劳动基地实施方案

劳动基地实行方案劳动基地实行方案1一、思想宗旨为深入贯彻贯彻学校“新生活教育”理念，丰富“恪勤・日新”校训的精神内涵，践行“自主、合作、实践”的德育模式，重视在实践劳动中培养学生的动手能力和劳动习惯，引导学生在劳动生活中发展个性，从而协助学生发明新生活。二、参与对象高一年级三、实行方案一、承包责任田1、以班级为单位申请承包责任田。学校按面积平均划分好实践基地责任田，班级成立责任小组进行承包，每班承包1块田。2、种植计划。班级制定栽种计划，并将责任小组分组状况和详细栽种计划于9月17日之前上报团委，审批通过后，授予田地标识牌，并分发劳动工具。提议班级每个责任小组组员数不超过10人。3、松土播种。在9月底之前各责任小组应当根据本小组的计划完毕除草、松土、施肥、栽种。（开垦典礼时间将另行告知）二、结对农工田1、除草等过程管理。与农工结对后，分派到各班固定的1块田，负责人提前与农工协调好，定期到田地中进行除草等过程管理。2、收获季采摘。田地的农作物到了可以收成的时候，按照农工的规定进行作物采摘。四、权利义务1、小组栽种方案中种子最佳选择适合本季节的，例如：小白菜、大蒜、萝卜、菠菜、油菜、小麦等。学校将提供萝卜、油菜、小白菜的种子，波及其他的种子、肥料等由班级（小组）自主购置，提议在班主任或者家长的指导下购置优良品种。从劳动基地收获的农作物由班级支配，鼓励学生通过义卖等措施资助社会弱势群体或做其他故意义的事。2、凡申请承包的小组，都必须严格按照小组计划进行栽种，并做到定期维护、适时保养，提议小组自主聘任有经验的老师进行实地指导。凡空有计划却不栽种者，学校将收回田地，并予以严厉批评。3、承包小组必须设有小组长，同步要有清晰的组织构造，有完善的栽种计划，要有明确的任务分派方案，要责任到人，贯彻到事。五、活动评价学校将专门成立劳动实践基地监督领导小组，随时监督田地栽种和过程维护状况，在期末组织劳动实践基地活动成果评比，根据班级小组栽种计划、过程养护状况、劳动成果状况、活动资料（文字、图片、影像）等方面，评估学分，评出优秀劳动实践小组并予以奖励。劳动基地实行方案2为了全面实行素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观测、善于发现、善于总结的意识,增强学生动脑和动手相结合的能力，结合学校的实际状况，特制定此方案。一、活动目的1.通过本次活动，使学生能说出某些蔬菜、农作物的`名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土――整地――施肥――播种――管理”等环节，初步掌握某些种植措施，学会栽种一种植物。2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳感人民劳动的艰苦，从而到达爱惜和分享劳动成果的教育目的。3.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的对的态度；使学生获得某些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的处理问题的能力。具有一定的种植实践能力。4.通过蔬菜种植活动，树立对的的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。5.通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。6.围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，理解植物简朴的病虫害症状；理解植物基本的生长状况及栽培措施。7.通过小组活动，使学生亲历种植蔬菜、花卉的活动，体验劳动带来的喜悦感和成就感，体会劳感人民的艰苦，感恩社会大众的劳动，爱惜和分享劳动果实，感悟大自然的奇妙，理解人与自然友好相处、人是地球组员之一等观点。二、种植活动安排1.班级种植活动以各班为单位，在每周的课外活动课或者科学课开展活动。包括种植、锄地、施肥、除虫、除草、记录和种植经验总结等。2.假如天气条件许可、学校没有组织统一的大型活动，那么就由班主任或者科学教师负责组织和管理本班学生到种植基地开展活动。3.班主任是活动第一负责人，对应班级的课任老师应根据实际需要积极参与种植活动的组织、指导。4.各班根据实际状况成立几种“护绿小组”，分工合作，每天对植物进行平常维护，并且真实记录其成长状态，认真填写观测登记表。三、活动地点：xxxxxxx农业开发有限企业四、活动对象：高一、高二年段学生五、活动环节1.第一阶段准备动员阶段（3月―4月）（1）规划设计：由政教处设计种植内容、活动时间、参与措施及评价措施；各班认领种植基地，进行初步整顿。制定本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划表。（2）指导学生理解种植的基本措施，确定种植的种类(根据各班状况选择1-3种植物）。（3）设计保护农作物的公益语言。2.第二阶段实践研究阶段（4月―5月）在这一时间段内种植、维护植物，仔细观测、提出问题并撰写观测日志。3.第三阶段评比总结阶段（5月―6月）由基地种植人员对各班种植区域进行打分评比。六、活动注意事项1.注意安全。安全第一，保证学生人身安全；2.各责任田的负责人负责本责任田的播种、管理及收割；3.合理安排活动时间，注意不能影响正常工作和学习；4.统一分派播种品种，播种时间，播种区域。劳动基地实行方案3为顺应教育改革的发展需要，深入提高办学品位和办学质量，展现学校鲜明个性，努力挖掘自身的优势，结合学校所在地――梁泡村南，学校占地面积大，有几亩地的种植园的地区优势，培养学生德智体美劳全面发展。现制定我校劳动基地教育规划方案：一、指导思想全面贯彻教育方针，深入实行素质教育，丰富学校内涵，提高学校品位。对学生进行劳动教育，从小树立热爱劳动的观念。近年来，我校在此方面作出了一定努力，培养学生的劳动技术、树立学生的劳动观念，我们争取以此为特色做出成绩。二、创立目的通过一两年的努力，我们初步探索出一条符合我校实际的创立途径，努力形成“劳动基地教育”特色的农村小学。三、创立背景我校已经有良好的栽花种草植树的好基础。校内已经有龙爪槐、小叶黄杨，尚有每年从春季开到秋末的菊花等。学校空地就是一座花园、一座菜园的话，学生就可以运用课余时间，赏花、种菜，通过劳动课进行田间管理，既活跃了课余生活，又使孩子们从繁重的脑力劳动中解脱出来，到达劳逸结合的目的。学生通过劳动实践基地，合适参与生产劳动，更有助于他们的健康成长和全面发展。与此同步校园环境建设是学校管理中的一种硬性指标。它能起到陶冶情操、树立理想的作用。我校又是一所农村小学，学生所有来自周围三个村庄，大多数教师家里均有责任田，均有一定的劳动经验，每位教师都可以作为劳动基地建设的指导教师；校园面积较大，有充足的土地资源可以运用。可以使学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养，培养良好的道德情操，学到课堂和书本上学不到的东西，不仅可以提高学生的整体素质，还可以让学生体验劳动生活，尊重劳动成果，体验幸福生活的来之不易。四、详细措施（一）、成立劳动教育基地领导小组学校成立以校长为组长的劳动基地教育领导小组和研究指导小组，充足听取教师意见，结合教师学生的详细状况，研究制定切实可行的实行方案。（二）、实行阶段1、学校领导小组组织制定实行方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一种积极的创立气氛。2、为了加强组织领导，形成学校特色品牌，我们将抓好如下几项工作：（1）劳动基地分到各班。学校的劳动基地分为：种植园――学校的种植园每班一块花池――教室前后分给各班的包干区（2）详细操作以种―赏―收―品为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，“品”贯穿整个建设过程：品“种”的辛劳，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。【1】种植园由学校购种，统一安排种植蔬菜收成由学校幼儿食堂统一收购，收入归各班自己处理。【2】花池作为部分班级包干区，负责浇水、除草。【3.】学生自愿到老师处领“观测日志”稿纸写观测日志，这样的观测日志要在综合实践活动室展出。【4】.学校每学期进行一次以劳动基地建设和综合实践活动课为内容的作文比赛，全员参与。【5】.每学期评比一次“种植小能手”。【6】.每学期评比1个校园经济建设先进班级和2名特色建设先进教师。【7】、开发校本课程――种子画《1》通过“采一采、做一做、说一说、写一写、评一评”的形式，来展开这一课程的实行。每周一节综合实践课，除在校园里进行实践劳动外，要在室内进行种子画的教学。每位教师每学期有关种子画教学至少有三个教案,每位学生每学期在综合实践课上至少做出两幅种子画。学校要展出学生的所有作品，其中优秀的作品学校将进行装裱上框。《2》兼任的美术老师在自己的教学中每学期要有六个课时专家学生在课堂上做种子画，美术课上，学生要至少做出一幅作品，以此作为对美术老师教学考核的内容之一。《3》艺术节上，学校优先推荐师生的种子画作品。五、保障措施为了保证创立工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：（一）学校领导及教师要积极参与创立中，并列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一种环节，使每一种环节均有起色。（二）纳入课程计划管理，任课教师按计划上课。劳技总辅导员负责、做好研究和指导工作，保证此项工作得以顺利进行。（三）认真总结经验,及时调整栽种的品种,向科技含量高、经济效益大的方向发展。六