突破措施：从分析树的形象入手，感受人类文明飞速发展和自然环境之间产生的冲突，从中找出解决的途径，进而理解作者的写作意图。说明：品味语言，体会作品的写作意图，要求同学们理解并形成科学的发展观。课时安排1课时教具多媒体课件在教材中的位置和作用人教版九年级下册第三单元第十课，本单元均是以生命为主题的散文。《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄的表达了对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，对学生树立正确的价值观、发展观有重要意义教学过程一、导入课文先请同学们欣赏一段关于“树具有旺盛生命力”的视频资料，再请同学们谈感受。教师导入：但是在今天，随着人类文明的飞速发展，许多地方的绿色正在一点点被吞噬。有那么一棵树，它又经历了怎样的命运呢？让我们一起走进台湾当代著名作家王鼎钧的《那树》。说明：视频资料从多种感官角度刺激了学生，“自然和谐美好”的印象先入为主。而绿色的逐渐消失不得不让人为之心痛。从而使学生走入老师的教学环境中。二、检查预习1．生字注音佝偻（gōulóu）倒坍（dǎotān)荫庇（yìnbì）虬须（qiúxū）漩涡（xuánwō）刽子手(guìzishǒu)2．解释词语引颈受戮：伸长脖子等着被杀，指不作抵抗等死周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻星临万户：星光照着千家万户说明：教师的意图是注重基础，对字词注音、解释，有助于疏通文意，把知识落到实处。三、整体感知自主探究（学生粗读课文）1.概述那树的状貌2.填写那是一棵___________的树，讲述其品质特点。提示：1.佝偻、老态、坚固稳定、像火焰般茂盛——粗看霉黑、潮湿、隆起的筋、纵裂的纹、像生铁铸就的模样——细看2.历史悠久、坚固稳定、大有功德、无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达、拥有爱心说明：教师的意图在于让学生们通过对课文的朗读，整体感知，对文章有着初步的认识，深刻理解树的形象。四、质疑解惑品析语言（学生展开讨论）那树是大自然的强者，也是我们人类的朋友，然而，人类是地球的主宰，其他所有生物都要为人类让步，于是在高楼林立，车流汹涌的现代都市里，那树成为交通的障碍，交通专家向它下发了死亡通知书。下面请同学们带着以下两个问题精读课文6——11自然段。1、用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用得好？提示：①柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。“一里一里、一千码一千码、一排一排”数量词的重叠使用表现了人类文明的飞速发展；“铺、架、挨”，“挨”用得好，写出公寓楼房整齐而紧密地特点。整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。2019-05-09学习目标知识目标：积累词语，掌握词义能力目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主旨2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义情感目标：体会作品的思想感情说明：学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的时候有方向性、目的性。而教师可以依据目标进行有力地教学。教学重点、难点重点：揣摩语言，体味关键语句的深层含义难点：从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图突破措施：从分析树的形象入手，感受人类文明飞速发展和自然环境之间产生的冲突，从中找出解决的途径，进而理解作者的写作意图。说明：品味语言，体会作品的写作意图，要求同学们理解并形成科学的发展观。课时安排1课时教具多媒体课件在教材中的位置和作用人教版九年级下册第三单元第十课，本单元均是以生命为主题的散文。《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄的表达了对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，对学生树立正确的价值观、发展观有重要意义教学过程一、导入课文先请同学们欣赏一段关于“树具有旺盛生命力”的视频资料，再请同学们谈感受。教师导入：但是在今天，随着人类文明的飞速发展，许多地方的绿色正在一点点被吞噬。有那么一棵树，它又经历了怎样的命运呢？让我们一起走进台湾当代著名作家王鼎钧的《那树》。说明：视频资料从多种感官角度刺激了学生，“自然和谐美好”的印象先入为主。而绿色的逐渐消失不得不让人为之心痛。从而使学生走入老师的教学环境中。二、检查预习1．生字注音佝偻（gōulóu）倒坍（dǎotān)荫庇（yìnbì）虬须（qiúxū）漩涡（xuánwō）刽子手(guìzishǒu)2．解释词语引颈受戮：伸长脖子等着被杀，指不作抵抗等死周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻星临万户：星光照着千家万户说明：教师的意图是注重基础，对字词注音、解释，有助于疏通文意，把知识落到实处。三、整体感知自主探究（学生粗读课文）1.概述那树的状貌2.填写那是一棵___________的树，讲述其品质特点。提示：1.佝偻、老态、坚固稳定、像火焰般茂盛——粗看霉黑、潮湿、隆起的筋、纵裂的纹、像生铁铸就的模样——细看2.历史悠久、坚固稳定、大有功德、无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达、拥有爱心说明：教师的意图在于让学生们通过对课文的朗读，整体感知，对文章有着初步的认识，深刻理解树的形象。四、质疑解惑品析语言（学生展开讨论）那树是大自然的强者，也是我们人类的朋友，然而，人类是地球的主宰，其他所有生物都要为人类让步，于是在高楼林立，车流汹涌的现代都市里，那树成为交通的障碍，交通专家向它下发了死亡通知书。下面请同学们带着以下两个问题精读课文6——11自然段。1、用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用得好？提示：①柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。“一里一里、一千码一千码、一排一排”数量词的重叠使用表现了人类文明的飞速发展；“铺、架、挨”，“挨”用得好，写出公寓楼房整齐而紧密地特点。整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。2019-05-09学习目标知识目标：积累词语，掌握词义能力目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主旨2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义情感目标：体会作品的思想感情说明：学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的时候有方向性、目的性。而教师可以依据目标进行有力地教学。教学重点、难点重点：揣摩语言，体味关键语句的深层含义难点：从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图突破措施：从分析树的形象入手，感受人类文明飞速发展和自然环境之间产生的冲突，从中找出解决的途径，进而理解作者的写作意图。说明：品味语言，体会作品的写作意图，要求同学们理解并形成科学的发展观。课时安排1课时教具多媒体课件在教材中的位置和作用人教版九年级下册第三单元第十课，本单元均是以生命为主题的散文。《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄的表达了对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，对学生树立正确的价值观、发展观有重要意义教学过程一、导入课文先请同学们欣赏一段关于“树具有旺盛生命力”的视频资料，再请同学们谈感受。教师导入：但是在今天，随着人类文明的飞速发展，许多地方的绿色正在一点点被吞噬。有那么一棵树，它又经历了怎样的命运呢？让我们一起走进台湾当代著名作家王鼎钧的《那树》。说明：视频资料从多种感官角度刺激了学生，“自然和谐美好”的印象先入为主。而绿色的逐渐消失不得不让人为之心痛。从而使学生走入老师的教学环境中。二、检查预习1．生字注音佝偻（gōulóu）倒坍（dǎotān)荫庇（yìnbì）虬须（qiúxū）漩涡（xuánwō）刽子手(guìzishǒu)2．解释词语引颈受戮：伸长脖子等着被杀，指不作抵抗等死周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻星临万户：星光照着千家万户说明：教师的意图是注重基础，对字词注音、解释，有助于疏通文意，把知识落到实处。三、整体感知自主探究（学生粗读课文）1.概述那树的状貌2.填写那是一棵___________的树，讲述其品质特点。提示：1.佝偻、老态、坚固稳定、像火焰般茂盛——粗看霉黑、潮湿、隆起的筋、纵裂的纹、像生铁铸就的模样——细看2.历史悠久、坚固稳定、大有功德、无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达、拥有爱心说明：教师的意图在于让学生们通过对课文的朗读，整体感知，对文章有着初步的认识，深刻理解树的形象。四、质疑解惑品析语言（学生展开讨论）那树是大自然的强者，也是我们人类的朋友，然而，人类是地球的主宰，其他所有生物都要为人类让步，于是在高楼林立，车流汹涌的现代都市里，那树成为交通的障碍，交通专家向它下发了死亡通知书。下面请同学们带着以下两个问题精读课文6——11自然段。1、用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用得好？提示：①柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。“一里一里、一千码一千码、一排一排”数量词的重叠使用表现了人类文明的飞速发展；“铺、架、挨”，“挨”用得好，写出公寓楼房整齐而紧密地特点。整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。2019-05-09学习目标知识目标：积累词语，掌握词义能力目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主旨2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义情感目标：体会作品的思想感情说明：学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的时候有方向性、目的性。而教师可以依据目标进行有力地教学。教学重点、难点重点：揣摩语言，体味关键语句的深层含义难点：从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图突破措施：从分析树的形象入手，感受人类文明飞速发展和自然环境之间产生的冲突，从中找出解决的途径，进而理解作者的写作意图。说明：品味语言，体会作品的写作意图，要求同学们理解并形成科学的发展观。课时安排1课时教具多媒体课件在教材中的位置和作用人教版九年级下册第三单元第十课，本单元均是以生命为主题的散文。《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄的表达了对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，对学生树立正确的价值观、发展观有重要意义教学过程一、导入课文先请同学们欣赏一段关于“树具有旺盛生命力”的视频资料，再请同学们谈感受。教师导入：但是在今天，随着人类文明的飞速发展，许多地方的绿色正在一点点被吞噬。有那么一棵树，它又经历了怎样的命运呢？让我们一起走进台湾当代著名作家王鼎钧的《那树》。说明：视频资料从多种感官角度刺激了学生，“自然和谐美好”的印象先入为主。而绿色的逐渐消失不得不让人为之心痛。从而使学生走入老师的教学环境中。二、检查预习1．生字注音佝偻（gōulóu）倒坍（dǎotān)荫庇（yìnbì）虬须（qiúxū）漩涡（xuánwō）刽子手(guìzishǒu)2．解释词语引颈受戮：伸长脖子等着被杀，指不作抵抗等死周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻星临万户：星光照着千家万户说明：教师的意图是注重基础，对字词注音、解释，有助于疏通文意，把知识落到实处。三、整体感知自主探究（学生粗读课文）1.概述那树的状貌2.填写那是一棵___________的树，讲述其品质特点。提示：1.佝偻、老态、坚固稳定、像火焰般茂盛——粗看霉黑、潮湿、隆起的筋、纵裂的纹、像生铁铸就的模样——细看2.历史悠久、坚固稳定、大有功德、无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达、拥有爱心说明：教师的意图在于让学生们通过对课文的朗读，整体感知，对文章有着初步的认识，深刻理解树的形象。四、质疑解惑品析语言（学生展开讨论）那树是大自然的强者，也是我们人类的朋友，然而，人类是地球的主宰，其他所有生物都要为人类让步，于是在高楼林立，车流汹涌的现代都市里，那树成为交通的障碍，交通专家向它下发了死亡通知书。下面请同学们带着以下两个问题精读课文6——11自然段。1、用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用得好？提示：①柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。“一里一里、一千码一千码、一排一排”数量词的重叠使用表现了人类文明的飞速发展；“铺、架、挨”，“挨”用得好，写出公寓楼房整齐而紧密地特点。整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。2019-05-09学习目标知识目标：积累词语，掌握词义能力目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主旨2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义情感目标：体会作品的思想感情说明：学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的时候有方向性、目的性。而教师可以依据目标进行有力地教学。教学重点、难点重点：揣摩语言，体味关键语句的深层含义难点：从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图突破措施：从分析树的形象入手，感受人类文明飞速发展和自然环境之间产生的冲突，从中找出解决的途径，进而理解作者的写作意图。说明：品味语言，体会作品的写作意图，要求同学们理解并形成科学的发展观。课时安排1课时教具多媒体课件在教材中的位置和作用人教版九年级下册第三单元第十课，本单元均是以生命为主题的散文。《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄的表达了对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，对学生树立正确的价值观、发展观有重要意义教学过程一、导入课文先请同学们欣赏一段关于“树具有旺盛生命力”的视频资料，再请同学们谈感受。教师导入：但是在今天，随着人类文明的飞速发展，许多地方的绿色正在一点点被吞噬。有那么一棵树，它又经历了怎样的命运呢？让我们一起走进台湾当代著名作家王鼎钧的《那树》。说明：视频资料从多种感官角度刺激了学生，“自然和谐美好”的印象先入为主。而绿色的逐渐消失不得不让人为之心痛。从而使学生走入老师的教学环境中。二、检查预习1．生字注音佝偻（gōulóu）倒坍（dǎotān)荫庇（yìnbì）虬须（qiúxū）漩涡（xuánwō）刽子手(guìzishǒu)2．解释词语引颈受戮：伸长脖子等着被杀，指不作抵抗等死周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻星临万户：星光照着千家万户说明：教师的意图是注重基础，对字词注音、解释，有助于疏通文意，把知识落到实处。三、整体感知自主探究（学生粗读课文）1.概述那树的状貌2.填写那是一棵___________的树，讲述其品质特点。提示：1.佝偻、老态、坚固稳定、像火焰般茂盛——粗看霉黑、潮湿、隆起的筋、纵裂的纹、像生铁铸就的模样——细看2.历史悠久、坚固稳定、大有功德、无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达、拥有爱心说明：教师的意图在于让学生们通过对课文的朗读，整体感知，对文章有着初步的认识，深刻理解树的形象。四、质疑解惑品析语言（学生展开讨论）那树是大自然的强者，也是我们人类的朋友，然而，人类是地球的主宰，其他所有生物都要为人类让步，于是在高楼林立，车流汹涌的现代都市里，那树成为交通的障碍，交通专家向它下发了死亡通知书。下面请同学们带着以下两个问题精读课文6——11自然段。1、用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用得好？提示：①柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。“一里一里、一千码一千码、一排一排”数量词的重叠使用表现了人类文明的飞速发展；“铺、架、挨”，“挨”用得好，写出公寓楼房整齐而紧密地特点。整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。2019-05-09学习目标知识目标：积累词语，掌握词义能力目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主旨2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义情感目标：体会作品的思想感情说明：学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的时候有方向性、目的性。而教师可以依据目标进行有力地教学。教学重点、难点重点：揣摩语言，体味关键语句的深层含义难点：从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图突破措施：从分析树的形象入手，感受人类文明飞速发展和自然环境之间产生的冲突，从中找出解决的途径，进而理解作者的写作意图。说明：品味语言，体会作品的写作意图，要求同学们理解并形成科学的发展观。课时安排1课时教具多媒体课件在教材中的位置和作用人教版九年级下册第三单元第十课，本单元均是以生命为主题的散文。《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄的表达了对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，对学生树立正确的价值观、发展观有重要意义教学过程一、导入课文先请同学们欣赏一段关于“树具有旺盛生命力”的视频资料，再请同学们谈感受。教师导入：但是在今天，随着人类文明的飞速发展，许多地方的绿色正在一点点被吞噬。有那么一棵树，它又经历了怎样的命运呢？让我们一起走进台湾当代著名作家王鼎钧的《那树》。说明：视频资料从多种感官角度刺激了学生，“自然和谐美好”的印象先入为主。而绿色的逐渐消失不得不让人为之心痛。从而使学生走入老师的教学环境中。二、检查预习1．生字注音佝偻（gōulóu）倒坍（dǎotān)荫庇（yìnbì）虬须（qiúxū）漩涡（xuánwō）刽子手(guìzishǒu)2．解释词语引颈受戮：伸长脖子等着被杀，指不作抵抗等死周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻星临万户：星光照着千家万户说明：教师的意图是注重基础，对字词注音、解释，有助于疏通文意，把知识落到实处。三、整体感知自主探究（学生粗读课文）1.概述那树的状貌2.填写那是一棵___________的树，讲述其品质特点。提示：1.佝偻、老态、坚固稳定、像火焰般茂盛——粗看霉黑、潮湿、隆起的筋、纵裂的纹、像生铁铸就的模样——细看2.历史悠久、坚固稳定、大有功德、无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达、拥有爱心说明：教师的意图在于让学生们通过对课文的朗读，整体感知，对文章有着初步的认识，深刻理解树的形象。四、质疑解惑品析语言（学生展开讨论）那树是大自然的强者，也是我们人类的朋友，然而，人类是地球的主宰，其他所有生物都要为人类让步，于是在高楼林立，车流汹涌的现代都市里，那树成为交通的障碍，交通专家向它下发了死亡通知书。下面请同学们带着以下两个问题精读课文6——11自然段。1、用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用得好？提示：①柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。“一里一里、一千码一千码、一排一排”数量词的重叠使用表现了人类文明的飞速发展；“铺、架、挨”，“挨”用得好，写出公寓楼房整齐而紧密地特点。整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。2019-05-09学习目标知识目标：积累词语，掌握词义能力目标：1、整体把握课文内容，探究课文的主旨2、揣摩语言，体味关键语句的深层含义情感目标：体会作品的思想感情说明：学习目标的出示是为了让学生们在进行学习的时候有方向性、目的性。而教师可以依据目标进行有力地教学。教学重点、难点重点：揣摩语言，体味关键语句的深层含义难点：从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图突破措施：从分析树的形象入手，感受人类文明飞速发展和自然环境之间产生的冲突，从中找出解决的途径，进而理解作者的写作意图。说明：品味语言，体会作品的写作意图，要求同学们理解并形成科学的发展观。课时安排1课时教具多媒体课件在教材中的位置和作用人教版九年级下册第三单元第十课，本单元均是以生命为主题的散文。《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄的表达了对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，对学生树立正确的价值观、发展观有重要意义教学过程一、导入课文先请同学们欣赏一段关于“树具有旺盛生命力”的视频资料，再请同学们谈感受。教师导入：但是在今天，随着人类文明的飞速发展，许多地方的绿色正在一点点被吞噬。有那么一棵树，它又经历了怎样的命运呢？让我们一起走进台湾当代著名作家王鼎钧的《那树》。说明：视频资料从多种感官角度刺激了学生，“自然和谐美好”的印象先入为主。而绿色的逐渐消失不得不让人为之心痛。从而使学生走入老师的教学环境中。二、检查预习1．生字注音佝偻（gōulóu）倒坍（dǎotān)荫庇（yìnbì）虬须（qiúxū）漩涡（xuánwō）刽子手(guìzishǒu)2．解释词语引颈受戮：伸长脖子等着被杀，指不作抵抗等死周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻星临万户：星光照着千家万户说明：教师的意图是注重基础，对字词注音、解释，有助于疏通文意，把知识落到实处。三、整体感知自主探究（学生粗读课文）1.概述那树的状貌2.填写那是一棵___________的树，讲述其品质特点。提示：1.佝偻、老态、坚固稳定、像火焰般茂盛——粗看霉黑、潮湿、隆起的筋、纵裂的纹、像生铁铸就的模样——细看2.历史悠久、坚固稳定、大有功德、无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达、拥有爱心说明：教师的意图在于让学生们通过对课文的朗读，整体感知，对文章有着初步的认识，深刻理解树的形象。四、质疑解惑品析语言（学生展开讨论）那树是大自然的强者，也是我们人类的朋友，然而，人类是地球的主宰，其他所有生物都要为人类让步，于是在高楼林立，车流汹涌的现代都市里，那树成为交通的障碍，交通专家向它下发了死亡通知书。下面请同学们带着以下两个问题精读课文6——11自然段。1、用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得哪些词语用得好？提示：①柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。“一里一里、一千码一千码、一排一排”数量词的重叠使用表现了人类文明的飞速发展；“铺、架、挨”，“挨”用得好，写出公寓楼房整齐而紧密地特点。整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气