歌唱《感恩的心》教学设计-2022-2023学年高中音乐人教版专题_第1页
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文档简介

教学课题：歌唱《感恩的心》音乐授课教师教学时间：教学目标1、通过学习让学生完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，。2、通过活动，提高学生的音乐感受力、鉴赏力和表演能力。3、通过活动让学生加深对亲情的理解，能对父母给予的爱有更深的感悟，能深深的体会到父母那种无私伟大的爱，从而感激父母的养育之恩。教学重点：完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，引导学生体会父母对自己无私的亲情教学难点：准确演唱弱起小节、切分节奏教学方法情景导入法、教唱法、情感教学法、律动法教学用具：电子琴、多媒体教学环节：教师活动学生活动设计意图二次备课准备问学生好问老师好组织教学导入介绍《感恩的心》歌曲旋律深情真挚，幅度不大，节奏富有手语的旋律美，很适合学生演唱。初步了解《感恩的心》。新授一、欣赏《感恩的心》这首歌曲给你带来什么样的感受？它表现了什么样的情感？二、分段欣赏：第一段叙述性的，仿佛深情的诉说。第二段较为激动，仿佛作者发自内心的呼唤。三、学唱歌曲1.教师范唱2.学唱旋律这一段应用什么洋的声音和情感来演唱？学唱第二段旋律仔细观察乐谱中有哪种节奏型？填词演唱完成演唱歌曲注意两个乐段的情绪的变化学习手语视频教师做镜面动作，带领学生学习手语动作。五、延伸活动：疫情当前，向为我们美好生活做出贡献的人致敬！歌曲优美抒情，让我不再孤单、充满希望。用叙事性的口吻，像说话一样的去演唱，声带要放松，声音自然流露。弱起小节、切分节奏对比情绪的变化：第二乐段比第一乐段，情感更加激烈。常怀感恩的心，表演歌曲。初步体会《感恩的心》的歌曲意境。为了更好的演唱歌曲做铺垫提升学生的音乐素养，感受诗歌曲中寄托着的情感。课后反思学生们都能够积极配合，与老师一起探究音乐的世界，让孩子们在轻松愉悦的环境中快乐学习。教学课题：欣赏《欢乐颂》教学时间：教学目标1、配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。2、引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学方法情景导入法、教唱法、情感教学法、律动法教学用具：电子琴、多媒体教学环节：教师活动学生活动设计意图二次备课准备问学生好问老师好组织教学导入复习《感恩的心》手语表演唱《感恩的心》熟悉手语表演新授一、欣赏歌曲。1.介绍‚乐圣‛贝多芬。贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题。2.《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。3.欣赏合唱《欢乐颂》，感受歌曲所表达的情感。认识贝多

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