河北省部分地区高三上学期期初语文检测试卷汇编语言文字运用Ⅱ（含解析）

河北省部分地区高三上学期期初语文检测试卷汇编语言文字运用Ⅱ（含解析）语言文字运用Ⅱ

河北省唐山市2023-2024学年高三上学期9月摸底演练语文试题

(二)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20-22题。

过了两年五四运动发生了。报纸上的如火如茶的记载唤醒了觉新被忘却了的青春。他和他的两个兄弟一样贪婪地读着本地报纸上转载的北京消息。他在本城唯一出售新书报的“华洋书报流通处"里买了一本最近出版的《新青年》,又买了两三份《每周评论》。这些刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。那些新奇的议论和热烈的文句带着一种力量压倒了他们三个人，使他们并不经过长期的思索就信服了。①于是《新青年》、《新潮》、《每周评论》、《星期评论》、《少年中国》等等都接连地到了他们的手里。

每天晚上，他和两个兄弟轮流地读这些书报，有时候还讨论这些书报中所论到的各种问题。他们常常称他做刘半农的“作揖主义”的拥护者。他自己也常说他喜欢托尔斯泰的“无抵抗主义",就是这样的“主义”把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合起来。它给了他以安慰，使他一方面信服新的理论，一方面又顺应着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。于是他变成了一个有两重人格的人：②在旧社会里，在旧室庭里他是一个墓气十足的少爷；他跟他的两个兄弟在一起的时候他又是一个新青年。

20.文中加点的词“贪婪"和“压倒”各有怎样的表达效果(4分)

21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的顿号或分号是怎样增强表现力的。(2分)

22.语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……一样",说说二者表意上的不

同。(4分)

(1)这就像吝啬的守财奴一样，金钱没有变成价值，反而变成了负担。

(2)这些刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。

河北省邯郸市2024届高三上学期第一次调研测试语文试卷

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成20～22题。

北平陷落了，瑞宣像个热锅上的蚂蚁，出来进去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿——天还是那么晴蓝，而北平已不是中国人的了!他赶紧走回屋里去。到屋里，他从平日积蓄下来的知识中，去推断中日的战事与世界的关系。忽然听到太太或小顺儿的声音，他吓了一跳似的，从世界大势的阴云中跳回来：他知道中日的战争必定会使世界的地理与历史改观，可是摆在他面前的却是这一家老少的安全与吃穿。祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有限，而且也是五十好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在读书的时候。天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子。今天，北平亡了，该怎么办平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍!在一方面，他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给国家做点什么，在这国家有了极大危难的时候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他。他能甩手走吗不能!不能!可是，不走便须在敌人脚底下做亡国奴，他不能受!不能受!

20.文中画横线的句子“不能!不能!""不能受!不能受!"与“不能!""不能受!”相比，语意上各自有什么不同(3分)

21.有人将画波浪线的句子“天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子"改为“天下太平，他们都可以有吃有穿，过一份快活的日子”,请结合语境谈谈改前和改后哪种表达更好。(4分)

22.下列句子中“仿佛"的用法，与文段中"仿佛是被强烈的阳光闪的"不同的一项是(3分)

A.做戏的锣鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外。

B.又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮。

C.仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

D.仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼。

河北省张家口市2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷

7．（10分）阅读下面的文字，完成各题。

斜倚栏杆，缓缓地转动脖颈，目光收放之间，古运河的魅力展露无遗。这里集寺、塔、河、街、窑、宅、坊、弄、馆等众多古代人文景观于一体，有“运河绝版地、江南水弄堂”的美誉。

这副精致工整的对句，并没有丝毫夸张。古运河的魅力，在此处体现得淋漓尽致。两岸青石垒砌的河岸，夹出一道宽约十几米的水流，缓缓地流淌，分明是一条水上的巷弄。临水的房子多是两层，个别三层，一色白墙黛瓦。房子连同蓝天白云的倒影被水波荡漾，便有了明与暗、真与幻的对比，有了层次和韵律。水边的条石栏杆上，疏朗错落地摆放着盆花绿植，增添了不少生机。栏杆内侧，隔着窄窄的小道，便是古旧的房子，屋脊上层层叠叠的瓦片，黯淡的颜色分明是被岁月烟云熏染而成的。屋檐下（①）有一株藤萝，或是几竿竹子，藤蔓枝叶将窗子半遮半掩，清幽而雅致。目光沿着河道向前递送，远处又是一座拱形石桥，半圆形的桥洞，和水面上的倒影，（②）组成了一个完美的圆形。隔段时间（③）有一艘游船驶过，古色古香的式样，正和此处悠悠的古意相谐适。

（1）下列句子中的“淋漓尽致"与文中加点的“淋漓尽致”，意义不相同的一项是

A.破碎的阳光穿过橡树和一百尺高的山核桃树，把秋天的颜色演绎得淋漓尽致。

B.在《阿Q正传》中，鲁迅把“精神胜利法"的弊端揭露得淋漓尽致。

C.生命就是让我们珍惜每分每秒，活的淋漓尽致，活的辉煌灿烂。

D.他将这个角色诠释得淋漓尽致，真不愧是本届影展的最佳男主角。

（2）文中画波浪线部分可改写为“水波中房子连同蓝天白云的倒影荡漾着，便形成了对比，有了层次和韵律”，从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？

（3）副词的运用恰到好处，能体现动作的情态和人物的心理感受，也能表现事物的某种状态。请补出文中括号内略去的副词。

河北省百师联盟2024届高三上学期开学考试语文试题

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）

阅法下面的文字，完成下面小题。

“江上木筏声咿呀/看流水送落花/江南烟雨诗化你的无瑕/竹篱笆月牙青瓦/听你长亭外弹风雅……"

爷爷坐在田头，一支喇叭筒在唇间“吧嗒”一声，芬芳自唇边漫过田野，漫过整个季节。

在爷爷慈祥的目光中，水稻腼腆地低下头，笨拙却温柔地轻轻摆动身子，把柔情悄悄地变成一股浪，淹没爷爷，淹没田野，淹没村庄，甚至要把已经很蓝的天空再洗一洗；鸟群飞过上空，把一些弧线交给天空和田野、村庄的目光，交给爷爷和水稻的遐想，歌声一滴一滴坠落，让壮实的谷粒更加饱满，①。一瞬间，田野铺上了黄金。

这是一张由稻子交织的黄金毯子，田埂出图案，村庄、绿树缀于其间，不知是村庄、绿树烘托稻田，还是稻田簇拥着村庄。他们团结一致，_______________________，都是同一个父母所生的兄弟姐妹，都是同一台戏的各个角色。他们不计较是不是主角，主角努力在展示风采，配角也努力在增光添彩。青山静立于远方，像叶子一样围着田野，②他又参与演出，和田野、村庄组成一个大歌舞剧。馨香是主旋律，金黄是主色调，即使没有风，舞台上也有丰富的动作。

墙上的弯月生锈已久，镰刀一次又一次的怀想和渴望业已结茧。直到那天，父亲把整个季节成一支喇叭，在一个响晴中吹响了号角，引我们兄弟，以田野为砥，用阳光和汗水打磨锈月，收取零存的汗滴和黄金。这个时刻，乡村开始沸腾，嘭嘭作响的打稻谷声，在田野里此起彼伏，像一台侗族大歌，多声部的合唱激励着季节。一群鸟雀从东山飞到西山，又从西山飞到东山，把飞翔的影子投在田野里，让田野有飞翔的音符。

20．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（）（3分）

A．映勾勒相辅相成敲

B．歇勾勒相得益彰卷

C．歇描绘相辅相成敲

D．映描绘相得益彰卷

21．文中画波浪线的句子可以改写成：“把柔情悄悄地变成一股浪，淹没爷爷、田野、村庄，甚至要再洗一洗已经很蓝的天空"。从语意上看，二者基本相同，但原句的表达效果更好，为什么？（3分）

22．请在文中横线①和横线②处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）

河北省衡水市武强学校2023-2024学年高三（上）开学考试语文试卷

阅读下面的文字，完成试题。

我们的身体以与“昼夜节律”同步的方式运转。昼夜节律紊乱是①______，然而，阿尔茨海默病与昼夜节律紊乱之间的因果关系尚不清楚。之前的研究发现，在长期光照暴露2个月后，大鼠表现出认知缺陷与β淀粉样蛋白的沉积。β淀粉样蛋白的大量沉积被认为是导致阿尔茨海默病的一个重要原因。科学家们推测，（）。Goyal教授表示，改变不良的生活方式，恢复在自然光下工作学习，然后在夜间充分休息以优化昼夜节律可能是②______。

让我们重视睡眠，强健身体，古人遵循自然规律，观察太阳的变化，他们③______的生活方式可能会给予我们更多的启示。

22.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.较长的光暴露与昼夜节律紊乱有关系

B.较长的光暴露可能导致昼夜节律紊乱

C.昼夜节律紊乱是因为较长的光暴露

D.昼夜节律紊乱与较长的光暴露有密切联系

23.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

语言文字运用Ⅱ

河北省唐山市2023-2024学年高三上学期9月摸底演练语文试题

(二)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20-22题。

过了两年五四运动发生了。报纸上的如火如茶的记载唤醒了觉新被忘却了的青春。他和他的两个兄弟一样贪婪地读着本地报纸上转载的北京消息。他在本城唯一出售新书报的“华洋书报流通处"里买了一本最近出版的《新青年》,又买了两三份《每周评论》。这些刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。那些新奇的议论和热烈的文句带着一种力量压倒了他们三个人，使他们并不经过长期的思索就信服了。①于是《新青年》、《新潮》、《每周评论》、《星期评论》、《少年中国》等等都接连地到了他们的手里。

每天晚上，他和两个兄弟轮流地读这些书报，有时候还讨论这些书报中所论到的各种问题。他们常常称他做刘半农的“作揖主义”的拥护者。他自己也常说他喜欢托尔斯泰的“无抵抗主义",就是这样的“主义”把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合起来。它给了他以安慰，使他一方面信服新的理论，一方面又顺应着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。于是他变成了一个有两重人格的人：②在旧社会里，在旧室庭里他是一个墓气十足的少爷；他跟他的两个兄弟在一起的时候他又是一个新青年。

20.文中加点的词“贪婪"和“压倒”各有怎样的表达效果(4分)

21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的顿号或分号是怎样增强表现力的。(2分)

22.语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……一样",说说二者表意上的不

同。(4分)

(1)这就像吝啬的守财奴一样，金钱没有变成价值，反而变成了负担。

(2)这些刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。

20.“贪婪”写出了觉新和他的兄弟对五四运动消息的渴求心理。

“压倒"写出了《新青年》等刊物中的观点和语言的巨大力量，使他们信服。

（每点2分，意思对即可）

21.①书名号中间加入顿号，增加了停顿时间，强调了每一种刊物。

②分号准确切分了分句间的关系，将觉新的两种人格进行了对比。

（2分，意思对即可）

22.（1）表类比，将“书呆子”和守财奴进行类比，说明“书呆子"不能将知识转化为价值。

（2）表比喻，将进步刊物比喻成火星，说明进步刊物能够点燃热情。

（每点2分，意思对即可）

河北省邯郸市2024届高三上学期第一次调研测试语文试卷

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成20～22题。

北平陷落了，瑞宣像个热锅上的蚂蚁，出来进去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿——天还是那么晴蓝，而北平已不是中国人的了!他赶紧走回屋里去。到屋里，他从平日积蓄下来的知识中，去推断中日的战事与世界的关系。忽然听到太太或小顺儿的声音，他吓了一跳似的，从世界大势的阴云中跳回来：他知道中日的战争必定会使世界的地理与历史改观，可是摆在他面前的却是这一家老少的安全与吃穿。祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有限，而且也是五十好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在读书的时候。天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子。今天，北平亡了，该怎么办平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍!在一方面，他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给国家做点什么，在这国家有了极大危难的时候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他。他能甩手走吗不能!不能!可是，不走便须在敌人脚底下做亡国奴，他不能受!不能受!

20.文中画横线的句子“不能!不能!""不能受!不能受!"与“不能!""不能受!”相比，语意上各自有什么不同(3分)

21.有人将画波浪线的句子“天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子"改为“天下太平，他们都可以有吃有穿，过一份快活的日子”,请结合语境谈谈改前和改后哪种表达更好。(4分)

22.下列句子中“仿佛"的用法，与文段中"仿佛是被强烈的阳光闪的"不同的一项是(3分)

A.做戏的锣鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外。

B.又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮。

C.仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

D.仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼。

20.【解析】本题考查对重要句子含意和表达效果的辨析能力。解答时,要明确语句的含意,再结合语境分

析作答。由“不能!不能!”“不能受!不能受!"可知,作为长孙的瑞宣既要肩负起家庭责任,又想摆脱

亡国奴的屈辱,在二者之间不断挣扎和辗转反侧。重复既反映思想的挣扎,更是强调、突出瑞宣的艰难

抉择。(能答出“强化、强调、突出”的作用,并结合语句比较,即使写不出“照顾大家庭与辞家抗日不能

兼取的矛盾",也可给3分)

答案:“不能!不能!”“不能受!不能受!"与“不能!”“不能受!"相比,语意得到了强化;“不能!不能!”反映了瑞宣对家庭责任的思索和承担,比“不能!"更能突出瑞宣的责任感;“不能受!不能受!”表意上比

“不能受!"程度更重,表现出瑞宣对做亡国奴的不甘和对北平陷落的痛恨,更突出瑞宣的爱国之情以及

照顾大家庭与辞家抗日不能兼取的矛盾心理。(3分)

21.【解析】本题考查语言策略与技能中的分析运用能力。解答时,要先理解句子,再结合语境分析作答。

“天下太平,他们都可以不愁吃穿,过一份无灾无难的日子”一句是承接上文北平沦陷和“他知道中日的

战争必定会使世界的地理与历史改观……老三还正在读书的时候"对瑞宣这个大家庭的经济、家庭成

员年龄、职业、健康等条件的交代。因此分析时要结合语境比较替换词语的差异,进而比较表达效果。

答案:示例一:改前的表达更好。(1分)“不愁吃穿”和“无灾无难"运用含否定意义的词语,着眼生活的

最低限度,(1分)更切合瑞宣这个家庭勉强度日的情况。(1分)“有吃有穿”和“快活"则表明生活相对

优裕,不符合瑞宣家庭的实际。(1分)

示例二:改后的表达更好。(1分)“天下太平,他们都可以有吃有穿,过一份快活的日子”着眼于将来,(1

分)只要天下太平,生活水平就可能会提高。(1分)相比改前的表达,更能和日本入侵打断日常生活形

成强烈反差。(1分)(表达合理,即可酌情给分)

22.D本题考查常见的修辞手法辨析的能力。对修辞手法的分析,要根据文本中修辞手法所在的语句明

确陈述对象和陈述语,以及二者之间的关系,再结合修辞的概念和内涵进行判断。首先,文段中的“仿

佛"意为“似乎,好像”,接近于心理错觉,也许是生活经验的相近,但并非比喻。再看四个选项:ABC三

项都是“似乎,好像",但并非比喻,与文段中句子用法一致。而D项是普希金《致大海》中的句子,根据

课本所学内容可知,此处是将海浪的声音比喻成人的絮语和招呼,与文段中句子用法不同。故选D。

河北省张家口市2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷

7．（10分）阅读下面的文字，完成各题。

斜倚栏杆，缓缓地转动脖颈，目光收放之间，古运河的魅力展露无遗。这里集寺、塔、河、街、窑、宅、坊、弄、馆等众多古代人文景观于一体，有“运河绝版地、江南水弄堂”的美誉。

这副精致工整的对句，并没有丝毫夸张。古运河的魅力，在此处体现得淋漓尽致。两岸青石垒砌的河岸，夹出一道宽约十几米的水流，缓缓地流淌，分明是一条水上的巷弄。临水的房子多是两层，个别三层，一色白墙黛瓦。房子连同蓝天白云的倒影被水波荡漾，便有了明与暗、真与幻的对比，有了层次和韵律。水边的条石栏杆上，疏朗错落地摆放着盆花绿植，增添了不少生机。栏杆内侧，隔着窄窄的小道，便是古旧的房子，屋脊上层层叠叠的瓦片，黯淡的颜色分明是被岁月烟云熏染而成的。屋檐下（①）有一株藤萝，或是几竿竹子，藤蔓枝叶将窗子半遮半掩，清幽而雅致。目光沿着河道向前递送，远处又是一座拱形石桥，半圆形的桥洞，和水面上的倒影，（②）组成了一个完美的圆形。隔段时间（③）有一艘游船驶过，古色古香的式样，正和此处悠悠的古意相谐适。

（1）下列句子中的“淋漓尽致"与文中加点的“淋漓尽致”，意义不相同的一项是

A.破碎的阳光穿过橡树和一百尺高的山核桃树，把秋天的颜色演绎得淋漓尽致。

B.在《阿Q正传》中，鲁迅把“精神胜利法"的弊端揭露得淋漓尽致。

C.生命就是让我们珍惜每分每秒，活的淋漓尽致，活的辉煌灿烂。

D.他将这个角色诠释得淋漓尽致，真不愧是本届影展的最佳男主角。

（2）文中画波浪线部分可改写为“水波中房子连同蓝天白云的倒影荡漾着，便形成了对比，有了层次和韵律”，从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？

（3）副词的运用恰到好处，能体现动作的情态和人物的心理感受，也能表现事物的某种状态。请补出文中括号内略去的副词。

7．【分析】（1）本题考查学生对词语含义的理解能力。解答时，要明确成语的含义，再判断选择。

（2）本题考查学生对句子表达效果的分析能力。解答时，可以从句式、修辞等角度分析作答。

（3）本题考查学生的补写能力。解答时，要结合语境分析作答。

【解答】（1）文中的“淋漓尽致"是展示得很充分之意。

A.展示得很充分。

B.展示得很充分。

C.痛痛快快。

D.展示得很充分。

故选C。

（2）句子“房子连同蓝天白云的倒影被水波荡漾，便有了明与暗、真与幻的对比，有了层次和韵律”中，“房子连同蓝天白云的倒影被水波荡漾"使用被动句，突出了倒影，画面感更强，且水波与荡漾相连更富于动态美；与前句陈述对象房子保持一致，上下连贯；原句“便有了明与暗、真与幻的对比，有了层次和韵律”将对比内容具体化，更形象的表现了画面美的内涵，引人联想；原句“有了明与暗、真与幻的对比"“有了层次和韵律”中，两个“有了"构成反复，句式整齐，富有音乐美感，朗朗上口。

（3）①处，语境强调屋檐下常常有一株藤萝，故可用“往往”。往往：常常；指某种情况时常存在或经常发生

②处，语境强调半圆形的桥洞和水面上的倒影，恰巧组成了一个完美的圆形，故可用“恰好"。恰好：恰巧、正好。

③处，隔段时间马上有一艘游船驶过，故可用“就会”。就会：马上、快了。

答案：

（1）C

（2）①原句使用被动句，突出了倒影，画面感更强，且水波与荡漾相连更富于动态美；与前句陈述对象房子保持一致，上下连贯。②原句将对比内容具体化，更形象的表现了画面美的内涵，引人联想。③原句两个“有了"构成反复，句式整齐，富有音乐美感，朗朗上口。

（3）①往往②恰好③就会

【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。

河北省百师联盟2024届高三上学期开学考试语文试题

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）

阅法下面的文字，完成下面小题。

“江上木筏声咿呀/看流水送落花/江南烟雨诗化你的无瑕/竹篱笆月牙青瓦/听你长亭外弹风雅……”

爷爷坐在田头，一支喇叭筒在唇间“吧嗒"一声，芬芳自唇边漫过田野，漫过整个季节。

在爷爷慈祥的目光中，水稻腼腆地低下头，笨拙却温柔地轻轻摆动身子，把柔情悄悄地变成一股浪，淹没爷爷，淹没田野，淹没村庄，甚至要把已经很蓝的天空再洗一洗；鸟群飞过上空，把一些弧线交给天空和田野、村庄的目光，交给爷爷和水稻的遐想，歌声一滴一滴坠落，让壮实的谷粒更加饱满，①。一瞬间，田野铺上了黄金。

这是一张由稻子交织的黄金毯子，田埂出图案，村庄、绿树缀于其间，不知是村庄、绿树烘托稻田，还是稻田簇拥着村庄。他们团结一致，_______________________，都是同一个父母所生的兄弟姐妹，都是同一台戏的各个角色。他们不计较是不是主角，主角努力在展示风采，配角也努力在增光添彩。青山静立于远方，像叶子一样围着田野，②他又参与演出，和田野、村庄组成一个大歌舞剧。馨香是主旋律，金黄是主色调，即使没有风，舞台上也有丰富的动作。

墙上的弯月生锈已久，镰刀一次又一次的怀想和渴望业已结茧。直到那天，父亲把整个季节成一支喇叭，在一个响晴中吹响了号角，引我们兄弟，以田野为砥，用阳光和汗水打磨锈月，收取零存的汗滴和黄金。这个时刻，乡村开始沸腾，嘭嘭作响的打稻谷声，在田野里此起彼伏，像一台侗族大歌，多声部的合唱激励着季节。一群鸟雀从东山飞到西山，又从西山飞到东山，把飞翔的影子投在田野里，让田野有飞翔的音符。

20．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（）（3分）

A．映勾勒相辅相成敲

B．歇勾勒相得益彰卷

C．歇描绘相辅相成敲

D．映描绘相得益彰卷

21．文中画波浪线的句子可以改写成：“把柔情悄悄地变成一股浪，淹没爷爷、田野、村庄，甚至要再洗一洗已经很蓝的天空”。从语意上看，二者基本相同，但原句的表达效果更好，为什么？（3分）

22．请在文中横线①和横线②处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）

20．B21．（1）原句运用排比，增强气势。（2）“爷爷"“田野”“村庄"单独成句，起强调作用。（3）原文强调的是洗，而改后强调的是天空，改变了句意。22．①让金黄的稻田更加闪亮②他既是观众，默默地看着田野和村庄

【解析】20．本题考查词语的辨析和正确运用的能力。

第一空，“歇”运用拟人手法，写出空中的月牙好像停留在青瓦上似的，写出了夜晚的诗情画意，更符合歌词意境。而“映"只是一般的动词，没有把月牙人格化，缺少诗情画意的意境，故此处选用“歇”。

第二空，“勾勒"：指用线条画出轮廓，或用简单的笔墨描写事物的大致情况。“描绘”：指用语言文字来描写前文把“稻子交织"的情景比喻成“黄金毯子”，那么田埂像粗线条一样，所以用“勾勒"更恰当。

第三空，“相得益彰”：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。“相辅相成"：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。此处突出村庄和稻田相互映衬的效果，故选用“相得益彰”。

第四空，根据前文“爷爷坐在田头，一支喇叭筒在唇间‘吧嗒’一声，芬芳自唇边漫过田野，漫过整个季节"和该句中的“一支喇叭”，“吹响了号角"，此处是说父亲的烟，故用“卷”比较好。

故选B。

21．本题主要考查赏析句子表达效果的能力。

解答此类试题，需要从句式、修辞等角度分析。

原句与改句相比较可知，原句中“淹没爷爷，淹没田野，淹没村庄"被改为“淹没爷爷、田野、村庄”，“把已经很蓝的天空再洗一洗"被改为“再洗一洗已经很蓝的天空”。

（1）从修辞手法分析，原句“淹没爷爷，淹没田野，淹没村庄"运用排比的修辞手法，增强气势。而改句没有运用排比手法，缺少一种气势。

（2）从句式分析，“淹没爷爷”，“淹没田野"，“淹没村庄”，单独成句，起强调作用。而改句“淹没爷爷、田野、村庄"不是三个单独的句子，只是句子的并列成分，失去了强调的意味。

（3）原句“把已经很蓝的天空再洗一洗”采用把字句，强调的是“洗"；而改句“再洗一洗已经很蓝的天空”强调的是“天空"，这样就改变了句意。所以，还是原句好。

22．本题考查补写语句的能力。

第一处，该句文中前句“歌声一滴一滴坠落，让壮实的谷粒更加饱满”和后句“一瞬间，田野铺上了黄金"可知，此处是说稻子更金黄、饱满而闪亮，故此处可填写“金黄的稻田更加闪亮”

第二处，根据后句“他又参与演出"中的“又……”可知前后两句间是并列关系，所以前句应搭配关联词语“既……"。再根据“他又参与演出，和田野、村庄组成一个大歌舞剧”可推知此处首先说他是观众，看着“田野、村庄"，故此处可填写“他既是观众，默默地看着田野和村庄”。

河北省衡水市武强学校2023-2024学年高三（上）开学考试语文试卷

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