2022-2023学年九年级上学期江苏省宿迁市沭阳县语文月考试题及答案

2022-2023学年九年级上学期江苏省宿迁市沭阳县语文月考试题及答案试卷满分：150考试时间：150分钟第一部分语言积累与运用（24分）一、语言积累与运用。（24分）1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。乡愁是人在灵魂深处对本土文化的juàn_______恋，是诗歌创作历久mí_______新的主题之一。《乡愁》一诗选取邮票、船票、坟墓和海峡等意象，将思乡之情升华到国家、民族之愁，读来有一种震hàn_______人心的力量。多少游子，在读到这首诗时都潸_______然泪下。【答案】①.眷②.弥③.撼④.shān【解析】【详解】①眷：关心；怀念。注意“眷”与“誉”的区别。②弥：更加。③震撼：指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。“撼”与“憾”形近，注意区分。④潸，读shān，流泪的样子。2.默写古诗文（1）____________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）为什么我的眼里常含泪水？____________。（艾青《我爱这土地》）（3）沙鸥翔集，锦鳞游泳；____________，____________。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：____________，____________。（5）根之茂者其实遂，____________。（韩愈《答李翊书》）（6）____________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）【答案】①.江山如此多娇②.因为我对这土地爱得深沉③.岸芷汀兰④.郁郁青青⑤.若夫日出而林霏开⑥.云归而岩穴暝⑦.膏之沃者其光晔⑧.落霞与孤鹜齐飞【解析】【详解】默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“多娇、芷、汀兰、郁、霏、暝、膏、晔、孤鹜”等字词容易写错。3.下列加点成语使用正确的一项是（）A.在众人的质疑声中，他依旧一意孤行，永不言弃，克服重重困难，终于量子科技研究领域取得了举世瞩目的成就。B.他是个十足的阅读爱好者，不管是名家作品，还是潮流小说，他都附庸风雅，不会错过。C.他并不是为吃鱼而钓鱼，醉翁之意不在酒，他的钓鱼不过是为了修身养心。D.最近几年，各种各样的培训班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。【答案】C【解析】【详解】考查对词语的理解运用。A.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。含贬义，不能用在褒义的语境里，使用不恰当；B.附庸风雅：意思是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。用来贬低用文化装点门面的人，语境是赞美“他”热爱读书，使用不恰当；C.醉翁之意不在酒：用来表示本意不在此，而在别的方面，有时也比喻别有用心。句中指钓鱼不是为了吃鱼，而是为了修身养心，使用恰当；D.汗牛充栋：指书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶，用来形容藏书非常多。不能用来形容培训班之多；使用不恰当；故选C。4.下列说法不正确的一项是（）A.现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。按照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。B.《沁园春·雪》中的“风骚”原指《诗经》里的《离骚》和《楚辞》里的《国风》。C.《岳阳楼记》中的“记”是指我国古代的一种记叙体裁。它可以记人叙事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。D.“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”这是递进复句。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识及句式。B.“风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》；故选B。5.阅读下面材料，回答问题。材料一：晨报讯（记者李小娟刘佳）日前，新阅读研究所联合北京十一学校共同研制的“中国中学生基础阅读书目”发布，该书目精选初中、高中学生阅读的文学、人文、科学三类经典图书各100种，其中，基础阅读图书30种，另外70种则为推荐阅读图书。北京晨报记者注意到，无论是初中版还是高中版，30种基础阅读图书都大体分为“文学”“人文”和“科学”三类。比如初中版有《唐诗三百首》《简·爱》等19种文学类图书，《论语译注》《名人传》等6种人文类图书以及《科学的旅程》《海底两万里》等5种科学类图书。中学生书目研制主持人、北京十一学校校长介绍，中学生书目从开始研制到至今发布历时3年，广泛征集知名学者、教师和中学生的意见，其中数易其稿，直至22稿才定稿。这样做的目的是力求为全国中学生提供一份理念先进、选目科学、结构合理、公正独立。材料二∶如下图（1）给材料一的新闻拟写一个标题。（不超过15字）（2）材料一的画线句有语病，请写出修改意见。（3）材料二是“世界读书日”的宣传面，请说明该画面的内容。要求∶①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。【答案】（1）中国中学生基础阅读书目发布（2）在“公正独立”后面加上“的基础书单（书目）”或“的书单（书目）”。（3）参考示例：该宣传画由左右两部分组成。左边有文字和图案，文字是“今天你读了吗？”；图案由书本和书本下面露出的一家三口的腿脚构成，书本上分别写着“一本好书”“一生财富”字样。右边是文字“4月23日是世界读书日”。（意思对即可）【解析】【小问1详解】考查拟写新闻标题的能力。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题结合导语“日前，新阅读研究所联合北京十一学校共同研制的‘中国中学生基础阅读书目’发布，该书目精选初中、高中学生阅读的文学、人文、科学三类经典图书各100种，其中，基础阅读图书30种，另外70种则为推荐阅读图书”的内容可概括为：中国中学生基础阅读书目发布。注意字数的限制。【小问2详解】考查病句修改能力。“这样做的目的是力求为全国中学生提供一份理念先进、选目科学、结构合理、公正独立”一句中成分残缺，应在“公正独立”后面加上“的基础书单”。【小问3详解】考查图文转换能力。介绍画面内容时要仔细观察漫画内容，按照题干“采用总分的结构方式”“运用合理的说明顺序”的要求，用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，不需评价和描述。要抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等。示例：画面的主体是一本打开的书，上方文字是“今天你读了吗”，右边是文字“4月23日是世界读书日”。书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。第二部分阅读理解（55分）二、（6分）阅读诗歌，完成下面小题。独酌成诗杜甫灯花何太喜，酒绿正相亲。醉里从为客，诗成觉有神。兵戈犹在眼，儒术岂谋身。共被微官缚，低头愧野人。6.首联写灯花喜庆、酒绿相亲，营造了________氛围，衬托了作者_______心情。7.结合全诗，说说最后两联是如何抒发忧国忧民情怀的？【答案】6.①.温馨热闹②.客居他乡的孤寂落寞7.①用借代手法，以“兵戈”代指战争，战事犹在眼前，表达诗人对当下战争形势的忧心。

②运用反问，表达诗人对个人遭遇的感慨，更写出其心系苍生的无力感。

③尾联直抒胸臆，表达诗人苦于官微力薄，不能救百姓于水火的忧国忧民情怀。【解析】【6题详解】本题考查内容理解。首联“灯花何太喜，酒绿正相亲”的意思是：晚上到处是灯花的时候何必太高兴，喝酒高兴的时候正在相亲。根据“灯花”“喜”“相亲”等词语可知，营造了“温馨热闹”氛围，结合题目“独酌”和“醉里从为客”中的“客”，可知，热闹是别人的，衬托了作者客居他乡的孤寂落寞心情。【7题详解】本题考查情感理解。最后两联“兵戈犹在眼，儒术岂谋身。共被微官缚，低头愧野人”意思是：打仗的时刻好像还在眼前，当官岂能只是为了自己；感到自己被当官束缚，很愧对那些百姓。这里以“兵戈”代指战争（安史之乱），运用了借代的修辞手法，说明战事犹在，表达诗人对当下战争形势的担忧。“儒术岂谋身”一个“岂”字表示反问，既有对个人遭遇的感慨，更含自己无力改变现状的遗憾。“低头愧野人”的“愧”字，直抒胸臆，表达了诗人苦于官微力薄，不能救百姓于水火的愧疚和遗憾的情怀。三、（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。[甲]至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……（节选自《岳阳楼记》）[乙]来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。（选自《渔洋山人文略》）［注］①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。8.解释文中加点的词。（1）春和景明______（2）心旷神怡______（3）悉成明霞______（4）得踏危石______9.下列各项中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A.于潮汐汩没之中有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）B.而或长烟一空一食或尽粟一石（《马说》）C.不以物喜全石以为底（《小石潭记》）D悠然有遗世之想安知我不知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》）10.用现代汉语翻译下列句子（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。11.填空和解答。（1）根据乙文内容填空。游焦山四件快事：____________——晚望月孝然祠外——____________——晓起观海门日出（2）甲、乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。【答案】8.①.日光②.愉快③.全，都④.能够9.C10.（1）水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。（2）开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。11.（1）观返照吸江亭；听晚梵声出松杪（2）甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负作铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：春风和煦，阳光明媚。景，日光。（2）句意为：心胸开阔，精神愉悦。怡，愉快。（3）句意为：都成一片明亮的红霞。悉，全，都。（4）句意为：于是能够登上潮汐的石头之上。得，能够。【9题详解】本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A．介词，在/介词，在；B．名词，有时/名词，有时；C．连词，因为/介词，把；D．助词，的/助词，的。故选C。【10题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）跃，跃动。影，月影。璧，玉璧。（2）始，开始。微，稍微。红晕，红色的光芒。倏然，忽然。【11题详解】（1）本题考查筛选信息。在理解文意的基础上，筛选符合题意的信息作答。由“观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意”可概括出“观返照吸江亭”；由“听晚梵声出松杪，悠然有遗世之想”可概括出“听晚梵声出松杪”。（2）本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译，结合作者的写作背景具体分析即可。甲文通过描绘岳阳楼的壮丽景色是为了引出迁客骚人的览物之情，为下文表达自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和表现自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负做铺垫。乙文则纯为写景，记叙了来焦山游览的四件感到畅快的事，字里行间洋溢着作者对自然风光的喜爱之情。据此理解作答。【点睛】参考译文：甲：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？乙：来焦山有四件令人高兴的事：观看夕阳返照在吸江亭的美景，青青的山峰映照着落日，沧海烟云一片烟波浩渺的景象，像是米家父子的笔法创造的意境。晚上在孝然祠外观看月色，天空碧蓝，万里长空，没有一丝云彩。听那诵经的声间从松树梢间传来，悠悠然让人有出落凡尘的想法。早晨起来观看海门日出，（太阳）刚开始从远处的树林中稍微露出一点红晕的光，忽然间腾跃而起几千丈高。光芒照射在水中，一下子全都变成了明亮、摇曳多姿、荡漾的霞光。《瘗鹤铭》在雷轰石的下面，惊涛骇浪早晚喷涌和激荡。我是在冬季的时候来游玩的，江水刚落潮，于是能够登上潮汐的石头之上，仔细而详尽地阅览、观赏。实在是很幸运啊。四、（12分）阅读下文，完成小题______①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。通过品读经典培养高尚的心灵，养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。③品读经典，可以沐浴思想的光华。例如，孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。又如，品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。经典可以让我们感受圣贤哲人的思考。④品读经典，可以感受古人的风采。《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。（作者：朱万曙有删改）12.请为本文拟写一个可以作为中心论点的标题。13.请简要分析第③段的论证思路。14.议论文的语言特点：准确、严密。请以第⑥段为例简要分析。15.如果用以下材料作为本文的论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。【答案】12.读经典可以培养高尚心灵。13.首先提出论点：品读经典，可以沐浴思想的光华。接着结合儒家所倡导的“仁者爱人”在今天仍有其作用；然后又用品读马克思、恩克斯的经典著作有其重要意义加以印证。最后，再次强调读经典的作用，即可以让我们感受先贤哲人的思考。14.“潜移默化”指出人们在经典文化的熏陶下，不知不觉提升气质，洗涤心灵，开阔心胸，使人见识高远。这些词语都体现了议论文语言的准确性。15.放在第⑤段。《红楼梦》揭示了封建社会将倾的历史趋势论证了第⑤段中“文学经典往往也是历史经典”，进而论证“品读经典，可以给人以美的享受的观点”。【解析】【12题详解】考查中心论点的查找。议论文的中心论点常在题目、首段或末段三个位置出现。根据首段中的“通过品读经典培养高尚的心灵，养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅”可提炼出中心论点：读经典可以培养高尚心灵。以此作为题目即可。【13题详解】考查论证思路。本段首句直接提出观点：品读经典，可以沐浴思想的光华。然后举例了孔子的“仁者爱人”的思想在今天依然具有不可替代的价值和品读马克思、恩格斯的经典著作有着重要意义的实例进行举例论证。末句得出结论：经典可以让我们感受圣贤哲人的思考。与首句中的观点相呼应。【14题详解】考查说明文语言。末段中的“给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶”运用关联词语“并非”“而是”，否定前者，肯定后者，强调了品读经典给人带来的多元的文化熏陶，体现了说明文语言的准确性。【15题详解】考查补充论论据根据题干中的“揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势”，结合第⑤段中的“文学经典往往也是历史经典”可知，可以放入第⑤段，证明观点“文学经典往往也是历史经典”，进而证明本段首句观点：品读经典，可以给人以美的享受。五、（20分）阅读下面的文章，回答小题。回去，给老屋换片瓦徐立新⑴父亲念念不忘的是老屋，那个乡下老家的三间破旧砖瓦房。⑵最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒掉的。⑶我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是位70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全。⑷“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。父亲说，哪天有空？屋倒是不等人的！我有些不高兴：“倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。”⑸父亲一脸不开心，说：“新盖的房子，那能跟老屋一样吗？你们的气息都渗到老屋的墙壁里了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过锅，烘过火，蹭过锅台？新建的，里面有吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情？”⑹父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落，给他拍照，跟他说发生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。⑺在父亲的催促下，前几天，我终于和他回了一趟老家。几个小时后，老屋便出现在我们的眼前。它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。⑻父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘。我说：“换完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？”⑼“要扫的，”父亲边扫边说，“老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没忘了它，它就会在风雨中站立得更久。其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注。”⑽扫完屋后，他又爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦……⑾儿时，每年我都曾目睹过父亲上房换瓦，那时他，身手敏捷，动作果敢，根本不需人帮，可现在他老了，动作缓慢而笨拙，而且有些许胆怯状，我不敢去催他，怕他一着急，踩塌了屋梁，摔下来。⑿“至少保一年不漏了！”换完瓦后，父亲高兴地说。⒀下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光。⒁把门联重新粘牢，将门、锁、桌子、灯泡，仔仔细细都擦了一遍，父亲一件接着一件事做，他将老屋好好地“梳洗”了一番，让其一下精神多了。⒂做完这些，天已经黑了，父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告诉我，自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼，这下修好，总算踏实了！⒃我理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情，老屋是他心灵最柔软的地方；是他每每站在城市的顶端，眺望的方向；是他人到老年，越来越挥之不去的浓浓乡愁；是他余生想留在那，但又无法留下来的无奈，老屋是他一生无法剥离的根，他不能失去根。⒄我发现自己错了，父亲及时回来修补老屋是对的。没了老屋，游子拿什么来怀念儿时的家园和故土呢？千山万水地赶回来，连一个落脚地都没有，只能站在一片遗址上，恸哭不已，那将是何等的悲伤！⒅老屋不消失，故乡就不会消失。（选自《思维与智慧》2019年第9期）16.请根据提示，概括文中情节的发展及“我”的心理变化。故事情节“我”的心理父亲要求回家换瓦①见到老屋②③疑惑、担心父亲说梦④17.阅读下面语句，按要求作答。⑴他将老屋好好地“梳洗”了一番，让其一下精神多了。（赏析加点词的表达效果）⑵它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，……就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。（从修辞的角度加以赏析）18.文章第⑹段在文中有什么作用，请简要分析。19.文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。20.结合文章和下面材料，说一说你对“老屋不消失，故乡就不会消失”这句话的理解。【链接材料】都说最忆是故乡，然而最忆的到底是什么呢？是饱经风雨磨难的祖先们“莫忘来路”的叮嘱，还是土地与血缘交融支撑的生命原点？是几十年来村里村外那些有声有息的变化，还是一朵云、一棵苗、一杯茶依然凝聚的乡情？我想，大约没有人能说得清。——朱谷忠《故乡的回望》（《人民日报》2019年05月27日）【答案】16.①敷衍，不高兴②心酸③父亲砍草除尘换瓦修屋（梳洗老屋）④理解17.⑴精神，本指人有生气，有活力，生动形象地写出了老屋经过父亲的修缮后焕然一新的状态，体现出父亲对老屋深厚的感情。⑵这里运用比喻和拟人手法，将老屋比作一个孤寡老人，生动形象地写出了老屋未经打理的荒芜，落寞，包含了作者对老屋现状的心酸。18.运用插叙，以儿子对老屋的不熟悉没感情，衬托出父亲对老屋的深厚的感情，为后文写我陪父亲回去修缮老屋，理解父亲的情感作铺垫，深化了对“故乡是情感和精神寄托”的主题的理解。19.父亲热爱故土，勤劳能干，生活经验丰富，淳朴而睿智。20.老屋见证了人的成长和故乡的变化，老屋是离开家乡的游子的一份牵挂，老屋是故乡的象征，是游子的情感和精神寄托，老屋是排解乡愁的载体。（围绕主题作答即可）【解析】【16题详解】试题分析：本题考查梳理文章内容的能力。第一至第六段写父亲要求回家换瓦，他自己一个人回去“我”不放心，于是“搪塞”父亲“等我有空再送你回去吧”，父亲反问，“我”有点“不高兴”；见到老屋，在第七段，“它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸”；“我”疑惑、担心在第八至第十四段，父亲砍草除尘换瓦修屋。注意提示词，第八段“父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘”；第十段“扫完屋后，他又爬上屋顶……”，第十三段“下来后，他又……接着，他又……”等；父亲说梦在最后几段，“我理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情，老屋是他心灵最柔软的地方”。【17题详解】试题分析：本题考查分析词句的能力。⑴老屋“精神多了”，“精神”用了拟人的修辞。回答时要结合语境分析拟人修辞的表达效果，形象生动；以及其中蕴含的“我”和父亲对老屋的思想感情。⑵“它如同一个孤寡老人”是比喻，“沉默着，沉默”是拟人，“如同一个孤寡老人”生动形象地写出了老屋未经打理的荒芜；“沉默着，沉默”表现老屋的寂寞。通过描写老屋的衰老、落寞，表达出作者对老屋现状的心酸。【18题详解】试题分析：本题考查插叙的作用。第五段父亲说“新建的，里面有（这些东西）吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情”，父亲的话引出第六段的插叙，“我”让儿子在老屋照相并给他讲老屋故事的事情。因为有感情，所以父亲惦念老屋，千里迢迢回来收拾老屋；因为没有感情，所以儿子不理解“我”；而因为有年轻时代生活的回忆，有对老屋的感情，所以“我”理解了父亲，所以有了文章的主题“故乡是情感和精神寄托”。因此本段插叙，既是在衬托父亲对老屋的感情，也是在为下文写“我”理解父亲做铺垫，并深化主题。【19题详解】试题分析：本题考查人物形象。从父亲在城里过着安逸的生活，仍然惦记老屋，回到老屋即便以后不能回来住，也忙着收拾梳洗老屋，还有“我”回忆儿时父亲劳动时的情景，表现父亲热爱故土，勤劳能干，生活经验丰富；与“我”的对话“屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情？”、“老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没忘了它，它就会在风雨中站立得更久。其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注”，表现父亲的淳朴而睿智。【20题详解】试题分析：本题考查探究思考的能力。原文通过“我”陪父亲回老家修理老屋，说明老屋是寄托对故乡情感的载体，老屋是“一生无法剥离的根，不能失去根”；链接材料，提出问题“最忆是故乡。故乡最忆到底是什么”，祖先的叮嘱、生命的原点、凝聚的乡情？没有明确答案，但是似乎又每一个都是答案。所以原文和链接材料表现出一致的情感，老屋是是故乡的象征，是游子的情感和精神寄托，老屋是排解乡愁的载体。第三部分名著阅读（13分）21.下列有关名著的表述错误的一项是（）A.《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来作为党代表来到工地视察，了解到保尔和他的战友们为抢修铁路奋不顾身的事迹，他不禁感慨道：“这些人都是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！”B.《水浒》中运气不佳的杨志两次失职丢官，第一次丢失花石纲，得罪了高俅；第二次运送生辰纲，又得罪了提拔他的梁中书。C.《朝花夕拾》中《五猖会》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，分别记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。D.《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺，为了在国民党统治区出版方便，曾易名《西行漫记》。【答案】C【解析】【详解】本题考查名著识记。

C．有误，《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对儿童天性的压制。并不是离开家乡到南京、日本求学和回国后的经历。故选C。22.阅读下面的文字，回答问题。【甲】那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着A骂道“你这个贼配军……”把A骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。A等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”A道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着A笑道：“A，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”A笑道：“总赖差拨照顾。”【乙】B解了包裹坐在单身房里。只见那个人走将入来，问道：“那个是新到囚徒？”B道：“小人便是。”差拨道：“你也是安眉带眼的人，直须要我开口说。你是景阳冈打虎的好汉，阳谷县做都头，只道你晓事，如何这等不达时务！你敢来我这里！猫儿也不吃你打了！”B道：“你到来发话，指望老爷送人情与你。半文也没！我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃！看你怎地奈何我！没地里到把我发回阳谷县去不成！”那差拨大怒去了。（1）【甲】【乙】两文中A、B分别是《水浒传》中哪位人物？选文中的两人到达牢营后的不同表现，体现了他们各自怎样的不同性格？并简要概括他们被刺配的原因。（2）请你赏析【甲】文中划线句子。【答案】（1）A是林冲，他被高太尉等人设计，误入白虎堂，后被刺配沧州。B是武松，他为了替兄报仇，手刃潘金莲，斗杀西门庆，被刺配孟州。林冲为人妥协隐忍，委曲求全，武松性格刚烈骄傲、富有血性。（2）神态描写、语言描写，生动形象地写出了差拨收了银两后的谄媚嘴脸，与上文他对林冲的辱骂形成对比，表现了他的势利虚伪、唯利是图，从而反映了当时社会牢营的黑暗腐败。【解析】【小问1详解】本题考查对名著内容的识记及人物形象。根据【甲】文第二段“想是高太尉陷害你了”分析，A是林冲。然后联系原著写出刺配的原因即可。起因：高俅的干儿子高衙内调戏林冲娘子，被林冲发现，赶走了。高衙内不甘心，就像高俅告状，高俅就叫人去卖刀（他知道林冲喜欢刀）又故意要跟林冲比刀。林冲带着刀去了高俅的白虎节堂，结果高俅非得说这是林冲要杀他，把他抓了起来，因而有了后来的刺配沧州道。经过：官府派薛霸、董超押送林冲，路上林冲被两人折磨得死去活来。而在野猪林时，薛霸、董超要杀死林冲，他们故意把林冲绑起来，当薛霸水火棍要下去的时候，鲁智深一个禅杖抡过来，救了林冲，并且教训了两人。结果：林冲到了沧州，辞别了鲁智深。但是按律新来的配军要打一百杀威棒，除非贿赂这里的差拨、管营，可林冲把钱都给了差人了，无奈之下要被关进黑牢时，被小旋风柴进相救。根据【乙】文“你是景阳冈打虎的好汉，阳谷县做都头”分析，B是武松。武松被刺配孟州的原因：王婆教唆潘金莲与西门庆通奸，奸情暴露，西门庆将武大郎踢伤，最后王婆、潘金莲、西门庆三人合谋用砒霜毒死了武大郎。武松为了替兄长武大郎申冤，向阳谷县的知县告状，因知县与西门庆互相勾结，徇私枉法不予立案，武松不得已动用私刑杀了潘金莲和西门庆后到县衙投案自首，后武松被开脱死罪刺配孟州。林冲面对差拨的怒骂，不敢抬头应答，等差拨发作过了，赔笑送银两；可见林冲妥协隐忍，委曲求全的性格；武松面对讨要钱财的差拨有银两也不给差拨，面对差拨“精拳头有一双相送”；可见武松性格刚烈骄傲、富有血性。【小问2详解】本题考查语句赏析。赏析句子一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手。“差拨见了，看着A笑道”是神态描写。“A，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”是语言描写；根据语言内容和上文“那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着A骂道‘你这个贼配军……’把A骂得一佛出世，那里敢抬头应答”对比分析，给银两前后差拨对林冲的态度截然不同，表现了差拨的势利虚伪、唯利是图，从而反映了当时社会牢营的黑暗腐败。第四部分写作（60分）23.阅读下面文字，按要求作文｡或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试……当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味｡请以“这样做，值得”为题，写一篇文章｡要求：①文体自选（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名｡【答案】范文这样做，值得“还有两圈！汗水已经湿秀了背脊，嘴巴急促地呼吸着，我这样做，值不值得？体育老师拿着记分表，缓缓地走来，“同学们今天我