2021年中国家庭教育白皮书最终版

简知×壹心理中国家庭教育自皮书母婴合作媒体：妈妈网孕肓今年备受瞩目的家庭教育法(草案)正式提请审议，家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育作为人生教育的开端，在整个国民教育体系中发挥着极为重要的作用。为了深入了解我国家庭教育现状、探讨不同教育方式的有效性，帮助年轻父母解决育儿难题，简知联合壹心理共同发起《2021年中国家庭教育白皮书》。此次调研，我们围绕父母的教育态度、教养方式、教育分工、教育投入和需求等方面进行了调研，总结成11个关键词组，分别是成长最关注、学业问题、线上教育、亲子沟通、亲子陪伴、奖惩规则、共同育儿、隔代教育、多孩教育、教育最大难题、父母自我学习，并辅以丰富的真实案例，多角度展示了当前中国的家庭教育现状。希望通过这份报告，让在育儿道路上迷茫的父母，多一点思考和启发，同时为线上家庭教育提供一些参考。简知×壹心理的是女性的家长处于31-45岁孩子的年龄在7岁以上的家庭月收入在10000元/月以下家庭居住在普通城市(县级市)及以上规模的城市中成长最关注和成绩相比，父母更看重孩子的身心健康、性格形成和品德培养我很注重培养孩子乐观、坚韧的性格希望孩子德智体美全面发展希望孩子做一个正直的人民主型父母更关注孩子个人发展，权威型父母希望孩子在学图注：父母对孩子的期待值，满分4分代表“非常高”,0分代表“没有”。一个人的软技能(注：社交、沟通、语言等能力)与她想帮助孩子提高学习效率和成绩，但缺少指导孩子的学习方法学历越高的父母由于能够为孩子提供更多学习方法上的指导，因此在对孩子的学业焦虑程度更低。而学历低的父母可能限于自身能力，无法辅导孩子学习，对孩子的学业会更加焦虑。图注：父母有关学业方法指导行为的频率，满分4分代表"总是",0分代表“从不"。线上教育多数父母接受并选择付费教育，内容专业实用成为第一需求42.20%父母认为孩子在儿童教育APP上花费15-30分钟左右/天比较适合。我不想孩子在这上面花时间父母对儿童教育APP的第一要求是“内容专业实用”。0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%在儿童教育APP中，父母最关注的课程是情商类课程。0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%韦女士认为，学校教育和APP的教学内容是有所区别的，可以相互补充，这点她非常满意。但看书和看视频调动大脑的部位是不同的，用视频的方式学习，大脑产生的连接更少，而且对孩子的眼睛和身体也有影响，这是她担忧的地方。意志行事，忽略别人的心情和感受，缺乏共情力。但是她并没有给孩子报相关的课程学习，因为她发现周围几乎没有这样的培训班。如果线上有这类培训班，她很愿意让孩子去学习。亲子之间不沟通比不会沟通对教育效果影响更糟糕亲子沟通出现矛盾，近7成父母选择试着去理解孩子，其次是用更加温和的态度跟孩子沟通。尊重孩子的选择自我学习，转变观念用更加温和的态度与Ta沟通请家中其他人从中调解寻求学校/老师的适当干预假装无事发生的，不准闹脾气流，每天睡前跟她聊天，互相分享当天发生的事情。她认为沟通是需要从小培养的，否则孩子到青春期便会拒绝沟通。女儿也有小脾气，是个急性子。发生冲突时，邢女士会对女儿说，请不要用这种情绪跟妈妈讲话。但女儿个性敏感，听到负面评价就会情绪抵触、哭闹。当这种状况无法当场解决的时候，她就会让双方先冷静下通，她们沟通很顺畅。但一开始并不是这样的，这其中也经历了一个磨合的过程。以前她会命令孩子去做事，把自己摆在高高在上的位置，但这样沟通的效果并不理想。后来她做出了改变，将两人摆在平等的位置上，给孩子多一些尊重和选择权，孩子反而更愿意配合她了。亲子陪伴超半数的父母能做到每天和孩子沟通，用语言表达情感在亲子陪伴方面，父母会陪孩子阅读课外书、带孩子去户外活动，跟孩子一起体验他想玩的游戏，但有超过一半的家长选择了偶尔或者有时这个选项，能够做到经常或者每天都有时间陪伴孩子的人只占到三成。但无论是否能陪伴，53.20%的家长会经常甚至天天和孩子沟通，了解他的近况。沟通频率有时，3-4天/周在情感表达方式上，49.21%的父母会选择经常或者几乎每天都会用语言向孩子表达感情。51.49%的家长，表示会经常甚至每天用肢体语言向孩子表达情感，比如拥抱、拍肩头、摸头等。总是，几乎每天——29.19%本次参与调研的父母总体上非常疼爱孩子、关心其状态，其中能够给孩子自主的空间、不会有过多干涉和控制，跟孩子情感连接较为紧密的民主型父母，在人群中占了大部分(53.86%)。稍微会对孩子多施加控制的权威型父母人群紧随其后(35.41%)。只会控制孩子而不表达关心的专制型父母，以及全然不管的放任型父母仅占极少部分。0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00待。19.48%的家长会通过比较的方式来激励孩子进步，认为通过比较，孩子会有更努力的方向，但也有将近14.40%的家长不认同这种做法，不想用攀比给孩子压力。会，孩子有比较才有努力的方向不会，不想用攀比给孩子压力不会，没怎么注意过孩子的情况不会，每个孩子都是独一无二的不需要跟他人比较徐女士的孩子读幼儿园中班。她自己比较爱干净，有时候孩子把家里弄乱了，她就会很生气。控制不住情绪的时候，徐女士会对孩子大吼大叫。但事后，她又会很自责，觉得自己当时的态度太粗暴了。所以，她很想了解情绪管理方面的内容，更好地处理这些矛盾。黎女士的孩子今年10岁，她认为拿自己的孩子与别人比较是不可避免的。老师每次在班级群里发布成绩时，她都会下意识地拿自己的孩子与他人比较，看看孩子处于怎样的排位。但她更注重拿孩子的现在与过去作对比。孩子进步了，她会及时表扬孩子，退步了也会追问孩子具体原越是高线城市、高收入家庭，夫妻共同教养孩子的比例就越高在夫妻共同育儿的家庭中，当双方在教育方法上有分歧，超六成家庭可以做到理性探讨，直到双方达成共识，这个数值，比单方带孩子或者由老人带孩子的家庭高出将近20%。隔代教育老人带娃是无奈，既需要老人帮助又顾虑老人传统教育观念，溺爱孩子对于隔代教育，48.06%的家长认为“老人的教育观念比较传统，要及时沟通达成共识”,43.73%的家长则认为“教育孩子时老人会过于宠溺”。另外，28.73%的家长认为隔代只是一种现实压力下的无奈选择在老人带孩子这个问题上，最让吴女士担心的是：晚饭后老人喜欢看电视，孩子就跟着一起看。老人觉得没问题，但孩子因此没有养成规律的学习习惯。然而这个问题，吴女士一时又很难解决，因为她和丈夫工作太忙，陪伴孩子的时间有限，更多的只能依靠老人。张女士是两个孩子的奶奶，她和孩子的妈妈存在很大的教育分歧。孩子的妈妈非常看重孩子的学习成绩，把它排在第一位，但张女士认为学习不是成功的唯一途此，有十几年教学生涯又创业多年的张女士，决定自己开办辅导班，教孩子知识，更教孩子做人，希望通过自己的努力来影响孩子们。家中有二孩及以上的家长，通常施以更多的管控，却投入更少的教育行为对于拥有二孩及以上的父母来说，他们感受到养育多个孩子的不易，难于管理，因此在这一点上更希望“试图控制孩子做的每一件事"。父母在各项教育投入行为的频率上，要低于一孩家庭，尤为明显的是情感沟通和休闲课外活动的参与，在一孩家庭中，父母拥有更多的时间去陪伴自己的孩子。规则投入——发展投入——休闲投入——学业投入——情感投入图注：父母对孩子各项教育的投入程度，满分4分代表“总是”,0分代表“从不”。袁女士的儿子2岁，女儿9岁，她一个人在家带孩子。因为要照顾2岁大的儿子，常常顾不上女儿。平时白天她把女儿送到学校，晚上回家让女儿自己写作业。3年级之前，她偶尔会辅导孩子作业，现在孩子年级高了，作业也难了，她感到力不从心。加上儿子还小，更是难以分身。女儿很喜欢旅游，周末想出去玩，但袁女士要照顾二宝，丈夫又不在家，她没法满足女儿的需求。这时，女儿自己不能出去玩。有时候，母女俩会因为这些事争论起来。袁女士认为，归根究底，还是因为她一个人没办法兼顾到两个孩子，让孩子觉得委屈了，觉得妈妈不够重视她。其他在孩子的生活教育中，父母遇到的最大难题是孩子的生活习惯和孩子的心理健康问题，以及孩子没有足够的生活技能。其他简知×壹心理邢女士是企业高管，她喜欢看育儿方面的书籍，尽量用科学的方法来教育女儿。但她丈夫更多沿用自己原生家庭的教育方式，按照自己的想法来育儿。他们的分歧很难当场调和，也很难改变。但是事后，夫妻俩会去分析，反思下次怎么可以处理得更好。王女士有两个孩子，两个孩子经常会因为争抢玩具而大打出手，遇到这种情况，她会严厉斥责孩子，告诉他问题的严重性。孩子能明白其中的道理，但同类错误，孩子下次还会再犯。她认为，想要通过一次斥责就让孩子完全改正是不现实的，需要长期教化。王女士认为，教育方法要因人而异，没有一种固定的方法和模式可以适用于所有场景和所有孩子。父母自我学习当父母遇到孩子的生活和学习难题时，43.40%的家长会向孩子的老师求助，42.20%家长通过图书、APP、育儿节目等学习解决，41.93%的家长会选择网络搜索解决方法。其他在“你愿意在育儿APP上花多少时间”的问题上，有35.05%的家长选择“有时间才看看”,但也有30.57%的家长选择"每天使用15-30分钟”,有19.69%的家长选择“每天使用30分钟到1小时"。30分钟-1小时15分钟-30分钟每天使用不超过10分钟孩子学习和生活中的难题"。其他牛女士没有系统地去学习家庭教育，但她平时会看家庭教育方面的小视频和公众号文章等。她实践过相关的知识方法，也起到了一定效果。比如最近孩子作业没有做，视频上讲，遇到这种情况不能对孩子吼叫，可以问孩子还有什么事情没做，引导孩子自己去思考，发现不足。她按照这个方法去做，孩子的确会有所改善。郭女士女儿在上幼儿园，她比较关注亲子沟通方面的内容，很想理解孩子的想法。但看书的效果对她来说非常有限，虽然看的时候感觉有收获，但看完书很快就忘了。她也参加过一些课程的学习，但她非常讨厌有些课程，只提出问题而不给具体的解决对策。家长最常对孩子说什么?努力一点努力一点我爱你抓紧时间注意安全很棒近年来，随着国家经济的高速发展，国民对教育的需求越来越大，特别是对家庭教育的重视程度越来越高。2018年，习近平总书记在全国教育大会上指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。学龄前是人格养成的关键阶段，这个时期的教育内容更多是来自于家庭，而非学校。在我的工作经验中，我一直提倡家庭教育是所有教育中的重中之同时，从本次《2021年中国家庭教育白皮书》的调查结果中，我也发现了一个很有意思的现象：近年来，家庭教育多元化，中国父母在不断成长，对家庭教育也有着各自的理解，但却有高达58%的家长表示缺乏完善、系统的家庭教育方法，大家似乎陷入了一个不断在焦虑中寻找答案然后更焦虑的状态里。这可能跟中国家庭面临的另一个困境有关，那就是80%的中国家庭等于一个焦虑的妈妈加一个缺席的爸爸，再加一个情绪障碍的孩子。现在我们整个社会，包括国家也提供了法律层面的支持，正在致力解决这些问题。2021年起始，《家庭教育法(草案)》提请十三届全国人大常委会第二十五次会议审议，更加明确了家庭教育对于孩子成长的重要性。受2020年疫情影响，孩子不能返校，导致家长与孩子的相处时间增加，矛盾也更加凸显。这让家长的焦虑被放大，更加感受到家庭教育的压力，有了更迫切的自我成长需求。家长如何获得专业、系统的家庭教育指导?中国家庭教育会面临怎样的变化?这成为家庭教育中的关键问题，也是直接关系到我们下一代成长的大事。本次《