第9课《论教养》同步练习 统编版语文九年级上册(含解析)_第1页
第9课《论教养》同步练习 统编版语文九年级上册(含解析)_第2页
第9课《论教养》同步练习 统编版语文九年级上册(含解析)_第3页
第9课《论教养》同步练习 统编版语文九年级上册(含解析)_第4页
第9课《论教养》同步练习 统编版语文九年级上册(含解析)_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第9课《论教养》同步练习统编版语文九年级上册(含解析)9论教养

同步练习

一、积累运用

1.给加点的字注音,根据注音写出相应的词语。

(1)假如一个男人在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆()——那就可以肯定他不是一个有教养的人。

(2)自我修养,与其说是注重行为举止,莫如说是重视行为举止的内涵,是以慎()重的态度对待世界。

(3)有教养的人对别人一律qiānràng()和礼让,无论接触的人年长还是年幼,是社会贤达还是平民百姓。

(4)有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是jiǎoróu()造作。

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A.贸然疲惫不堪一意孤行

B.缺陷杉杉有礼忸怩作态

C.遵循莫不关心自吹自擂

D.缄言轻而易举始终如一

3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()

A.人们的浅见和随心所欲地开发利用,使土地资源遭到惊人的破坏。

B.学校的树荫下,一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。

C.随机应变是一种处事方式,也是一种智慧。

D.人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。

4.下列句子中没有语病的一项是()

A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。

B.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。

C.随着新媒体发展和信息化提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。

D.天津是中国近代工业的发祥地,在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。

5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()

①由于害怕正义的惩罚,从而约束自我,这是意志力坚强的一种体现。

②有教养的人知道害怕。

③知道世界上有阳光,阳光下有正义的惩罚。

④知道害怕是件有意义有价值的事情。

⑤他明了自己的限制,知道世上有些不可逾越的界限。

A.②③①⑤④B.②④⑤③①C.④③①⑤②D.④②③①⑤

6.阅读语段,按要求完成下面的题目。

①读书是一种精神的漫游,是一种心灵的跋涉;是沉重之外的飘逸,是静默之中的摇曳。②书的浩瀚不容轻觑,书的神圣不可亵渎。③读书附庸风雅,___________出自内心对知识的渴求。④读书需要心无旁骛,不被俗世的喧闹所扰。⑤读书让我们有教养,_________,让我们在生活中既不妄自菲薄,________。

(1)请提取第①句画线语句的主语,写在下面。

___

(2)请给第③句的横线上填写一组恰当的关联词语。

____

(3)请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。(只填字母)

A.又不自吹自擂B.让我们有风度

7.仿照示例,再写两个诠释“教养"的句子。

农民工担心自己弄脏了地铁的椅子,席地而坐,是教养;小朋友不小心打破了邻居家的花盆,在门口等了主人一整天就为了说一句“对不起”,是教养;___,是教养;_________,是教养。

二、综合性学习

8.实验中学九年级(1)班拟开展“说教养"主题演讲活动,请你参与并完成任务。

(1)假如你是主持人,在主题演讲开始之前要讲一个开场白,你将怎么开场呢?请写下你的开场白。

__________________

__________________

________________________

(2)下面是一副有关“教养”的对联,遗失了下联,请你补出下联。

上联:修身岂为名传世

下联:_____

(3)结合下面的材料,用简洁的语言谈谈你认为怎样的人才是有教养的人。

材料一:教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人一定具有良好的外在行为和美好的道德品质。要提高个人修养,首先要致力于读书求学,提高自身的认知水平。

材料二:周总理每次外出视察工作,离开当地时总会与身边的服务人员一一握手并道谢。李鸿章出使外国时,在公开场合随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染,颜面尽失。_______________

__________________

三、阅读理解

阅读下面文章,完成各题。

择善而从最重要

利哈乔夫

①择善而从最重要。

②择善而从,所谓“善"指的是让所有人幸福,扩大爱的范围。儿童时期爱自己的父母,爱兄弟姊妹,爱自己的家庭房舍。依恋之情逐渐扩展到学校、村庄、城市,直至自己的祖国,这已经完全是一种博大深厚的情感了。但是这种情感不能就此止步,还应当继续发扬光大,把人真正地作为人来热爱,要做爱国主义者,不做民族主义者。

③出自善良愿望的远大志向从小事开始——愿自己的亲人幸福,这一愿望逐步扩大,就包括了范围更加广阔的内容。这有点像水面上的涟漪,水面的圆形波纹一圈一圈向外荡漾,波及越远渐趋微弱。

④择善而从,就是让爱同智慧结合。什么样的爱才叫智慧爱呢?我认为智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱,智慧爱是平等、尊重、充分自由的爱,智慧爱是尊重个性、扬长避短的爱,智慧爱是理性、冷静、科学进取的爱,智慧爱是身心相伴、共同成长的爱。爱,不能是盲目的,凡事总爱激动兴奋的母亲,一味夸奖娇惯她的孩子,可能养育出一个精神残缺的畸形儿;凡事保持理智冷静的母亲,懂得适时点醒骄横无礼的孩子,可能培养出一个明理谦逊的公民。智慧,是融合了善良的聪明。对待你所喜爱的人善良,对待周围其他的人也应该如此。必须善于明辨什么是必要的应酬,什么是无聊和虚伪。智慧给智慧者带来的是良好的名声和长久的幸运,可靠的幸福,还有良心的平静。这种良心的平静在一个人的晚年比什么东西都更加珍贵。

⑤择善而从,就是让爱同忠诚结合。对重大原则保持忠诚的态度,事无巨细都有所遵循。缺乏忠诚因素的爱是圆滑。圆滑难以持久地支撑局面,命运或早或迟会转过身来惩罚圆滑者本人。对自己的家庭、朋友、城市和人民要忠诚,对家乡要忠诚,对纯洁无瑕的青春要忠诚,对祖国要忠诚。对真理——没有矫饰的真理,符合正义的真理——保持忠诚。

(节选自课后推荐篇目,有删改)

9.本文的观点是什么?与孔子说的“择其善者而从之”有什么区别?

_________________

10.文章第④段画线句主要运用了什么论证方法?有什么作用?

_________________

11.请你从下面两则链接材料中任选其一,判断它最适合作为选文哪一段的论据,并简述理由。

【链接材料一】老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

【链接材料二】1934年,长征路上,第三十四师师长陈树湘为掩护中央机关和红军主力,身受重伤,不幸被俘后,抵制了敌人高官厚禄的诱惑,牺牲时高呼:“告诉你们,我永远是共产党员。"

_________________

_________________

12.“人家都转了,我不转,还是朋友吗?”于是,盲目地跟着转发微信朋友圈,善良变成了一种廉价的“秀"。请你结合本文观点评述这一现象。(不少于100字)

_________________

_________________

_________________

_________________

参考答案

1.(1)tíng(2)shèn(3)谦让(4)矫揉

2.A【解析】B项中,“杉杉”应为“彬彬";C项中,“莫”应为“漠";D项中,“缄”应为“箴"。

3.B【解析】“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动(多含贬义),不符合语境。

4.D【解析】A项,搭配不当,“改善"应改为“提高”。B项,语序不当,“发扬"与“继承”对调。C项,残缺主语,去掉“随着"或“使”。

5.A

6.(1)读书(2)不是而是(3)BA

7.在公共场所不大声说话看见老人跌倒了赶紧帮忙扶起

8.(1)示例:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!有一种芬芳,我们给它取名为教养的芬芳,它散发出一股清幽的芳香,沁人心脾;有一种温暖,我们给它取名为教养的温暖,它散发出美好的光芒,暖人心田……今天就让我们一起来聊一聊“教养"。

(2)示例:做事唯思利及人

(3)有一定的文化和品德的修养,具有良好的行为和美好的道德品质,如以礼待人等。

9.择善而从最重要。本文的“择善而从”指的是让所有人幸福,扩大爱的范围。孔子的“择其善者而从之"是选取人们的优点而学习。

10.主要运用了对比论证。将一味夸奖娇惯孩子的母亲和保持理智冷静的母亲作对比,突出论证了“择善而从,就是让爱同智慧结合”这个观点。

11.示例一:【链接材料一】作为第②段的论据最合适,“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼"这句话的观点是爱所有的人和第②段的观点“让所有人幸福,扩大爱的范围”相符合。

示例二:【链接材料二】作为第⑤段的论据最合适,陈树湘牺牲时对中国共

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论